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聪明的孩子是如何学习的 版权信息
- ISBN：9787201147413
- 条形码：9787201147413 ; 978-7-201-14741-3
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
聪明的孩子是如何学习的 本书特色
★孩子成绩不好？有厌学情绪？其实并不单单是孩子的问题。父母首先应该从自己身上寻找原因，检查一下自己对孩子的教养是否得当。要知道，孩子的模仿能力极强，父母的一言一行都是孩子模仿的对象。 ★有些父母认为，孩子聪明的头脑是天生的，孩子爱学习的习惯是自觉养成的。但是，从智商的角度来说，除了极少数孩子确实是天才之外，大部分孩子都相差无几，成绩上的差异，主要是因为学习习惯和方法的不同。 ★爱玩是孩子的天性，玩耍并非如一些家长认为的那样一无是处。在繁忙的工作之余，留出一些时间和孩子交流、玩耍，这也是父母教育和培养孩子的途径。 ★兴趣是*好的老师，通过激发孩子内心的欲望、合理规划时间、巧妙记忆、思维锻炼、协作学习、课外阅读等，让孩子感受到学习充满了乐趣，那么孩子就会爱上学习。 ★沟通不仅仅只关乎人际关系的好坏，还与学习能力有着莫大的关联。交流的过程中，不仅可以借鉴对方的学习经验、学习方法等，还能锻炼思考能力、表达能力、记忆能力等，这些都对学习能力的提升有很大的推动作用。 ★所谓“活到老，学到老”，学习是一件毕生都要进行的工作。越是学习，孩子的头脑就越聪明，学习能力就越强。无论是在学校学习，还是步入工作岗位，良好的学习能力对孩子一生都有积极的影响。 ★避免枯燥的说教，而以对话、测验、故事、益智游戏等形式展现内容，知识和各种板块灵活融合，达到了寓教于乐的效果。 ★写作风格、语言表达等与孩子的欣赏品位和水平相近，不仅适合父母教育孩子，孩子自己也能阅读，通过共同阅读的方式，可以拉近亲子关系，令学习效果得到相应提升。
聪明的孩子是如何学习的 内容简介
家长和老师眼中的聪明孩子，多半是因为掌握了良好的、适合自己的学习方法，学习起来才事半功倍。每个孩子都是与众不同的个体，学习能力的高低，不仅决定他的学习成绩，也决定了他今后的人生高度。 孩子学习能力的高低，受到诸多因素的影响，各种因素叠加在一起，很终反映出来的才是一个孩子的真实形象。本书共分七章，分别从父母教养、学习欲望、时间规划、记忆方法、思维方式、协作学习、课外阅读等七个方面，介绍聪明孩子是如何学习的。
聪明的孩子是如何学习的 目录
**章父母教养得当，孩子热爱学习
让孩子爱上学习，是父母的责任/003
做孩子的好榜样/007
创造浓厚的学习氛围/011
玩游戏也能促进学习/015
分数不是衡量孩子智力的唯一标准/019
故事一起读：把鸟抓住/023
第二章内心强大的孩子爱学习
不畏困难，才能发现学习的乐趣/027
适当放手，给孩子自觉学习的机会/031
自信的孩子学习不会差/036
有目标的孩子更会学习/040
求知欲让孩子充满学习热情/045
聪明孩子的学习法则：态度决定学习成绩/049
第三章合理规划时间，提升学习效率
制订学习计划，统筹安排时间/053
珍惜零碎时间/058
痛快玩，认真学，玩耍、学习有时限/062
交替学习，大脑需要适当调节/067
今日事，今日毕，不给学习“留尾巴”/071
故事一起读：专心致志的小女孩/075
第四章记得巧，记得牢，记忆方法很重要
运用联想记忆，给大脑插上翅膀/079
制作记忆卡片，随时随地温习知识/083
理解消化知识，记忆更加深刻/087
在不断重复中加深记忆/090
图像让记忆变得生动起来/094
聪明孩子的学习法则：这样复习更有效/097
第五章脑洞大开，打破固有思维的枷锁
勤于思考，思维能力更突出/101
不给思维画框框，尽情放飞想象/105
发散思维：从不同的角度看问题/109
