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在课例研究中提升课堂品质 版权信息
- ISBN:9787576013306
- 条形码:9787576013306 ; 978-7-5760-1330-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
在课例研究中提升课堂品质 本书特色
课例研究既是研究解决课堂教学问题的一种方式,也是推进课堂教学改革、提升学校教学品质的重要手段。本书作为上海市嘉定区教育学院承担,与上海市教科院普教所合作的区科研重大课题“聚焦学生学习,提升课堂品质的区域行动”的研究成果之一,总结了项目实验学校有主题、有目标、有方法、有积淀的专业合作型课例研究行动路径和实践策略,呈现了10个“为何这样授课、为何如此改进”的学校课堂行动样例。通过“以课为例讲道理”的过程,可以为更多学校如何把教学改革项目落实到课堂层面提供启发和借鉴思路。
在课例研究中提升课堂品质 内容简介
本书包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践, 本书以学生学习为支点, 撬动教学方法、课堂内容的变革, 催动学校乃至区域性的教学变革, 为学生的全面发展夯实基础。内容全面, 涵盖范围广, 适用范围较广, 对广大学校而言具有较大的参考意义。
在课例研究中提升课堂品质 目录
在课例研究中提升课堂品质 作者简介
祝郁,上海市特级校长、嘉定教育学院院长,上海教育专业学位研究生教育指导委员会委员、上海市中小学德育研究协会第六届理事会常务理事,曾获“2014年度全国教育系统先进工作者”“第二届全国教育改革创新杰出校长奖”“上海市教育年度新闻人物”,发表专业论文有40多篇,出版《优质学校的七项设计》《教育是一种诗意的修行》等专著。 杨玉东,研究员,上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心主任。
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