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全国幼儿园园本课程系列幼儿园家庭社区协同共育/全国幼儿园园本课程系列

作者：吴冬梅

出版社：复旦大学出版社出版时间：2020-12-01

开本： 16开 页数： 188

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

全国幼儿园园本课程系列幼儿园家庭社区协同共育/全国幼儿园园本课程系列版权信息

ISBN：9787309153491
条形码：9787309153491 ; 978-7-309-15349-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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各类教育

全国幼儿园园本课程系列幼儿园家庭社区协同共育/全国幼儿园园本课程系列内容简介

幼儿教育是一项需要幼儿园、家庭与社区共同参与的系统工程。构建幼儿园、家庭、社区三位一体协同共育的教育格局，营造积极健康的幼儿成长整体环境，有助于促进幼儿的终身学习与发展。本书为华南师范大学附属幼儿园半个多世纪以来对“幼儿园、家庭、社区协同共育”长期探索、实践的研究成果，从理论引领、教育思考和实践案例三大板块深入浅出地呈现了华师附幼融合中西教育理论思想，立足本土实际，打破资源，走出教育孤岛，构建协同模式，落地实践路径，促进幼儿整体发展，实现幼儿园、家庭、社区协同共育的发展历程，为幼儿园“家、园、社区协同共育”提供了具有启发性、针对性、可操作性的实践模式。本书既适用于幼儿园园长和教师、幼教机构工作者开展实际的教学与教育研究，也可供学前教育专业学生参考使用。

全国幼儿园园本课程系列幼儿园家庭社区协同共育/全国幼儿园园本课程系列目录

引领篇理论研究 **章理论基础与研究现状 **节理论基础第二节研究现状第二章协同共育的探索与实践 **节协同共育的内涵与理念第二节协同共育的探索历程第三节协同共育的模式和路径第四节协同共育的实施效果思考篇教育智慧第三章协同共育中社区教育资源的开发与利用 **节社区教育资源开发与利用的概况第二节社区健康教育资源的开发与利用第三节社区语言教育资源的开发与利用第四节社区社会教育资源的开发与利用第五节社区科学教育资源的开发与利用第六节社区艺术教育资源的开发与利用第四章幼儿园与家庭协同共育的探索 **节发掘家园协同价值第二节畅通家园沟通渠道第三节提升家长育儿素养第四节优化家长助教活动第五章协同共育中的“社区+”发展模式 **节 “社区+”发展的理念第二节 “社区+”发展模式的主要内容实践篇案例精粹第六章家园协同共育案例 **节家长会第二节节日亲子活动第三节家长助教案例第七章园社协同共育案例 **节科学探究第二节社会体验第三节艺术感知第八章综合协同共育案例 **节 “虫虫总动员”系列活动第二节 “小小兵”国防教育系列活动参考文献

展开全部

全国幼儿园园本课程系列幼儿园家庭社区协同共育/全国幼儿园园本课程系列作者简介

吴冬梅，30年教龄，幼儿园正高级教师，华南师范大学附属幼儿园园长。广东省“特支计划”教学名师、广东省特级教师、广东省南粤优秀教育工作者，广东省“百千万人才培养工程”幼儿园名师培养对象，广东省名园长工作室主持人。创设幼儿园“至真”教育体系，首创社区教育实践基地协同发展模式，获2019年广东省教育教学成果奖(基础教育类)一等奖。

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