逆向思维：会有意外的惊喜/113
类比思维：“照猫画虎”学习快/117
故事一起读：用鼻子弹琴/121
第六章助人就是助己，协作学习收获多
参加学习小组，与同学共同进步/125
学习同学的优点，让自己变得更聪明/129
互相检查作业，巩固所学知识/133
当好小老师，辅导、学习两不误/136
真诚的孩子更有人帮/141
聪明孩子的学习法则：自主学习益处多/145
第七章重视课外阅读，提升学习能力
选一本好书，让孩子爱上阅读/149
经典名著，值得反复阅读和品味/154
边阅读，边思考，开发创造力/158
读杂志，有助于孩子提高成绩/162
想办法提升阅读效率/166
故事一起读：爱读书的匡衡/171
附录/173
后记/181
让孩子爱上学习，是父母的责任/003
做孩子的好榜样/007
创造浓厚的学习氛围/011
玩游戏也能促进学习/015
分数不是衡量孩子智力的唯一标准/019
故事一起读：把鸟抓住/023
第二章内心强大的孩子爱学习
不畏困难，才能发现学习的乐趣/027
适当放手，给孩子自觉学习的机会/031
自信的孩子学习不会差/036
有目标的孩子更会学习/040
求知欲让孩子充满学习热情/045
聪明孩子的学习法则：态度决定学习成绩/049
第三章合理规划时间，提升学习效率
制订学习计划，统筹安排时间/053
珍惜零碎时间/058
痛快玩，认真学，玩耍、学习有时限/062
交替学习，大脑需要适当调节/067
今日事，今日毕，不给学习“留尾巴”/071
故事一起读：专心致志的小女孩/075
第四章记得巧，记得牢，记忆方法很重要
运用联想记忆，给大脑插上翅膀/079
制作记忆卡片，随时随地温习知识/083
理解消化知识，记忆更加深刻/087
在不断重复中加深记忆/090
图像让记忆变得生动起来/094
聪明孩子的学习法则：这样复习更有效/097
第五章脑洞大开，打破固有思维的枷锁
勤于思考，思维能力更突出/101
不给思维画框框，尽情放飞想象/105
发散思维：从不同的角度看问题/109
逆向思维：会有意外的惊喜/113
类比思维：“照猫画虎”学习快/117
故事一起读：用鼻子弹琴/121
第六章助人就是助己，协作学习收获多
参加学习小组，与同学共同进步/125
学习同学的优点，让自己变得更聪明/129
互相检查作业，巩固所学知识/133
当好小老师，辅导、学习两不误/136
真诚的孩子更有人帮/141
聪明孩子的学习法则：自主学习益处多/145
第七章重视课外阅读，提升学习能力
选一本好书，让孩子爱上阅读/149
经典名著，值得反复阅读和品味/154
边阅读，边思考，开发创造力/158
读杂志，有助于孩子提高成绩/162
想办法提升阅读效率/166
故事一起读：爱读书的匡衡/171
附录/173
后记/181
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聪明的孩子是如何学习的 节选
**章 父母教养得当，孩子热爱学习 学生在学习上大致可分为四种：生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，*下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。 ——中国教育家、思想家陶行知 让孩子爱上学习，是父母的责任 欢欢：“妈妈，为什么要吃粽子呢？” 妈妈：“因为今天是端午节！” 欢欢：“端午节是怎么来的？为什么要吃粽子呢？” 妈妈：“就吃个粽子，你怎么有这么多问题？” 欢欢：…… 现如今的孩子，生活和学习的条件都十分优越，但是很多孩子并不喜欢学习。这让很多父母深感头疼。其实，孩子不爱学习，是父母缺乏教育智慧的结果。如上例所示，很多时候，孩子刚刚萌生的学习热情就被家长无形地扼杀了。那么，怎样才能让孩子爱上学习呢？ 1．兴趣是根本 兴趣是*好的老师，只有对学习产生兴趣，孩子才愿意学习。