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青豆家教馆:从尿布到约会--家长指南之养育性健康的青少年(从初中到成年之后) 版权信息
- ISBN：9787552031591
- 条形码：9787552031591 ; 978-7-5520-3159-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
青豆家教馆:从尿布到约会--家长指南之养育性健康的青少年(从初中到成年之后) 本书特色
父母是孩子性教育的首要责任人，青春期是父母对孩子进行性教育的*后时机！全美畅销20年的性教育圣经，帮助父母专业、轻松地跟青少年谈性。正确的性观念，帮助孩子远离侵害。青豆书坊。 ★与青春期孩子谈性，父母需要很专业《从尿布到约会(幼儿卷)》作者，美国权威性教育专家黛布拉·W. 哈夫纳力作，30年性教育经验的结晶，畅销美国20年，被誉为性教育圣经。 ★从初中到成年，每个青春期的孩子都需要性教育我们从出生到死亡都会涉及性，但青春期是父母对孩子进行性教育的*后机会！ 青春期性教育的缺失，让很多青少年对性一无所知或充满误解，极有可能使他们受到侵害。 频频爆出青少年遭受性虐待、性骚扰甚至性侵的恶性案件，一再提醒我们迫切要把性教育提上日程。 ★性观念不只有性行为，帮助孩子成长为性健康的青少年，让孩子受益一生性不仅仅是身体，还包括性方面的知识、信仰和态度、价值观以及行为等。 本书帮助父母向青少年传递健康的性价值观，正确认识性、对待性，设立明确的性界限， 让青春期的孩子学会欣赏自己的身体，对自己的行为负责，与父母保持有效的沟通；与男性和女性都能够礼貌且有效地交流，并妥善地表达爱意和亲昵。
青豆家教馆:从尿布到约会--家长指南之养育性健康的青少年(从初中到成年之后) 内容简介
父母需要给青春期孩子提供良好的性教育 孩子进入青春期后，会遇到哪些关于性的困惑？ 青春期不同阶段的孩子，对性的看法有何不同？ 怎样帮助青少年设置性的界限？ 父母应该让孩子对性行为有怎样的期待？ 《从尿布到约会2：家长指南之养育性健康的青少年（从初中到成年之后）》可以为父母提供如下指导： 传递性价值观：帮助父母确定需要向青少年传达的性价值观。 特别话隧：为讨论困难的话题提供建议，如约会强奸等。 可教时刻：帮助父母发现可以和孩子交流性话题的机会以及切入点。 父母小贴士：总结和青春期孩子交流性话题的基本原则。
青豆家教馆:从尿布到约会--家长指南之养育性健康的青少年(从初中到成年之后) 目录
致谢
修订版序言
**版序言
**章 基本常识
性健康家庭
“好孩子”
成人遗忘症
交流建议
父母小贴士
第二章 关于青春期的介绍
青春期发展的五个任务
青春期的三个阶段
第三章 初中时光
价值观练习题
步入初中
同龄人的压力有多大？
形影不离
初中生和性
男女派对和学校舞会
无人监管的时间
“他怎么又到卫生间去了呢？”
初中生与色情
是时候离开儿科医生办公室了
特别话题
“妈妈，你**次性交的时候是多大？”
……
第四章 进入高中
第五章 高中后期
第六章 高中以后
后记
附录 更多信息资源
参考文献
修订版序言
**版序言
**章 基本常识
性健康家庭
“好孩子”
成人遗忘症
交流建议
父母小贴士
第二章 关于青春期的介绍
青春期发展的五个任务
青春期的三个阶段
第三章 初中时光
价值观练习题
步入初中
同龄人的压力有多大？
形影不离
初中生和性
男女派对和学校舞会
无人监管的时间
“他怎么又到卫生间去了呢？”
初中生与色情
是时候离开儿科医生办公室了
特别话题
“妈妈，你**次性交的时候是多大？”
……
第四章 进入高中
第五章 高中后期
第六章 高中以后
后记
附录 更多信息资源
参考文献
展开全部
青豆家教馆:从尿布到约会--家长指南之养育性健康的青少年(从初中到成年之后) 节选
