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不尴尬的养育:和孩子谈谈性 版权信息
- ISBN：9787557682439
- 条形码：9787557682439 ; 978-7-5576-8243-9
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
不尴尬的养育:和孩子谈谈性 本书特色
★编辑推荐1：经典开本，大小合适，手感柔和，方便孩子自主翻阅，外出携带； ★编辑推荐2：知识点丰富，内容有趣不枯燥，为孩子的求知欲提供了充分的解释和表达； ★编辑推荐3：小幅插图表现相关知识，带给孩子理想的阅读体验感。 ★编辑推荐4：亲子共读，家长可以在伴读时间里和孩子一起分享学习。 ★编辑推荐5：意大利知名儿童性教育专家安娜goodreads高分之作，意大利亚马逊主题图书长期排名前列； ★编辑推荐6：学习先进国家儿童性教育经验，服务千万中国父母； ★编辑推荐7：环保油墨印刷，健康安全，放心触摸及阅读。
不尴尬的养育:和孩子谈谈性 内容简介
本书用讲故事的方式提供了一些办法和使用的建议帮助孩子打开心结, 澄清内心的疑虑, 纠正他们头脑中的错误信息并对他们的行为进行指导, 让孩子在“安全”中获得自己想要的答案、正确的方法 ; 同时也让家长和教育工作者了解孩子不同阶段的行为, 以及面对不同的阶段孩子的不同表现采取的态度和应对方法, 找到家长的责任所在。本书的具体章节包括新生儿的身体与感觉、如何与孩子谈论性、男女生理结构的差异、学校和家庭开展性教育、父母的私密行为等。
不尴尬的养育:和孩子谈谈性 目录
幼年期
P005
新生儿的身体与感觉
对小孩子来说，他们既喜欢又需要拥抱和爱
P008愉悦感和好奇心
他们并不懂得如何区分哪些是正常的，哪些是出格的
P013如何与孩子谈论性
要根据需求及性格特点，采用不同的语言风格与她们进行对话
P021男女生殖器官大不同
从两岁半开始，母亲就需要向孩子解释什么是性别差异
P024俄狄浦斯情结与家庭关系
在大多数情况下，父母双方会成为孩子展示爱意和敌意的对象
P032父母的私密行为
我们可以随时讨论这些话题，但不能涉及个人隐私
P039自慰
对于孩子所做的，父母并不需要如此愤怒
P048“流行”与审美观
要认同他们的个性，再进行积极的引导
P052早期的“爱情”
钦佩感、认同感和共处的愉悦感是孩子之间的“爱情”的突出特征
P055学会尊重孩子
一个人能否得到完整发展，取决于他童年时是否得到了成人的尊重
P061骚扰和侵犯
不必为自己感到羞愧，需要羞愧的是实施侵犯的人
P068“那些有趣的图片”带来的伤害
接触不良内容会使孩子逐渐陷入麻木，直至丧失感受爱和爱别人的能力
P075洛丽塔式的女孩
从小学开始就要教孩子以平和的心态看待自己的外貌
P081网络诱骗
监控孩子使用网络进行的各种活动，并指导他们正确地使用互联网
青春发育期
P093男女生理结构的差异
即使是成年人，他们也并非总是清楚地了解自己和异性的身体构造
P099一场激素的革命
应该仔细询问或认真聆听孩子对自己体内正在发生的变化有哪些疑问
P114激素之外
在处理相关问题时，不要将孩子对号入座，*好对事不对人
P119疏导性幻想
性幻想是正常心理活动的一个组成部分，但要合理疏导它
P126性取向
*好不要将同性恋与同性同伴之间非常亲密、独特的友谊混为一谈
P137艾滋病
家长中与孩子性别相同的一方是帮助孩子解决此类问题*合适的人选
P142远离早孕
女孩需要了解她们真正想要的是什么，怎么做对自己和他人*有利
校园性教育
