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中小学文化课程育人

中小学文化课程育人

作者:张志勇
出版社:山东教育出版社出版时间:2019-03-01
开本: 24cm 页数: 274页
中 图 价:¥14.4(3.2折) 定价  ¥45.0 登录后可看到会员价
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中小学文化课程育人 版权信息

中小学文化课程育人 内容简介

本丛书以社会主义核心价值观为引领,以培养“核心素养”为主要途径,对《指导纲要》进行了深入浅出的解读,使德育目标有序渐进、德育内容贴近学生生活实际,形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局,将立德树人目标融入各学科教学之中,实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人,全面提高中小学生的道德素养,促进每个学生健康成长,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

中小学文化课程育人 目录

百年之变:中华优秀传统文化进入山东必修地方课程 **章 概念辨析:“文化”及其他 一、众说纷纭的“文化” 二、“中国文化”与“中华文化” (一)什么才是“中国的”文化 (二)传统的“人才”标准 三、“传统”与“传统文化” 四、“中华传统文化”与“中华优秀传统文化” 第二章 历史与当今:中华优秀传统文化的地位与价值 一、中华优秀传统文化的历史地位与作用 (一)中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识 (二)中华优秀传统文化是中华民族发展壮大的丰厚滋养 (三)中华优秀传统文化是民族团结的纽带 (四)中华优秀传统文化是社会秩序的稳定器 (五)中华优秀传统文化对人类社会发展贡献巨大 (六)中华优秀传统文化积淀着当今人类社会的共同价值 二、传承、弘扬中华优秀传统文化的意义 (一)实现中华民族伟大复兴中国梦的需要 (二)增强文化自觉与文化自信的需要 (三)培育社会主义核心价值观的需要 (四)巩固民族团结和维护国家统一的需要 (五)形成向上向善的社会风尚的需要 (六)解决现实问题、助推社会发展的需要 (七)推动学术理论中国化与中国话语国际化的需要 第三章 走在前列:齐鲁传统文化的优势 一、中华文明的重要发祥地 二、华夏大地上的“礼义之邦” (一)邹鲁礼义之邦 (二)“齐鲁礼义之邦”的形成 (三)中华传统文化的“道德高地” 三、中国思想史“轴心时代”的重心 (一)风流人物的大舞台 (二)诸子半山东 四、儒学的发祥地与传播中心 (一)儒学的发生 (二)儒学的思想特征与主要内容 (三)罢黜百家,独尊儒术 (四)山东:儒学传承的中心 …… 第四章 《山东省中小学中华优秀传统文化课程指导纲要》解读 第五章 “一纲多本”的《中华优秀传统文化》教材 第六章 学校文化育人案例 第七章 传统文化教学课例 主要参考文献 后记
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中小学文化课程育人 作者简介

张志勇,1963年9月出生,山东东平人。教育学博士,国务院特殊津贴获得者。现任山东省教育厅一级巡视员。第十一届、第十二届、第十三届全国人大代表。曾任第七、第八、第九届国家督学,第七届中国教育学会副会长。兼任民进中央教育委员会主任、国家教育考试指导委员会委员、教育部教育综合改革专家、教育部教师教育专家委员会委员、中国教育与社会发展政策研究院学术委员会委员等。长期从事基础教育、教师教育和教育政策研究,荣获“当代教育名家”称号。出版《情感教育论》《义务教育教学新体系》《创新教育:中国教育范式的转型》《中国教育的拐点》等著作,发表论文200余篇;作品先后获中华优秀出版物奖、国家教学成果奖、教育部教育科学优秀成果奖等。 刘德增,齐鲁师范学院副院长、教授,政协山东省委员会常委、文史资料委员会副主任,中国民俗学会常务理事,中国秦汉史研究会常务理事,山东省教师教育学会副会长兼秘书长。出版专著15部,主编、合著11部,参编30余部,发表论文100余篇。 耿成义,山东省教育科学研究院传统文化教育中心主任,编审,山东省教育学会传统文化教育专业委员会副主任兼秘书长,山东师范大学兼职教授,硕士生导师。著有《成人教育学》《企业形象传播论》《现代企业教育论》等多部,在《东方艺术》《书法导报》《书屋》《中国出版》《编辑学刊》《当代传播》等报刊发表论文30余篇及散论计百万余字。

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