为了培养和保护孩子的兴趣，父母应该做到以下几点： （1）帮助孩子找到真正的兴趣所在。 （2）不急不躁，有耐心地逐步培养。 （3）学会鼓励和表扬孩子。 2．保护并激发孩子的好奇心 孩子对新鲜事物总是充满好奇心，所以会经常提出一些稀奇古怪的问题。 对于孩子提出的问题，父母会的，要积极解答，或者告诉孩子从哪里可以找到答案；父母不会的，要和孩子一起寻找答案，求知的过程会让孩子觉得非常有趣，他们对知识的好奇心也会逐渐增强。 3．保护孩子的自信心 孩子的自信心越强，越相信自己能够学会该学的知识，对学习的热情也就越高。为了保护孩子的自信心，父母应该做到以下几点： （1）不拿自己的孩子与别人的孩子做比较。 （2）不过分重视学习成绩。 （3）鼓励孩子多去尝试，即便失败也是一种收获。 让孩子爱上学习，并不是一朝一夕的事情，需要父母多方面地进行引导和帮助，这是父母不可推卸的责任，也是培养聪明孩子的必经之路。 小测试：孩子对做每件事情都有自信吗？ 根据孩子平时的表现，在符合孩子情况的描述后面画“√”。 序号情况描述结果 1做事情时通常首先列出先后顺序，然后再按照顺序做 2即便在逆境中，也能把事情做好 3能将能做的事情和不能做的事情区分开来 4通常情况下，对某个问题的判断不会出错 5感觉在所有方面都比身边的朋友强 6能够制定目标，然后根据目标去做事情 7即便可能有失误，也愿意尝试更有难度的事情 8为了做好某件事情，能很好地利用已有的信息 9困难和挑战能激发努力做事的热情 10即便困难很大，也不会放弃，而是选择继续努力 测试结果 少于6个“√”，表示自信心不足；6~8个“√”，表示自信心一般；多于8个“√”，表示自信心十足。 做孩子的好榜样 妈妈：“乐乐，你今天要背诵的古诗背完了吗？” 乐乐：“还没呢，这都周末了，就让我放松放松呗！” 妈妈：“放松是应该的，但是要先做完功课才行啊！好多古诗我都记不清楚了，咱俩一起去学习学习呗！” 乐乐：“好啊！看看谁背得快。” 父母都有“望子成龙，望女成凤”的心理，都希望自己的孩子是*聪明、*优秀的，为了这个目标，父母们总会想方设法地让孩子多学东西。 孩子需要学习知识，但是强迫的方式并不可取。父母想让孩子变成自己期待的样子，有一个办法十分有效，那就是父母身体力行，为孩子做好榜样。 1．不以强迫的方式对待孩子 有的父母总是要求孩子学这学那，如果孩子不学，便训斥孩子，强迫孩子去学。这种方式对孩子的心灵会造成伤害，容易挫伤孩子的学习积极性。 2．改变观念，从自身做起 父母和孩子不是上下级的关系，以命令的方式与孩子进行交流，并不能达到良好的效果。父母必须从思想上做出改变，平等地与孩子相处和交流，并用自己的实际行动去引导孩子，让孩子自觉地拿起书本，亲身感受学习的乐趣。 3．从细节开始改变 “不积跬步，无以至千里。”学习同样如此，应该逐步积累。父母为孩子树立榜样，应该从细节做起，通过点滴的积累，慢慢让孩子养成爱学习的习惯。 某些父母或许认为“孩子是我的，就应该听我的话”，却没有想过孩子也许会想“既然是父母，那就做出父母的样子来”。为孩子做好榜样，才能培养出聪明而优秀的孩子。 益智游戏：看号码，背成语 1．准备一组写有成语的卡片，并给卡片编号。 2．和孩子一起读完成语，然后将卡片收起来。 3．随意报出一个编号，让孩子默写相应的成语。 4．随着游戏次数的增加，可以适当增加难度，如讲一讲成语的解释、出处等。 5．孩子默写正确，就将相应的成语卡片送给孩子。 6．游戏结束之后，看看孩子拿到了多少卡片，并与孩子一起总结学习的情况。 创造浓厚的学习氛围 爸爸：“明明，你的作业写完了吗？” 明明：“没有呢，等我看完这集动画片。” 爸爸：“不知道写作业重要啊？赶紧去写作业！” 明明：“您用平板电脑斗地主，声音还那么大，我怎么静得下心来？” 爸爸：…… 英国著名的教育家斯宾塞曾说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。