包邮批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书

作者：欧阳林

出版社：中国人民大学出版社出版时间：2018-04-01

开本：其他页数： 452

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作者简介

批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书版权信息

ISBN：9787300270746
条形码：9787300270746 ; 978-7-300-27074-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书本书特色

本书系统论述了批判性思维在中学语文阅读教学中的应用。首先阐述了批判性阅读教学的理论探索，即国内外批判性思维研究概况、国内阅读教学现状及分析、批判性阅读教学的意义及策略，然后分别从小说、散文、诗歌、论述文及传统文化经典几个方面，分析了中学语文阅读教学如何贯彻批判性思维，并提供了丰富而优秀的课例。

阅读文本，学习作者如何提出观点、论证观点，同时就作者的观点进行讨论，分析作者论证行文中的得失，并结合相关文章完善作者提出的问题及论证，*终形成自己的观点，是中学语文教学的目的之一，也是各种国际考试和中高考改革的方向。本书呈现了大量批判性阅读教学的理论和实例，对中学语文阅读教学具有重要的借鉴作用和启发意义。

批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书内容简介

本书系统论述了批判性思维在中学语文阅读教学中的应用。首先阐述了批判性阅读教学的理论探索，即靠前外批判性思维研究概况、靠前阅读教学现状及分析、批判性阅读教学的意义及策略，然后分别从小说、散文、诗歌、论述文及传统文化经典几个方面，分析了中学语文阅读教学如何贯彻批判性思维，并提供了丰富而很好的课例。

阅读文本，学习作者如何提出观点、论证观点，同时就作者的观点进行讨论，分析作者论证行文中的得失，并结合相关文章完善作者提出的问题及论证，很终形成自己的观点，是中学语文教学的目的之一，也是各种靠前考试和中高考改革的方向。本书呈现了大量批判性阅读教学的理论和实例，对中学语文阅读教学具有重要的借鉴作用和启发意义。

批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书目录

**章批判性思维阅读教学理论探索
**节国内外批判性思维研究概况
第二节国内阅读教学现状及分析
第三节批判性阅读教学的策略及意义

第二章小说的批判性阅读教学
**节小说的审美特征
第二节小说的批判性阅读策略
第三节小说文本的课例分析

第三章散文的批判性阅读教学
**节散文的审美特征
第二节散文的逻辑特征
第三节散文文本的课例分析

第四章诗歌的批判性阅读教学
**节诗歌的审美特征
第二节诗歌中的逻辑
第三节诗歌的批判性阅读策略
第四节诗歌文本的课例分析

第五章论述文的批判性阅读教学
**节论述类文本的特征
第二节论述文批判性阅读策略
第三节论述类文本的课例分析

第六章传统文化经典的批判性阅读教学
**节传统文化经典与批判性思维
第二节传统文化经典批判性阅读教学策略
第三节传统文化经典的课例分析

后记

参考文献

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批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书作者简介

欧阳林，正高级，中国逻辑学会逻辑教育专业委员会常务理事，江苏省常州高级中学语文组组长，常州市教科院兼职科研员，曾获常州市五一劳动奖章。主持江苏省教育科学“十二五”“十三五”等多项课题，主持的“批判性思维与高中学科教学整合的实践研究”项目获2017年江苏省教学成果奖（基础教育类）一等奖。在《中学语文教学》《语文建设》等期刊发表论文数十篇，出版《批判性思维与中学语文学习》等著作。

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