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学科育人——深度教学的行动研究 版权信息
- ISBN：9787533485450
- 条形码：9787533485450 ; 978-7-5334-8545-0
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学科育人——深度教学的行动研究 本书特色
深度教学如何在学科中得以贯彻？学科关键能力如何通过深度教学得以落实？本书将会给您清晰明确的答案。
学科育人——深度教学的行动研究 内容简介
本书共分七章, 内容包括: 能力导向的深度教学探索历程 ; 深度教学视野下的学科关键能力 ; 语文学科关键能力及其培养 ; 数学学科关键能力及其培养 ; 英语学科关键能力及其培养等。
学科育人——深度教学的行动研究 目录
**章 能力导向的深度教学探索历程
**节 研究目的与价值
一、研究目的
二、研究价值
第二节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第三节 研究过程与经历
一、理论构建阶段
二、实证探究阶段
三、实践检验阶段
四、成果总结阶段
第二章 深度教学视野下的学科关键能力
**节 深度教学的认识视野
一、深度教学的教育价值观
二、深度教学的课程知识观
三、深度教学的学习过程观
第二节 学科关键能力及其价值阐释
一、能力与关键能力
二、学科关键能力的界定
三、学科关键能力的发展价值
第三节 实施深度教学，培育关键能力
一、深度教学的内涵
二、深度教学是能力导向的教学
第三章 语文学科关键能力及其培养
**节 识字与写字能力
一、识字与写字能力的内涵
……
第四章 数学学科关键能力及其培养
第五章 英语学科关键能力及其培养
第六章 导向学科能力的校本课堂建构
第七章 制度支撑
**节 研究目的与价值
一、研究目的
二、研究价值
第二节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第三节 研究过程与经历
一、理论构建阶段
二、实证探究阶段
三、实践检验阶段
四、成果总结阶段
第二章 深度教学视野下的学科关键能力
**节 深度教学的认识视野
一、深度教学的教育价值观
二、深度教学的课程知识观
三、深度教学的学习过程观
第二节 学科关键能力及其价值阐释
一、能力与关键能力
二、学科关键能力的界定
三、学科关键能力的发展价值
第三节 实施深度教学，培育关键能力
一、深度教学的内涵
二、深度教学是能力导向的教学
第三章 语文学科关键能力及其培养
**节 识字与写字能力
一、识字与写字能力的内涵
……
第四章 数学学科关键能力及其培养
第五章 英语学科关键能力及其培养
第六章 导向学科能力的校本课堂建构
第七章 制度支撑
展开全部
学科育人——深度教学的行动研究 作者简介
刘国平，江阴市临港实验学校校长，无锡市教学能手，江阴市学科带头人。连续二十多年任教高中数学，参与多个省市级课题研究，主持江苏省“十二五”课题“九年一贯制学校学生学习共同体建设的校本研究”获无锡市精品课题二等奖、江苏省教育科学成果奖三等奖。
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