对待孩子没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待孩子，就是培养孩子友情的*好手段。”可见，父母的教育方式对孩子有着直接而重大的影响。同样，父母为孩子创造的学习氛围，对孩子的学习能力和成绩也有至关重要的影响。 那么，父母怎样做才能为孩子创造良好的学习氛围呢？ 1．把热爱学习作为家风 孩子都是善于模仿的，父母的行为往往会成为他们行事的风向标。如果父母热爱学习，孩子就会在潜移默化中养成爱学习的好习惯。 2．尊重孩子的老师 老师肩负着“传道授业解惑”的重任，他们在孩子心目中的地位是十分崇高的。如果父母对老师不尊重，就会让孩子对老师产生认知偏差，随之也会对学习产生厌烦心理。 ３．给孩子安排舒适、固定的学习场所 每天在舒适、固定的学习场所学习，孩子就会形成一种惯性，只要坐到那个地方，就会自然而然地变得全神贯注起来。在心理学上，这种现象被称作“地点动力定型”。 4．与孩子共同阅读他们喜欢的报纸、杂志 阅读报纸和杂志也是一种学习的途径，父母应该给予孩子适当的支持。在父母与孩子共同阅读的过程中，孩子的学习兴趣会得到提升，父母与孩子之间的关系也会变得更加融洽。 为了培养聪明的孩子，父母应该竭尽所能地为他们创造浓厚的学习氛围，在良好氛围的熏陶下，孩子会变得爱学习，变得更聪明。 小测试：现在的家庭环境有利于孩子的学习吗？ 根据家庭的实际情况，在相符的表述后面画“√”。 序号情况描述结果 1孩子常常与父母进行沟通 2孩子学习的时候，通常不怎么吃东西 3父母不会因使用手机或电脑而影响孩子的学习 4孩子学习用的桌子总是收拾得很整洁 5家庭活动不会对孩子的学习产生影响 6孩子能够独自学习两个小时以上 7除了家里，孩子还有其他可以高效学习的场所 8学习所需的物品和书本，孩子能提前准备好 9孩子通常不会因玩游戏或看电视而不好好学习 10孩子有3个以上的好朋友 测试结果 少于5个“√”，表示家庭环境有待改善；5~7个“√”，表示家庭环境不错；多于7个“√”，表示家庭环境优良。 玩游戏也能促进学习 亮亮：“爸爸，您和我玩一会儿游戏吧？” 爸爸：“玩什么玩！你的作业写完了吗？” 亮亮：“写完了。您就跟我玩一会儿呗！” 爸爸：“别把时间浪费在玩游戏上，抓紧时间学习去！” 亮亮：“老师让我们和爸爸妈妈玩‘找英语单词’的游戏，就是为了学英语啊！” 爸爸：…… 很多父母对玩游戏充满敌意，认为游戏会影响孩子的学习。这实际上是教育中存在的一个误区，玩游戏其实也是学习的一种方式。 爱玩是孩子的天性，越是限制孩子，孩子玩的欲望反而越强烈。即便他们在父母面前不玩，也总要找机会偷偷地玩。既然如此，父母倒不如和孩子一起玩，边玩游戏边学习，既能放松身心，又能学到知识，算得上一个培养孩子学习兴趣的好方法。 1．玩游戏可以积累经验 孩子对外在世界的认知有限，他们的很多经验只能从玩耍中得到。比如，父母与孩子玩“石头、剪刀、布”的游戏，不仅可以锻炼孩子的反应能力，还能让孩子切身体会到“输赢”。这个积累经验的过程，也是孩子不断学习的过程。 2．玩游戏可以锻炼思维能力 思维是看不见、摸不着，而又时刻存在的，只有不断锻炼，思维能力才能逐渐提升。玩游戏的时候，孩子的心态是积极而放松的，思维则是敏捷而活跃的。比如，玩积木游戏时，孩子会根据想象堆积出不同的造型，这就是一个锻炼思维的过程。 3．玩游戏可以培养社交能力 孩子因为能力、经验、知识等方面的不足，暂时无法参与社会活动，而做游戏恰恰可以为孩子提供一个与人交往的机会。在游戏中，孩子可以扮演不同的角色，逐步了解人与人之间的关系及交往的技巧等，这种在实践中的学习，对孩子更有吸引力。 益智游戏：越变越长的句子 1．告诉孩子**句话：“我住在××区。” 2．告诉孩子第二句话：“我住在××区×××大街。” 3．告诉孩子第三句话：“我住在××区×××大街×号院。” 4．告诉孩子第四句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼。” 