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释放幼儿的探究力量/幼儿园数学探究游戏活动案例与故事 版权信息
- ISBN:9787109265295
- 条形码:9787109265295 ; 978-7-109-26529-5
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
释放幼儿的探究力量/幼儿园数学探究游戏活动案例与故事 本书特色
本书是北京市第四幼儿园“十三五”北京市科研规划立项课题“在数学探究游戏活动中培养幼儿学习品质的实践研究”的研究成果,经历三年真实、扎实、丰实的创新研究过程,使《幼儿数学探究游戏课程》具有全新的教育观念和教育行为。本书从理论到实践层面,把幼儿教师特别需要的内容进行转化,以创新数学探究游戏课程结构、数学研究游戏案例和培养幼儿学习品质的形式呈现出来。对于幼儿教师来说,本书*突出的贡献就是帮助教师实现了数学教育内容的全新转化,如把系统的幼儿数学内容转化为游戏探究点,把探究点转化为有趣的数学探究游戏,把数学探究游戏融于幼儿一日生活*适宜的课程结构中,把适合幼儿数学探究游戏活动的有效方式转化为幼儿数学探究游戏的特点,把教师的设想转化为幼儿主动发现的玩法,把注重教学结果转化为挖掘幼儿在数学探究游戏过程中潜在的学习品质。把注重结果评价转化为以幼儿探究故事为载体,对幼儿在数学探究过程中展现的学习品质的评价,并与幼儿进行真情互动。 ——北京市西城区教育委员会教育顾问 郎明琪 “数学是思维的体操”,对于人的发展具有重要意义,同时在现代社会发展中发挥着越来越重要的作用,因此,培养喜欢数学,具有数学思维和能力的人尤为重要。然而,与其他学科相比,数学比较抽象,有时难以引发人的兴趣.其对思维的挑战性常让人望而却步。北京市第四幼儿园不畏艰难,以游戏为主要途径,坚持用探究的方式引导幼儿学习数学,培养幼儿的学习品质。其难能可贵的是,虽然是以知识为探究点,但探究过程更强调以幼儿为主体,尊重、支持幼儿按照自己的想法去探究,巧妙处理主动探究和知识技能学习之间的关系,助力幼儿形成良好的学习品质。本书研究开发了许多生动、活泼、有思维深度且贴近幼儿生活的数学游戏和活动,把系统的幼儿数学内容转化为游戏探究点,把探究点转化为一个个有趣的数学探究游戏,把数学探究游戏融于幼儿一日生活*适宜的课程结构中。其研究和成果具有创新性,无论是在理论层面,还是实践层面,都为幼儿园开展幼儿数学教育和促进幼儿学习品质的发展提供了有益的借鉴! ——北京市西城区教育研修学院学前教研室主任 陈立
释放幼儿的探究力量/幼儿园数学探究游戏活动案例与故事 内容简介
本书介绍了适宜幼儿数学探究活动的游戏内容、活动形式,揭示了幼儿自主开展的数学探究活动的一般规律。本书通过一线教师在实践中的具体案例和故事,记录了幼儿在自发的情境中通过亲身体验进行的发现探索活动,对于广大幼儿园一线教师利用游戏引发幼儿学习数学的兴趣,给幼儿提供支持的环境和材料,在游戏中敏锐地发现数学探究点及其对幼儿发展的价值有极大的学习和参考价值。
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