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大夏书系语文课就该这样教(语文名师精彩教学片段品析中学卷)/大夏书系
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¥43.2¥72.0文章讲话-跟大师学语文
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大夏书系·语文之道教师喜爱的36堂名师语文课/大夏书系 版权信息
- ISBN：9787567597020
- 条形码：9787567597020 ; 978-7-5675-9702-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
大夏书系·语文之道教师喜爱的36堂名师语文课/大夏书系 本书特色
作者携团队成员从散文、小说、说明及说理、诗歌、写作、整本书阅读及其他等六个方面，精选薛法根、余映潮、王君、贾志敏、董一菲、王崧舟等36位名师的经典课例，以教学一线学习者、实践者的视角剖析名师语文课堂的教学艺术，是一本实用的语文教学实践指导书。
大夏书系·语文之道教师喜爱的36堂名师语文课/大夏书系 内容简介
作者携团队成员从散文、小说、说明及说理、诗歌、写作、整本书阅读及其他等六个方面，精选薛法根、余映潮、王君、贾志敏、董一菲、王崧舟等36位名师的经典课例，以教学一线学习者、实践者的视角剖析名师语文课堂的教学艺术，是一本实用的语文教学实践指导书。
大夏书系·语文之道教师喜爱的36堂名师语文课/大夏书系 目录
**辑 散文类
板块重组，水到渠成
——观薛法根执教《珍珠鸟》 / 3
“学”与“练”并举，工具与人文统一
——观窦桂梅执教《再见了，亲人》 / 11
删繁就简精设计，朴实无华自有味
——观余映潮执教《记承天寺夜游》 / 18
细品文字背后的情感
——观丁卫军执教《背影》 / 25
步步为营，披文入情
——观王君执教《湖心亭看雪》 / 32
看文言文教学的“三点”
——观赵谦翔执教《曹刿论战》 / 39
紧扣“三点”，构建文言文原生态课堂
——观张玉新执教《赤壁赋》 / 47
第二辑 小说类
在镜头中走进人物的内心
——观王崧舟执教《慈母情深》 / 57
学学小说教学的“贴”功
——观于永正执教《杨氏之子》 / 66
由表及里，走进人物
——观吉春亚执教《“凤辣子”初见林黛玉》 / 73
一字立骨，提纲挈领
——观张祖庆执教《穷人》 / 80
巧用“三化”，构建高效阅读课堂
——观宁鸿彬执教《皇帝的新装》 / 88
读写结合，言文合一
——观吴丹青执教《咏雪》 / 95
追求“有趣、有情、有理”的课堂教学
——观王开东执教《林教头风雪山神庙》 / 101
匠心独运，返璞归真
——观黄厚江执教《装在套子里的人》 / 107
第三辑 说明及说理类
“趣”教说明文
——观赵志祥执教《鲸》 / 117
一语天然万古新，豪华落尽见真淳
——观钱梦龙执教《中国石拱桥》 / 125
在学中实现“语文的核心价值”
——观郑桂华执教《说“木叶”》 / 134
咬定三“文”不放松，追求课堂之“精致”
——观尤立增执教《拿来主义》 / 141
第四辑 诗歌类
且吟且诵品诗韵
——观戴建荣执教《送元二使安西》 / 151
品诗歌“三味”，教语文“真味”
——观王旭明执教《乡愁》 / 158
发现的视角：语文品质课堂的价值追寻
——观吴春来执教《天上的街市》 / 166
灵动与优雅并行，张力与厚度并重
——观李仁甫执教《面朝大海，春暖花开》 / 173
诗歌教学应注重“三感”
——观陈钟樑执教《致橡树》 / 180
“读”促“疑”•“疑”促“思”•“思”促“赏”
——观程红兵执教《雨霖铃》 / 186
第五辑 写作类
“活动”里的学问
——观张化万执教《摔鸡蛋的学问》 / 195
寓习作教学于扎实高效之中
——观贾志敏执教《谁动了松鼠的“奶酪”》 / 202
他处学来终觉浅，要知写作须躬行
——观管建刚执教《我的同桌》 / 209
看得见的习作教学
——观郑桂华执教《描写的奥秘》 / 217
看似寻常处，回归见奇崛
——观袁源执教《于寻常处见精神》 / 224
第六辑 整本书阅读及其他
始于阅读，终于行动
——观王文丽执教《整本书阅读：〈星期天的巨人〉》 / 233
一“问”激起千层浪
——观蒋军晶执教《整本书阅读：〈城南旧事〉》 / 240
让儿童在阅读中快乐生长
——观王玲湘执教《整本书阅读：〈朝花夕拾〉》 / 248
在思辨中前行
——观余党绪执教《整本书阅读：〈三国演义〉》 / 256
精选提炼，走向文本更深处
——观陈金华执教《整本书阅读：〈平凡的世界〉》 / 262
诗意手法三部曲
——观董一菲执教《群文阅读课：〈诗歌中的红与绿〉》 / 269
后 记 / 277
板块重组，水到渠成
——观薛法根执教《珍珠鸟》 / 3
“学”与“练”并举，工具与人文统一
——观窦桂梅执教《再见了，亲人》 / 11
删繁就简精设计，朴实无华自有味