5．告诉孩子第五句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼×单元。” 6．告诉孩子第六句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼×单元×。” 7．询问孩子：“还记得第三句话（任意一句都可以）是什么吗？” 分数不是衡量孩子智力的唯一标准 妈妈：“贝贝，这次考试考了多少分？” 贝贝：“90分。” 妈妈：“怎么才考90分？隔壁静静可是考了98分呢！” 贝贝：“她是成绩好，可是到现在还不会自己叠被子呢！” 妈妈：…… 一些父母对孩子的成绩十分看重，总将考试分数当作衡量孩子聪明与否的唯一标准。学习成绩好的孩子，往往被父母称赞“聪明”；学习成绩欠佳的孩子，很可能被斥责为“笨蛋”。 经过咨询和测试发现，很多学习成绩好的孩子，在解决实际问题、自我管理及想象创造、人际交往等体现实用智力的方面，并没有表现出高人一等的水平。 对于父母而言，仅仅追求孩子的分数是不可取的，因为只有全面发展的孩子才是真正聪明的孩子。想要培养出真正聪明的孩子，父母应该注意哪些方面呢？ 1．不过度看重分数 父母过度看重分数的表现，会让孩子觉得只有分数是重要的，其他方面都可以忽视，这显然会误导孩子。父母应该改变这种错误观念，更加关注孩子的整体表现。 2．不强求孩子每次都取得进步 孩子的成绩在一定范围内出现波动是正常的，父母不应该因为孩子一次的退步就否定孩子，这会让孩子对学习失去兴趣甚至是信心，只要整体趋势是向上的，就应当予以鼓励。 3．不让孩子超负荷学习 有些孩子一旦考试成绩不理想，便会一头扎进书里，甚至熬夜学习，这种超负荷学习的方式不仅对提高成绩无益，还会伤害身体。父母应该让孩子注意劳逸结合，给大脑充分休息的时间。 孩子对分数执着追求，往往是因为受到了父母的影响，只要父母观点正确，孩子不仅会爱上学习，还能在各方面全面发展。 小测试：孩子对学习感到恐惧吗？ 根据孩子平时的表现，在符合孩子情况的描述后面画“√”，*后统计分数。 序号情况描述选项（得分） 十分同意 （4）基本同意 （3）一般 （2）不同意 （1）根本不同意 （0） 1总是担心成绩不好 2常常不想学习，感觉很厌烦 3考试前一天睡不着觉，也没心思学习 4一想到要考试了，就感觉害怕和紧张 5考试的时候，会觉得烦躁难耐 6总是很担心考砸 7考试的时候，会紧张到难以集中注意力 8成绩不好，总是没有信心 9考试的时候，会腹痛或是头痛 10总害怕因为成绩不好而遭到批评 测试结果 0~19分，表示对学习的恐惧程度较低；20~30分，表示对学习的恐惧程度一般；31~40分，表示对学习的恐惧程度偏高。 故事一起读：把鸟抓住 有一位老师为了考查学生的应变思维能力，便提出了这样一个问题：“天空中有两只小鸟，一前一后地飞着，有什么办法能一下把它们都抓住？” 同学们七嘴八舌地讨论着，有的说用粘网，有的说用气枪，有的说用麻袋，想法和意见虽然很多，但是真正可行的方法并没有找到。 在同学们失望的时候，李明给出了一个出人意料的答案：“用照相机 **章 父母教养得当，孩子热爱学习 学生在学习上大致可分为四种：生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，*下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。 ——中国教育家、思想家陶行知 让孩子爱上学习，是父母的责任 欢欢：“妈妈，为什么要吃粽子呢？” 妈妈：“因为今天是端午节！” 欢欢：“端午节是怎么来的？为什么要吃粽子呢？” 妈妈：“就吃个粽子，你怎么有这么多问题？” 欢欢：…… 现如今的孩子，生活和学习的条件都十分优越，但是很多孩子并不喜欢学习。这让很多父母深感头疼。其实，孩子不爱学习，是父母缺乏教育智慧的结果。如上例所示，很多时候，孩子刚刚萌生的学习热情就被家长无形地扼杀了。