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父母如何做孩子习惯好:在爱与管之间培养孩子 版权信息
- ISBN：9787576013115
- 条形码：9787576013115 ; 978-7-5760-1311-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
父母如何做孩子习惯好:在爱与管之间培养孩子 本书特色
“授之以鱼，不如授之以渔”，对于教育来说，打渔的本事，就是孩子的良好的生活习惯与学习习惯。自律、专注；认真观察，积极思考，动手尝试；做事有目标、有计划，坚持到底……有了这些好习惯，他们才能够从容地应对生活与学习中的各种挑战。 我们的父母把太多的精力放在琐碎的事情上，却忽视了对于孩子的能力与习惯的培养，这是不对的。本书能够为父母教育孩子提供一些新的角度，帮助孩子培养好习惯，提升能力。
父母如何做孩子习惯好:在爱与管之间培养孩子 内容简介
多年以来，我一直在观察一个现象：父母们为了让孩子成功，急于求成，满足他们各种不合理的要求；同时，又给小小年纪的他们加上很重的负担，报各种才艺辅导班，督促他们不停地做题。这样真的能够让孩子健康成长吗？人们常说“授之以鱼，不如授之以渔”。父母要注意观察孩子的发展，既要允许他们释放自己，又要提出适当的要求；既要给他们爱和关怀，也要去管。在爱和管之间把握好平衡，帮助他们形成一系列良好的思维与行为模式。《父母如何做孩子习惯好：在爱与管之间培养孩子》列举了许多案例和有效的方法，希望能够为您教育孩子提供启示！
父母如何做孩子习惯好:在爱与管之间培养孩子 目录
**章 成长中的“小怪物”——孩子为什么不听话？
1．不要用成年人的思维去理解孩子
2．孩子的好习惯是一个思想与行为的序列，要坚持练习
3．孩子的思维特点是形象、具体、幼稚，理解能力有限
4．不听话，是因为孩子没有听懂你的命令
5．不听话，是因为孩子不明白为什么要坚持那些好习惯
6．不听话，是因为孩子不知道该怎么去做一件事
7．不听话，是因为孩子的自律性差
8．不听话，是因为孩子变得“逆反”
9．不听话，是因为我们的教育方式不对
10．好习惯的培养是一个渐进的过程，父母要有耐心
第二章 教育孩子的关键——在爱与管之间把握好平衡
1．对孩子既要爱，也要管
2．付出爱的同时，要让孩子学会劳动
3．付出爱的同时，让孩子耐心、坚持做好每一件小事
4．父母要帮助孩子养成好习惯，提高能力
第三章 怎样培养孩子的好习惯——用目标去引导孩子的行为
1．有目标才会有进步——父母和孩子都要有目标
2．“千里之行，始于足下”——从小目标开始
3．让孩子明白坚持一个目标的意义
4．让孩子学会一步步、按部就班地去实现目标
5．不要因为孩子一次没做好，就否定他们
6．在孩子能够胜任时，要为孩子提出新的目标
7．孩子做不到的时候，要寻找原因
8．孩子松懈的时候，要督促他们
……
第四章 怎样培养孩子的好习惯——用计划去约束孩子的行为
第五章 生活中应该培养孩子的哪些好习惯
第六章 培养好习惯的关键在于坚持
第七章 沟通*重要——在沟通中与孩子建立信任
第八章 用家去改变孩子——家庭是孩子*强有力的支撑
展开全部
父母如何做孩子习惯好:在爱与管之间培养孩子 节选
《父母如何做孩子习惯好：在爱与管之间培养孩子》：父母要意识到孩子的思维与成年人是不同的。孩子的思维是形象的，理解能力有限教育心理学家认为，孩子的思维处于萌芽期，只能够接受一些简单、形象的指令，还无法理解复杂、概括性的语言。瑞士教育学家、心理学家皮亚杰发现：学龄前后这个阶段的孩子，他们的思维是简单的，无法摆脱对形象事物的认识，难以进行抽象的思考，这种思维方式又叫“形象思维”。孩子刚刚获得一些对于这个世界的*基本的知识：学会了一些口头语言，能够进行基本的日常对话；认识了一些汉字，能够读一些简单的故事；获得了一些基本的劳动技能，能够洗自己的手帕，自己洗脸、刷牙，收拾床铺；刚刚学会和别人相处，懂得一些礼貌常识，在幼儿园、学校里和小朋友好好相处：才获得一点自律能力，能够在课堂上坐四十分钟，听老师把课讲完……但他们不知道的还有很多事情，他们对世界的理解是十分简单的，还不能独立地面对生活。