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决定孩子命运的12个习惯(第2版) 版权信息
- ISBN：9787302537540
- 条形码：9787302537540 ; 978-7-302-53754-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
决定孩子命运的12个习惯(第2版) 本书特色
好习惯是孩子长成为参天大树的重要根基，树在种的时候就要扎好根，人在小的时候就要训练出好习惯。嘴皮磨破了，眼睛盯酸了，人也累瘦了，孩子还是没管好，培养孩子光有热情可不行，手法强硬还会适得其反。 《决定孩子命运的12个习惯(第2版)》打破以往枯燥的说教，以一种活泼的方式，通过21天训练方案、评估方案、主题延伸阅读等，充分调动学校、家长、孩子三方，在短短的21天内就培养一个可以使孩子终身受益的好习惯。 《决定孩子命运的12个习惯(第2版)》的序列化训练方案，本着科学、实用的设计理念，使家长在轻松、愉快、和谐的氛围中，完成关乎孩子一生命运的大事业。
决定孩子命运的12个习惯(第2版) 内容简介
好习惯是孩子长成为参天大树的重要根基，树在种的时候就要扎好根，人在小的时候就要训练出好习惯。嘴皮磨破了，眼睛盯酸了，人也累瘦了，孩子还是没管好，培养孩子光有热情可不行，手法强硬还会适得其反。《决定孩子命运的12个习惯(第2版)》打破以往枯燥的说教，以一种活泼的方式，通过21天训练方案、评估方案、主题延伸阅读等，充分调动学校、家长、孩子三方，在短短的21天内就培养一个可以使孩子终身受益的好习惯。 《决定孩子命运的12个习惯(第2版)》的序列化训练方案，本着科学、实用的设计理念，使家长在轻松、愉快、和谐的氛围中，完成关乎孩子一生命运的大事业。
决定孩子命运的12个习惯(第2版) 目录
目 录
**部分 养成教育的意义与方法 / 1
养成教育意义重大 / 2
养成教育的四种方法 / 7
第二部分 养成教育序列化训练方案 / 25
习惯一 把一件事情做到底 / 26
习惯二 孝敬父母 / 41
习惯三 做事有计划 / 58
习惯四 坚持每天锻炼身体 / 75
习惯五 用过的东西放回原处 / 92
习惯六 干干净净迎接每一天 / 106
习惯七 耐心听他人说话 / 119
习惯八 自己的事情自己做 / 132
习惯九 微笑待人 / 147
习惯十 说了就一定要努力去做 / 165
习惯十一 认真写字 / 181
习惯十二 在错误中反思自己 / 195
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决定孩子命运的12个习惯(第2版) 相关资料
致林格：成为偶像，独领风骚，私人如许，客属之骄。
——郭思乐（教育家，广东省教科所所长、教授、博士生导师，生本教育创始人）
加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的*时期。
——陆士桢（著名教育专家，中国青年政治学院前党委书记、常务副院长）
智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。《决定孩子命运的12个习惯》是—套严谨、客观、科学的训练方案，是我国关于养成教育方面的又—朵奇葩，我郑重推荐给家长、教师以及中小学生。
——孙蒲远（史家小学特级教师、全国优秀少先队辅导员、“紫禁杯”优秀班主任）
很多人认为聪明的人才会成功，其实恰恰相反，比如著名教育专家林格的智慧就在于——越聪明的人越要懂得下笨功夫！
——唐曾磊（国家养成教育总课题组副组长、国养成教育实验基地总负责人）
当前的教育改革呼唤教育的思想家、实践家、先行者和引导者，林格先生做到了。
——陈春梅（厦门市翔鹭小学校长）
决定孩子命运的12个习惯(第2版) 作者简介
林格，当代中国具有广泛影响力的教育专家，著名学者，因曾长期在上千所学校蹲点实验，被称作教育界“用脚做学问的人”。
林格先生长期任职于国务院直属智囊机构，并担任中国关心下一代工作委员会（简称中国关工委）专家委员会副主任、北京师范大学教育内涵改革研究中心主任、中国青少年研究中心特聘研究员，同时是中国教育内涵改革整体解决方案首席专家、全国养成教育总课题组组长、基本书院首席教育专家。
其代表作品有《教育是没有用的——回归教育本质》《教育就是培养习惯》《教育者的自我修炼》《做有智慧的教育者》等。
主要研究领域：学校整体改进、区域教育战略规划、办学理念提炼及学校文化建设、养成教育、校长领导力、教师生命发展、传统文化经典课程体系创建、中西教育比较、课程教学改革等。
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