P151学校和家庭开展性教育
孩子还可以在匿名的前提下，在纸上写下自己的问题
P153性教育指导方针
性和感情的话题与我们每个人，特别是孩子息息相关
展开全部
不尴尬的养育:和孩子谈谈性 节选
幼年期 在我们的传统艺术作品中，儿童往往以非常美好的形象出现。例如，一些绘画作品中，常常会有一些胖乎乎的且看不出性别的小天使，在白色的云朵里玩耍、翻腾，他们面带微笑，身后生着一对柔软的翅膀。 真实的情况显然不是这样的。与天使不同，儿童的身体能够感知丰富的感觉和情感。这其中包括愉悦感，这是我们每个人从一出生就拥有的生命力量。对新生儿来说，身体的愉悦感常常被用来认知未知世界。这一过程是以一种非常简单而纯粹的方式进行的：如果触摸一个东西使他感到愉悦，他就会毫无畏惧地去接近这个东西；他可能也会迟疑，并反复去尝试和感知；如果感到疼痛、不适或身体发出其他预警信号，他就会后撤并远离那个东西。和惊讶、喜悦、恐惧、愤怒和痛苦一样，愉悦也是我们遗传基因中*基本的情感之一，在儿童的认知、生活和成长过程中发挥着不可或缺的作用。 如果儿童一开始就无法从触碰、抚摸、哺乳、拥抱或运动中获得愉悦感，那么他们今后可能会十分缺乏或完全丧失探索发现、开展事业和社会交往的动力，甚至对自己的生活失去兴趣。当然，我们都知道，儿童在生活中感知的不只是生理上的愉悦。 愉悦感还具有其他更为抽象化和情感化的内涵。例如，孩子对那些照料者充满爱意的感受，孩子在发现新的、有趣的事物时展现出来的乐趣，孩子在幼儿园里对小伙伴热烈的情感。 但是，孩子*初能感知的愉悦形式是生理上的，这与他们的身体密切相关。当一名新生儿表现出愉悦感时，就代表他受到了来自身体外部和内部组织器官的刺激。这些刺激在整个发育过程中会一直存在。 精神分析学之父西格蒙德·弗洛伊德称这种强大的生命力量为“爱欲”，并对研究生命早期发展阶段的生理愉悦做出了重要贡献。尽管在今天看来，他关于性发展阶段的理论（口唇阶段，0~18个月；肛门阶段，18个月~3岁；生殖器阶段，3~6岁；潜伏阶段，6~12岁；青春期生殖器阶段，12~18岁）有些过于简单化了，但它依然是开创性的理论。因为它从一个全新的和更现实主义的角度来看待孩子，而不是像以往那样，仅仅将他们视作清心寡欲的小天使。 儿童感知的生理上的愉悦感（一种更趋分散、更偏感官的愉悦）虽然不会抵消其他各种形式的愉悦感，且与成人或青少年的情欲无关，但是，它确确实实是从生命*初阶段就一直存在的一种冲动。这种冲动是个体成熟的前提条件。当青春期来临时，人体的激素才会显著增加，生殖器官会开始发育且趋于成熟。事实上，婴儿的体内也存在着少量的激素，正是这种化学物质调控着人的性欲或性冲动。 婴儿的生理的愉悦感体现了人类的自然属性，但它确实也是一个非常复杂的过程，或许是*复杂的。在儿童开展这一自我探索的过程中，以家长为代表的成人扮演着保护者和陪伴者的重要角色。在孩子的成长过程中，追求感官愉悦既不应被看作是一种禁忌甚至罪恶，也不宜被视作是其人生唯一的乐趣所在。在这件事上，成人需要兼具同理心和责任感，要时刻保持敏感和谨慎，既不该一味批判之，也不能一味放任之。
不尴尬的养育:和孩子谈谈性 作者简介
安娜·奥利维利欧·费拉里斯（AnnaOliverioFerraris） 意大利知名儿童教育专家、心理辅导师、执业咨询师。曾多次受电台邀请在节目中担任嘉宾，是各类亲子活动以及教师培训项目中广受欢迎的主讲人，其讲座在家长、教师以及不同龄阶段儿童中广受欢迎。从儿童书到性教育论著，作品众多，已出版专著多部。
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