那么，怎样才能让孩子爱上学习呢？ 1．兴趣是根本 兴趣是*好的老师，只有对学习产生兴趣，孩子才愿意学习。为了培养和保护孩子的兴趣，父母应该做到以下几点： （1）帮助孩子找到真正的兴趣所在。 （2）不急不躁，有耐心地逐步培养。 （3）学会鼓励和表扬孩子。 2．保护并激发孩子的好奇心 孩子对新鲜事物总是充满好奇心，所以会经常提出一些稀奇古怪的问题。 对于孩子提出的问题，父母会的，要积极解答，或者告诉孩子从哪里可以找到答案；父母不会的，要和孩子一起寻找答案，求知的过程会让孩子觉得非常有趣，他们对知识的好奇心也会逐渐增强。 3．保护孩子的自信心 孩子的自信心越强，越相信自己能够学会该学的知识，对学习的热情也就越高。为了保护孩子的自信心，父母应该做到以下几点： （1）不拿自己的孩子与别人的孩子做比较。 （2）不过分重视学习成绩。 （3）鼓励孩子多去尝试，即便失败也是一种收获。 让孩子爱上学习，并不是一朝一夕的事情，需要父母多方面地进行引导和帮助，这是父母不可推卸的责任，也是培养聪明孩子的必经之路。 小测试：孩子对做每件事情都有自信吗？ 根据孩子平时的表现，在符合孩子情况的描述后面画“√”。 序号情况描述结果 1做事情时通常首先列出先后顺序，然后再按照顺序做 2即便在逆境中，也能把事情做好 3能将能做的事情和不能做的事情区分开来 4通常情况下，对某个问题的判断不会出错 5感觉在所有方面都比身边的朋友强 6能够制定目标，然后根据目标去做事情 7即便可能有失误，也愿意尝试更有难度的事情 8为了做好某件事情，能很好地利用已有的信息 9困难和挑战能激发努力做事的热情 10即便困难很大，也不会放弃，而是选择继续努力 测试结果 少于6个“√”，表示自信心不足；6~8个“√”，表示自信心一般；多于8个“√”，表示自信心十足。 做孩子的好榜样 妈妈：“乐乐，你今天要背诵的古诗背完了吗？” 乐乐：“还没呢，这都周末了，就让我放松放松呗！” 妈妈：“放松是应该的，但是要先做完功课才行啊！好多古诗我都记不清楚了，咱俩一起去学习学习呗！” 乐乐：“好啊！看看谁背得快。” 父母都有“望子成龙，望女成凤”的心理，都希望自己的孩子是*聪明、*优秀的，为了这个目标，父母们总会想方设法地让孩子多学东西。 孩子需要学习知识，但是强迫的方式并不可取。父母想让孩子变成自己期待的样子，有一个办法十分有效，那就是父母身体力行，为孩子做好榜样。 1．不以强迫的方式对待孩子 有的父母总是要求孩子学这学那，如果孩子不学，便训斥孩子，强迫孩子去学。这种方式对孩子的心灵会造成伤害，容易挫伤孩子的学习积极性。 2．改变观念，从自身做起 父母和孩子不是上下级的关系，以命令的方式与孩子进行交流，并不能达到良好的效果。父母必须从思想上做出改变，平等地与孩子相处和交流，并用自己的实际行动去引导孩子，让孩子自觉地拿起书本，亲身感受学习的乐趣。 3．从细节开始改变 “不积跬步，无以至千里。”学习同样如此，应该逐步积累。父母为孩子树立榜样，应该从细节做起，通过点滴的积累，慢慢让孩子养成爱学习的习惯。 某些父母或许认为“孩子是我的，就应该听我的话”，却没有想过孩子也许会想“既然是父母，那就做出父母的样子来”。为孩子做好榜样，才能培养出聪明而优秀的孩子。 益智游戏：看号码，背成语 1．准备一组写有成语的卡片，并给卡片编号。 2．和孩子一起读完成语，然后将卡片收起来。 3．随意报出一个编号，让孩子默写相应的成语。 4．随着游戏次数的增加，可以适当增加难度，如讲一讲成语的解释、出处等。 5．孩子默写正确，就将相应的成语卡片送给孩子。 6．游戏结束之后，看看孩子拿到了多少卡片，并与孩子一起总结学习的情况。 创造浓厚的学习氛围 爸爸：“明明，你的作业写完了吗？” 明明：“没有呢，等我看完这集动画片。” 爸爸：“不知道写作业重要啊？赶紧去写作业！” 明明：“您用平板电脑斗地主，声音还那么大，我怎么静得下心来？” 