《从尿布到约会2：家长指南之养育性健康的青少年（从初中到成年之后）》： 身份 青少年必须形成自己的身份。他们正为自己在社会上扮演的成人角色做准备。1968年，心理学家艾瑞克·埃里克森（Erick Erikson）将这称为“身份危机”。他说，在青春期时，生理发育、情感成熟和社会责任交织起来，会诱发青少年思考“我是谁”的问题。身份的探索包括三个方面：“功能性身份”“概念身份”和“性的自我概念”。 青少年必须探索他们的“功能性身份”：他们需要思考在成年之后如何养活自己，怎样为他们的家庭和社会做出贡献。他们开始尝试各种可能的工作和职业。当艾丽莎14岁的时候，她告诉我们，她可能想成为《国家地理》的摄影师、考古学家或律师。目前，她的兴趣非常广泛，这些理想似乎都有可能实现。到了青春期后期，她可能会更好地了解自己的职业选择，或者至少我们希望她如此！ 身份的探索也包括形成概念身份，这个过程更加复杂。青少年开始明白自己要如何适应宗教、文化、种族、道德和政治结构。例如他们可以断言“我是个基督徒，非裔美国人，或者来自工薪阶层的民主党支持者”，并且能够更好地理解这些角色的含义。 在形成概念身份的同时，也会形成“性的自我概念”。性的自我概念是指一个人如何评价他（她）的性感受和性吸引力，也包括性别认同和性取向。 在青春期时，年轻人会培养更强烈的性别认同感。性别认同包括对男性和女性的深刻理解，以及对男性或女性的角色、价值观、职责和责任的理解。大多数年轻人在进入青春期之前就有强烈的男女意识，但是直到进入青春期以后，他们才能清楚地认识到成年男性和女性的角色。（有些年轻人在青春期时开始认识到自己为跨性别者，我将在第六章深入讨论这个话题。） 我十分确信，性别上的刻板印象对男女青年都造成了伤害。这些成见限制了他们在学校的课程选择，限制了他们未来的理想，限制了他们的自我性认识。我也相信，性别角色的成见会导致青少年面临意外怀孕和性传播疾病的风险。年轻的女性常常学到的是“可爱和受欢迎比聪明更重要”，“女孩通常没有多少性感受”，“为性爱做准备的女孩是坏女孩”。男孩可能学到的是“真正的男人总是需要性”，“男孩不应该表现得像个女孩子”。研究表明，认同传统男性气概的青春期男孩比其他年轻男性更少坚持使用避孕套，或者从来不用避孕套，他们可能会说，如果他们让性伴侣怀孕了，他们会觉得自己像个“真正的男人”。他们很少想到，男人有责任防止性伴侣怀孕。 在青春期期间，年轻人对自己的性取向有了更好的认识。虽然许多男女同性恋者说，他们在很小的时候就意识到自己在性取向上与众不同，到了青春期以后，年轻人更能意识到他们的性吸引力和情爱兴趣，以及类似于成人的情爱意识。针对7-12年级学生的研究结果表明，1%的青少年认为自己是双性恋或者明显的同性恋，88%的青少年认为自己是明显的异性恋者，11%的青少年不确定自己的性取向。但是随着青少年的年龄增长，他们性取向的不确定性会降低：在12岁的青少年中，超过25%的人“不确定”自己的性取向，相比较而言，在18岁的青少年中，只有5%的人“不确定”自己的性取向。针对21岁以下的男同性恋和男双性恋的研究结果表明，了解自身性取向的平均年龄是14.9岁，公开出柜的平均年龄是16.5岁。 ……
青豆家教馆:从尿布到约会--家长指南之养育性健康的青少年(从初中到成年之后) 作者简介
黛布拉·W. 哈夫纳（De） 畅销书《从尿布到约会（幼儿卷）》的作者； 超过30年的性教育工作和研究经验； 美国性知识教育理事会（SIECUS）前会长兼首席执行官； 创立全美支持性教育联盟、全美青少年性健康委员会； 获得耶鲁大学医学院公共卫生专业硕士学位和威得恩大学公共服务博士学位。 译者简介 望秀云 聂传炎笔名，自由译者，曾翻译《整合心理学》《人类最初的故事》《爱的能量》等 16 部著作，并审译若干作品。曾先后做过软件工程师、僧人、教育志愿者、图书编辑等。现居大理，热爱读书与旅行。
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