——观余映潮执教《记承天寺夜游》 / 18
细品文字背后的情感
——观丁卫军执教《背影》 / 25
步步为营，披文入情
——观王君执教《湖心亭看雪》 / 32
看文言文教学的“三点”
——观赵谦翔执教《曹刿论战》 / 39
紧扣“三点”，构建文言文原生态课堂
——观张玉新执教《赤壁赋》 / 47
第二辑 小说类
在镜头中走进人物的内心
——观王崧舟执教《慈母情深》 / 57
学学小说教学的“贴”功
——观于永正执教《杨氏之子》 / 66
由表及里，走进人物
——观吉春亚执教《“凤辣子”初见林黛玉》 / 73
一字立骨，提纲挈领
——观张祖庆执教《穷人》 / 80
巧用“三化”，构建高效阅读课堂
——观宁鸿彬执教《皇帝的新装》 / 88
读写结合，言文合一
——观吴丹青执教《咏雪》 / 95
追求“有趣、有情、有理”的课堂教学
——观王开东执教《林教头风雪山神庙》 / 101
匠心独运，返璞归真
——观黄厚江执教《装在套子里的人》 / 107
第三辑 说明及说理类
“趣”教说明文
——观赵志祥执教《鲸》 / 117
一语天然万古新，豪华落尽见真淳
——观钱梦龙执教《中国石拱桥》 / 125
在学中实现“语文的核心价值”
——观郑桂华执教《说“木叶”》 / 134
咬定三“文”不放松，追求课堂之“精致”
——观尤立增执教《拿来主义》 / 141
第四辑 诗歌类
且吟且诵品诗韵
——观戴建荣执教《送元二使安西》 / 151
品诗歌“三味”，教语文“真味”
——观王旭明执教《乡愁》 / 158
发现的视角：语文品质课堂的价值追寻
——观吴春来执教《天上的街市》 / 166
灵动与优雅并行，张力与厚度并重
——观李仁甫执教《面朝大海，春暖花开》 / 173
诗歌教学应注重“三感”
——观陈钟樑执教《致橡树》 / 180
“读”促“疑”•“疑”促“思”•“思”促“赏”
——观程红兵执教《雨霖铃》 / 186
第五辑 写作类
“活动”里的学问
——观张化万执教《摔鸡蛋的学问》 / 195
寓习作教学于扎实高效之中
——观贾志敏执教《谁动了松鼠的“奶酪”》 / 202
他处学来终觉浅，要知写作须躬行
——观管建刚执教《我的同桌》 / 209
看得见的习作教学
——观郑桂华执教《描写的奥秘》 / 217
看似寻常处，回归见奇崛
——观袁源执教《于寻常处见精神》 / 224
第六辑 整本书阅读及其他
始于阅读，终于行动
——观王文丽执教《整本书阅读：〈星期天的巨人〉》 / 233
一“问”激起千层浪
——观蒋军晶执教《整本书阅读：〈城南旧事〉》 / 240
让儿童在阅读中快乐生长
——观王玲湘执教《整本书阅读：〈朝花夕拾〉》 / 248
在思辨中前行
——观余党绪执教《整本书阅读：〈三国演义〉》 / 256
精选提炼，走向文本更深处
——观陈金华执教《整本书阅读：〈平凡的世界〉》 / 262
诗意手法三部曲
——观董一菲执教《群文阅读课：〈诗歌中的红与绿〉》 / 269
后 记 / 277
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大夏书系·语文之道教师喜爱的36堂名师语文课/大夏书系 相关资料
我亲眼见证了该书从策划、组员、分工、编写、修改、完善到定稿的全过程，又先睹为快地拜读了编写好的完整书稿，我得到的总体印象是：这本书就是一部运用案例教学法给中小学语文老师们实施在岗培训的鲜活生动的案例分析教科书。
——湖南省中语会理事长、湖南师范大学教授 张良田
春来，有沸血的肝胆，与看云的闲情。他才华横溢充满激情，对语文对课堂有着深深的爱。他深深扎根于语文课堂，并且到农村小学担任*校长，把教研员做成了美与诗的所在。他对课堂不仅有理性的深邃的思考，又有浓浓的化不开的爱。所以这36节课，在春来的眼中，便有了别样的视角，别样的意味，别样的审美。
——全国著名语文特级教师、正高级教师 董一菲
好课有思想，观课有立场，处处显智慧，学养为根本。
语文教师的专业成长，离不开对经典课例的揣摩、模仿和复制。好课人人看得见，不见得说得清。设计精巧、课堂精致、教学精妙、活动精彩……这本书将为您阐释、解构经典课例的精妙及背后的学养。
——《中学语文教学参考》副主编 张万利
36堂语文课，36种教学设计，36种教学创意，36道精神盛宴，36种教师风格，这是一部教学艺术看得见、用得上的语文教学实践指导书。
——全国著名语文特级教师、清华附小校长 窦桂梅
大夏书系·语文之道教师喜爱的36堂名师语文课/大夏书系 作者简介
吴春来，湖南省永州市语文教研员，湖南科技学院外聘教师，在农村支教期间担任永州市东安县凡龙圩学校第一校长。《语文教学通讯》（高中刊）封面人物，湖南省第二批教师培训师培养对象。先后在全国中文核心期刊《语文教学通讯》《语文建设》《中学语文教学参考》等杂志发表专业论文40余篇，著有《十年非常语文梦：孤舟话语》、《发现语文》（入选2018年度“影响教师的100本书”）。
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