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¥29.4¥49.0核心素养导向下的中学历史学科育人课程研究/中小学教育智慧文库
¥35.6¥48.0幸福的勇气:“自我启发之父”阿德勒的哲学课:2
¥37.3¥55.0基于学科核心素养的历史教学课例研究
¥37.4¥52.0
素养导向的课堂教学:初中历史与社会 版权信息
- ISBN：9787576015249
- 条形码：9787576015249 ; 978-7-5760-1524-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
素养导向的课堂教学:初中历史与社会 本书特色
如何让核心素养在课堂中真实落地？ 这是一线教师真正关心的问题。 《素养导向的课堂教学：初中历史与社会》是初中历史与社会学科教师们对此问题进行理论思考和实践探索的优质成果集合。虽然本书是来自温州市的课例研究，但经验和方法是相通的。相信通过阅读本书，一线教师不仅能收获一些切实可用的教学设计，而且更重要的是，能够对核心素养的课堂落地形成更为深度的思考。
素养导向的课堂教学:初中历史与社会 内容简介
全书分为四辑, 共收入30篇历史与社会学科教学设计, 前3辑分别聚焦“空间感知”“历史意识”“综合思维”核心素养 ; 第4辑收入教学设计, 其学习内容均来自拓展性课程。
素养导向的课堂教学:初中历史与社会 目录
序/牛学文
**辑
导言 “空间感知”核心素养解读与培育路径
课例1 海洋对人类的影响/屠心怡
课例2 沙漠绿洲/陈立钢
课例3 IT新城：班加罗尔/蔡永
课例4 城市规划的典范：巴西利亚/朱晓平
课例5 季风的影响/毛鲜艳
课例6 沟壑纵横的黄土高原/吴陈洁
课例7 富庶的四川盆地/陈利
课例8 在希望的田野上/陈飞展
第二辑
导言 “历史意识”核心素养解读与培育路径
课例1原始先民的足迹/王鸿飞
课例2 古代西亚国家/陈雯雯
课例3 高度集权的北宋政治/李冰
课例4 经济重心的南移/方海东
课例5 “人的发现”/彭凌芳
课例6 美国南北战争/林建海
课例7 俄国十月革命/潘素梅
课例8 伟大的历史转折/吕良栋
课例9 欧洲跨入近代的400年/翁建群
课例10 19世纪中后期中国与日本的近代化探索/夏陈伟
第三辑
导言 “综合思维”核心素养解读与培育路径
课例1 综合探究：带着地图去越野/程思思
课例2 综合探究：走进台湾/王甜甜
课例3 综合探究：对比早期区域文明之间的异同/吕良栋、甘泽海
课例4 综合探究：探寻丝绸之路/姜建忠
课例5 综合探究：感悟工业时代的生活变迁/樊恬恬
课例6 与时俱进的中国改革/李启建
第四辑
导言 基于历史与社会学科核心素养的课程拓展
课例1 “长不高”的东京/陈森森
课例2 远山出好茶/王苏昶
课例3 “辣”么有理/宋睿
课例4 黑脸张飞儒将路/ 王品华、洪晓滨、黄一如
课例5 舍身??觉民/姜牧仁、夏陈伟
课例6 传奇总统罗斯福/项秀平
后记
**辑
导言 “空间感知”核心素养解读与培育路径
课例1 海洋对人类的影响/屠心怡
课例2 沙漠绿洲/陈立钢
课例3 IT新城：班加罗尔/蔡永
课例4 城市规划的典范：巴西利亚/朱晓平
课例5 季风的影响/毛鲜艳
课例6 沟壑纵横的黄土高原/吴陈洁
课例7 富庶的四川盆地/陈利
课例8 在希望的田野上/陈飞展
第二辑
导言 “历史意识”核心素养解读与培育路径
课例1原始先民的足迹/王鸿飞
课例2 古代西亚国家/陈雯雯
课例3 高度集权的北宋政治/李冰
课例4 经济重心的南移/方海东
课例5 “人的发现”/彭凌芳
课例6 美国南北战争/林建海
课例7 俄国十月革命/潘素梅
课例8 伟大的历史转折/吕良栋
课例9 欧洲跨入近代的400年/翁建群
课例10 19世纪中后期中国与日本的近代化探索/夏陈伟
第三辑
导言 “综合思维”核心素养解读与培育路径
课例1 综合探究：带着地图去越野/程思思
课例2 综合探究：走进台湾/王甜甜
课例3 综合探究：对比早期区域文明之间的异同/吕良栋、甘泽海
课例4 综合探究：探寻丝绸之路/姜建忠
课例5 综合探究：感悟工业时代的生活变迁/樊恬恬
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第四辑
导言 基于历史与社会学科核心素养的课程拓展
课例1 “长不高”的东京/陈森森
课例2 远山出好茶/王苏昶
课例3 “辣”么有理/宋睿
课例4 黑脸张飞儒将路/ 王品华、洪晓滨、黄一如
课例5 舍身??觉民/姜牧仁、夏陈伟
课例6 传奇总统罗斯福/项秀平
后记
展开全部
素养导向的课堂教学:初中历史与社会 作者简介
夏陈伟，浙江省温州市教育教学研究院历史与社会教研员，教育部中考命题评估工作历史学科组核心成员，浙江省教育学会社会分会常务理事，温州市名师。著有《在历史与社会教学现场》，在《基础教育课程》《中小学教师培训》《教学月刊（中学版）》等核心期刊发表论文20多篇。
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