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小升初家长手册:欢迎来到五年级

小升初家长手册:欢迎来到五年级

作者:卓立著
出版社:化学工业出版社出版时间:2019-09-01
开本: 21cm 页数: 187页
本类榜单:家庭教育销量榜
中 图 价:¥27.8(4.8折) 定价  ¥58.0 登录后可看到会员价
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小升初家长手册:欢迎来到五年级 版权信息

  • ISBN:9787122348630
  • 条形码:9787122348630 ; 978-7-122-34863-0
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

小升初家长手册:欢迎来到五年级 本书特色

1、全书着重带领五年级的孩子和父母省察孩子学习力的养成情况,为即将到来的小升初实力准备。学习力的养成情况分为三阶段;初阶:完成任务阶段;进阶:力求甚解阶段;高阶:融会贯通阶段。五年级的核心任务是三阶学习力自检,实力迎接小升初

2、五年级这一年,孩子们陆续进入青春前期,父母和孩子之间相处的模式开始在无声息中发生巨大变化,这一年开始的和孩子相处的方式很可能决定一生亲子关系的基调。

3、五年级的语文、数学、英语的学习。

小升初家长手册:欢迎来到五年级 内容简介

本书着重带领五年级的孩子和父母省察孩子学习力的养成情况, 为即将到来的小升初实力准备。学习力的养成情况分为三个阶段, 初阶: 完成任务阶段 ; 进阶: 力求甚解阶段 ; 高阶: 融会贯通阶段。五年级的核心任务是三阶学习力自检, 实力迎接小升初。

小升初家长手册:欢迎来到五年级 目录

**部分 五年级的核心任务:三阶学习力自检,实力迎接小升初/ 001

**章 初步的学习力:完成任务——被动学习也没有那么可怕/ 004

神奇记事本,迈入五年级的学习利器005

回家先不写作业才是对的009

课堂上没有get到全部的知识点!课后呢011

每天20分钟英语音频,这样听进去013

考场好心态和爱举手发言的好状态,是一根藤上的两个瓜016



第二章 进阶的学习力:力求甚解——有规律的被动学习/ 019

找到自己的“神奇图书馆”020

错题本不再是“鸡肋”024

父母帮一把,让孩子喜欢上背单词026

对科学保有永不泯灭的好奇心030

古典诗词内存超过课本了吗033

各科学习力均衡,不悬殊偏科036



第三章 高配的学习力:融会贯通——欢迎来到主动学习的美丽新世界/ 042

跨学科阅读043

练一手好字,悦己敬人049

英语,不怕出错、想说就说的底气053

让奥数好玩儿059

文言文,推开返回古典中国的任意门064

有放空的时间,做自己喜欢的事情067



第二部分 优质的亲子关系,是孩子挑战未来*有力的武器 / 073

第四章 五年级,决定一生亲子关系的基调/ 075

先喜欢自己,才有信心面对世间万事076

登山去!和孩子一起勇敢走出舒适区080

当父母的无微不至,变成一种“多余”083

有主见,源于对自己的日常有主权087

我们都不喜欢“偷听、偷看、偷打听”孩子的自己090

超级有用的“不打扰”原则095

“爱玩手机”如何破099



第五章 青春前期的校园关系,父母可以帮上这些忙/ 104

老师们的学生分类法105

平等,平等,还是平等110

当孩子对老师产生“信任危机”114

女孩子们的领先发育118

对待“晚熟”的男孩们121

和孩子一起客观看待各种竞争和排名125



第三部分 五年级的语文、数学和英语/ 131

第六章 五年级的语文/ 132

小学五年级的语文学习目标133

基础知识133

阅读理解133

写作和运用133

开启以单元为单位的主题预习135

阅读理解,有问题没关系139

不写“假作文”,做不到咋办142



第七章 五年级的数学/ 147

小学五年级的数学学习目标148

数与代数148

空间和图形148

统计和概率148

实践和综合运用149

就是没有几何空间想象力150

数学是靠刷题刷出来的吗154

奥数还有用吗156

如果孩子对奥数有点兴趣,如何帮助他159



第八章 五年级的英语/ 162

小学五年级的英语学习目标163

基础词汇及语法163

运用与写作163

除了背书,还能怎样快速提升英语能力164

五年级的英文写作要求是这样的170

听见英语,听懂英语174

KET,PET,FCE——后奥数时代的优录风向标178



番外一/ 182

五年级小学生阅读书目推荐182

五年级父母阅读书目推荐183



番外二 ASK校长/ 185
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小升初家长手册:欢迎来到五年级 作者简介

卓立,北京史家小学终身名誉校长,北京市润丰学校校长,50余年一线小学教育生涯的儿童教育专家,全国十大明星校长,北京市杰出校长,北京教育功勋人物。他提出“和谐教育”的大教育观;他提出教育的目标:一切为了孩子,一切为了明天;他提出办学的愿景:让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你;他承诺:用心做教育;他对学生的期望:为中华之富强而读书。

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