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家教方法

大家教育经典系列:教育的真谛--伟大思想家的观点及其现实意义(精装)

作者：（英）尼古拉斯·泰特

出版社：上海社会科学院出版社出版时间：2021-01-01

开本： 32开 页数： 344

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

大家教育经典系列:教育的真谛--伟大思想家的观点及其现实意义(精装) 版权信息

ISBN：9787552033595
条形码：9787552033595 ; 978-7-5520-3359-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
家庭教育
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大家教育经典系列:教育的真谛--伟大思想家的观点及其现实意义(精装) 本书特色

教育的真谛是培养孩子去应对复杂的职业世界？是向他们的头脑中灌输各种知识从而变成蒙田所说的“驮书的驴子”？还是教会他们如何思考和探究，由此变得具有智慧，更有能力应对生活中的无数挑战？在一个快速变化的时代，来自社会、科技、经济、政治等各方面的压力不断增加，追问“教育的真谛”就成为一个重要的问题。对此，既往的历史能给我们什么启示呢？自苏格拉底和柏拉图以来，各个时代的伟大思想家都提出了强有力的观点。在本书中，尼古拉斯·泰特博士回顾了其中十位思想家的主张，试图寻找这些伟大思想家的思想对当代教育的启发。

大家教育经典系列:教育的真谛--伟大思想家的观点及其现实意义(精装) 内容简介

作者在本书中选择了西方历史上著名的十位思想家，他们提出的教育问题具有高度的多样性。其中有很大一部分讨论针对“教育的意义何在”这个基本问题：它如何取决于我们有关个体、社会、国家乃至普遍人类的目标？哪些品质和美德是*重要的？从闲暇的角度来看这意味着什么（以及我们该如何利用闲暇）？教育应该在多大程度上同时训练人们的头脑和心灵？功利主义的（也包括经济的）目标是否合理？教育应该在多大程度上是保守的，并且以传播人类过去的成就为其核心任务，这也是人们反复讨论的主题。有些思想家将注意力集中在以下问题：应该由谁来提供教育？应该由谁来决定教育的内容？是否应该仅由国家来提供教育？还是说（在某些情况下）国家应该接受劝阻、对教育放手？他们对于教育的各个阶段、课程结构以及不同学科的相关重要性都持有不同的看法。他们还仔细审视了教师与学生的角色，在这个问题背后，我们可以发现很多不同的观念，它们分别涉及童年的本质、儿童与成年人的关系以及权威的意义等问题。本书的每一章概括介绍一位思想家（苏格拉底和柏拉图作为一位思想家介绍）对于上述问题的看法，从其著作中引用一些较短的篇章来加以阐明，并试着梳理其中某些可能对当代教育领域的争论有所影响的涵义。

大家教育经典系列:教育的真谛--伟大思想家的观点及其现实意义(精装) 目录

目录导言 **章未经审视的生活不值得过——苏格拉底与柏拉图第二章教育的意义在于闲暇——亚里士多德第三章教育的意义在于不朽——托马斯?阿奎纳第四章驮书的驴子——蒙田第五章美德、智慧、教养与学问——洛克第六章以孩子为中心——卢梭第七章培养世界主义的倾向——康德第八章教育的意义在于本真——尼采第九章为民主的教育——杜威第十章我们需要“停下来思考”——阿伦特结论教育的真谛是什么？延伸阅读关于作者译后记

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