他们的思维是形象的，对于我们讲的许多道理，他们并不能充分地理解。他们不太理解：为什么每天都要按时睡觉？为什么动画片只能看半个小时？为什么写字要一笔一画认真地去写？为什么每天都要上学？为什么上课不能乱动、乱说话？……他们并不明白，这些点点滴滴的积累，是在为将来的生活做准备，他们能够关注的，就只有眼前能够看到的、能够感知到的事情。这是由他们的思维特点决定的。这就需要我们给他们以充分的时间，让他们去学习、理解，去慢慢地明白其中的道理，不能太心急，要他们一下做到。孩子的表达能力很有限父母要注意：孩子还处在幼年期，他们懂得的知识很少，表达能力很有限，这会导致他们常常无法清晰地说出自己的想法。例如孩子在练字的时候遇到一个比较难的字，笔画很复杂，不知道该怎样去写，但他们不知道怎样说出来。而表现出来就是坐在那里东张西望、磨磨蹭蹭，看上去很不认真。这时父母可能很着急，会去责备他们，但父母实际上并没有搞清楚其中的原因。父母要理解孩子的表达能力有限这个特点，认真地观察他们、倾听他们，就会知道他们面对的困难是什么，真正需要的是什么，然后帮助他们改变，这样才能让孩子养成好习惯。孩子的自律性还不够孩子的天性是顽皮的，到了上幼儿园、上学的年龄，虽然培养了一些自律能力，但还不能够约束自己。在这种情况下，如果一下子给他们提出很多要求，让他们突然之间就变得听话，他们必然做不到。在这个年纪，孩子会很好动，好奇心极强，不停地想去看、去摸，急于了解自己能够接触到的任何东西；热衷于提问，有无穷无尽的问题：很容易对一件新鲜的事情着迷，比如一个新的玩具、一部新的动画片、一个刚安装的手机游戏等；他们自由自在，随心所欲，反对条条框框。许多父母看着孩子到了上学的年纪，觉得他们该长大了，应该像一个大孩子一样，一下就对他们提出很多要求。但你会发现他们很难做到，总是想着各种办法推脱、逃避，其实这是孩子的天性。他们充满好奇心，渴望探索，乐于尝试，不愿意受到约束。在这种情况下，想让他们一下就接受你的很多要求是不现实的，这不符合孩子成长发育的规律。父母要理解孩子的这种不成熟，不要太心急，要给他们以自由成长的空间，允许他们尝试，要从生活小事中培养他们，满足他们自由探索的需求，又让他们明白做事要守规则、有秩序，帮助他们养成好习惯，健康成长。孩子在这个年龄段很“自私”，喜欢从自己的角度去理解生活在3-8岁这个年纪，孩子从父母那里得到了无尽的关怀，觉得自己就是世界的“中心”，觉得自己得到的一切都是理所应当的。他们对于生活的理解是围着自己展开的。他们会有这样的想法：妈妈就应该把好吃的都给我，爸爸就应该陪我玩，爷爷奶奶就应该关心自己，每天嘘寒问暖。他们会觉得：“只要我喜欢的，就应该得到。”“凡事都要按照我想的样子去做。”在幼儿园里，他们会和别的小朋友争抢玩具；如果上课因为乱讲话被老师批评，他们会觉得：“这样做很好啊，为什么不能这样做？”在他们的观念当中，凡是自己喜欢的，就应该这样做。他们还缺乏客观性，比如上幼儿园的路上下雨了，雨水溅在地上，把自己的裤子打湿了，他们会很不高兴，会问：“为什么雨这么不听话，一定要在这个时候下呢？”由于这种心态，他们会很“自私”，凡事都要别人顺从自己，不愿意接受他人的约束。当然，这种“自私”并不是他们的天性，而是因为他们还不懂得要从别人的角度考虑问题。不过，这也体现出教育和培养的意义。孩子的独立意识在成长在这个年龄段，孩子的身心在发育，会有许多自主选择的要求。我们看到孩子许多任性的表现，其实都是他们的独立性在萌发。比如每天上学之前，本来都是由你为他穿好外套，但是突然有一天，当你想继续这样做的时候，他会突然推开你：“我要自己穿！”……
父母如何做孩子习惯好:在爱与管之间培养孩子 作者简介
闻少聪，毕业于北京师范大学心理学系，心理学专家，青少年问题发展专家，为多家杂志和媒体撰稿。始终关注孩子的成长，出版有多部广受欢迎的儿童教育著作。
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