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基于“互联网+”的高校人才培养实践研究 版权信息
- ISBN：9787561093467
- 条形码：9787561093467 ; 978-7-5610-9346-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于“互联网+”的高校人才培养实践研究 内容简介
《基于“互联网+”的高校人才培养实践研究》结合“互联网+”的时代特征，深入探讨了新时期高校人才培养的路径，特别是针对高校音乐人才和体育人才培养模式提出了创新观点，介绍了我国新世纪音乐教育多样化模式的发展、我国新世纪音乐教育模式的创新、我国新世纪音乐教育多样化模式的融合、我国新时期体育教育模式创新以及新时期体育人才培养模式的创新等方面。
基于“互联网+”的高校人才培养实践研究 目录
**章 “互联网+”的背景阐释
**节 “互联网+”的概念
第二节 “互联网+”的基本特征
第三节 “互联网+”发展趋势
第二章 高校人才培养模式建构理论概述
**节 人才培养模式的定义
第二节 地方高校现行人才培养的主要模式
第三节 新时期音乐人才的培养目标
第四节 国外人才培养模式及其借鉴启示
第三章 “互联网+”时代在线教育与传统教育的对比分析
**节 在线教育是传统教育的延伸而非颠覆
第二节 传统教育机构的互联网变革之路
第三节 以互联网思维布局在线教育市场的研究
第四章 “互联网+”时代高校人才培养改革的必要性
**节 传统人才教育的缺失
第二节 互联网时代教育新形式的转变
第三节 培养目标与能力要求的转变
第五章 “互联网+”给中国高等教育带来的机遇与挑战
**节 “互联网+教育”的核心与本质
第二节 “互联网+”给中国高等教育带来的机遇
第三节 “互联网+”给中国高等教育带来的挑战
第六章 “互联网+”时代音乐教育教学方法的改革
**节 突破传统的音乐教学模式
第二节 突破传统的音乐教学设计
第三节 现代化手段以及网络信息的使用
第七章 “互联网+”时代音乐教育多样化模式的创新
**节 人才培养模式与市场取向变革的融合
第二节 新时期音乐教育教学手段的创新，
第三节 新时期音乐教育教学模式的创新
第八章 “互联网+”时代音乐专业的创新建设
**节 人才培养对音乐专业建设的要求
第二节 高校音乐专业教学存在的问题
第三节 音乐专业教学资源的优化创新
第九章 “互联网+”时代体育专业人才培养模式的转变
**节 高校体育专业人才培养的目标与路径
第二节 高校体育教学的新思维
第三节 互联网时代与高校体育教学的创新发展
第十章 “互联网+”时代学生管理的途径转变
**节 学生管理者层面的转变
第二节 学生个人层面的转变2
第三节 高校环境层面的转变
第四节 教育体制建设层面的转变
第十一章 “互联网+”时代提升高校人才培养能力的建议
**节 对于高等院校的合理性建议
第二节 对于教育部门的合理性建议
参考文献
后记
**节 “互联网+”的概念
第二节 “互联网+”的基本特征
第三节 “互联网+”发展趋势
第二章 高校人才培养模式建构理论概述
**节 人才培养模式的定义
第二节 地方高校现行人才培养的主要模式
第三节 新时期音乐人才的培养目标
第四节 国外人才培养模式及其借鉴启示
第三章 “互联网+”时代在线教育与传统教育的对比分析
**节 在线教育是传统教育的延伸而非颠覆
第二节 传统教育机构的互联网变革之路
第三节 以互联网思维布局在线教育市场的研究
第四章 “互联网+”时代高校人才培养改革的必要性
**节 传统人才教育的缺失
第二节 互联网时代教育新形式的转变
第三节 培养目标与能力要求的转变
第五章 “互联网+”给中国高等教育带来的机遇与挑战
**节 “互联网+教育”的核心与本质
第二节 “互联网+”给中国高等教育带来的机遇
第三节 “互联网+”给中国高等教育带来的挑战
第六章 “互联网+”时代音乐教育教学方法的改革
**节 突破传统的音乐教学模式
第二节 突破传统的音乐教学设计
第三节 现代化手段以及网络信息的使用
第七章 “互联网+”时代音乐教育多样化模式的创新
**节 人才培养模式与市场取向变革的融合
第二节 新时期音乐教育教学手段的创新，
第三节 新时期音乐教育教学模式的创新
第八章 “互联网+”时代音乐专业的创新建设
**节 人才培养对音乐专业建设的要求
第二节 高校音乐专业教学存在的问题
第三节 音乐专业教学资源的优化创新
第九章 “互联网+”时代体育专业人才培养模式的转变
**节 高校体育专业人才培养的目标与路径
第二节 高校体育教学的新思维
第三节 互联网时代与高校体育教学的创新发展
第十章 “互联网+”时代学生管理的途径转变
**节 学生管理者层面的转变
第二节 学生个人层面的转变2
第三节 高校环境层面的转变
第四节 教育体制建设层面的转变
第十一章 “互联网+”时代提升高校人才培养能力的建议
**节 对于高等院校的合理性建议
第二节 对于教育部门的合理性建议
参考文献
后记
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