爸爸：…… 英国著名的教育家斯宾塞曾说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。对待孩子没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待孩子，就是培养孩子友情的*好手段。”可见，父母的教育方式对孩子有着直接而重大的影响。同样，父母为孩子创造的学习氛围，对孩子的学习能力和成绩也有至关重要的影响。 那么，父母怎样做才能为孩子创造良好的学习氛围呢？ 1．把热爱学习作为家风 孩子都是善于模仿的，父母的行为往往会成为他们行事的风向标。如果父母热爱学习，孩子就会在潜移默化中养成爱学习的好习惯。 2．尊重孩子的老师 老师肩负着“传道授业解惑”的重任，他们在孩子心目中的地位是十分崇高的。如果父母对老师不尊重，就会让孩子对老师产生认知偏差，随之也会对学习产生厌烦心理。 ３．给孩子安排舒适、固定的学习场所 每天在舒适、固定的学习场所学习，孩子就会形成一种惯性，只要坐到那个地方，就会自然而然地变得全神贯注起来。在心理学上，这种现象被称作“地点动力定型”。 4．与孩子共同阅读他们喜欢的报纸、杂志 阅读报纸和杂志也是一种学习的途径，父母应该给予孩子适当的支持。在父母与孩子共同阅读的过程中，孩子的学习兴趣会得到提升，父母与孩子之间的关系也会变得更加融洽。 为了培养聪明的孩子，父母应该竭尽所能地为他们创造浓厚的学习氛围，在良好氛围的熏陶下，孩子会变得爱学习，变得更聪明。 小测试：现在的家庭环境有利于孩子的学习吗？ 根据家庭的实际情况，在相符的表述后面画“√”。 序号情况描述结果 1孩子常常与父母进行沟通 2孩子学习的时候，通常不怎么吃东西 3父母不会因使用手机或电脑而影响孩子的学习 4孩子学习用的桌子总是收拾得很整洁 5家庭活动不会对孩子的学习产生影响 6孩子能够独自学习两个小时以上 7除了家里，孩子还有其他可以高效学习的场所 8学习所需的物品和书本，孩子能提前准备好 9孩子通常不会因玩游戏或看电视而不好好学习 10孩子有3个以上的好朋友 测试结果 少于5个“√”，表示家庭环境有待改善；5~7个“√”，表示家庭环境不错；多于7个“√”，表示家庭环境优良。 玩游戏也能促进学习 亮亮：“爸爸，您和我玩一会儿游戏吧？” 爸爸：“玩什么玩！你的作业写完了吗？” 亮亮：“写完了。您就跟我玩一会儿呗！” 爸爸：“别把时间浪费在玩游戏上，抓紧时间学习去！” 亮亮：“老师让我们和爸爸妈妈玩‘找英语单词’的游戏，就是为了学英语啊！” 爸爸：…… 很多父母对玩游戏充满敌意，认为游戏会影响孩子的学习。这实际上是教育中存在的一个误区，玩游戏其实也是学习的一种方式。 爱玩是孩子的天性，越是限制孩子，孩子玩的欲望反而越强烈。即便他们在父母面前不玩，也总要找机会偷偷地玩。既然如此，父母倒不如和孩子一起玩，边玩游戏边学习，既能放松身心，又能学到知识，算得上一个培养孩子学习兴趣的好方法。 1．玩游戏可以积累经验 孩子对外在世界的认知有限，他们的很多经验只能从玩耍中得到。比如，父母与孩子玩“石头、剪刀、布”的游戏，不仅可以锻炼孩子的反应能力，还能让孩子切身体会到“输赢”。这个积累经验的过程，也是孩子不断学习的过程。 2．玩游戏可以锻炼思维能力 思维是看不见、摸不着，而又时刻存在的，只有不断锻炼，思维能力才能逐渐提升。玩游戏的时候，孩子的心态是积极而放松的，思维则是敏捷而活跃的。比如，玩积木游戏时，孩子会根据想象堆积出不同的造型，这就是一个锻炼思维的过程。 3．玩游戏可以培养社交能力 孩子因为能力、经验、知识等方面的不足，暂时无法参与社会活动，而做游戏恰恰可以为孩子提供一个与人交往的机会。在游戏中，孩子可以扮演不同的角色，逐步了解人与人之间的关系及交往的技巧等，这种在实践中的学习，对孩子更有吸引力。 益智游戏：越变越长的句子 1．告诉孩子**句话：“我住在××区。” 2．告诉孩子第二句话：“我住在××区×××大街。” 3．告诉孩子第三句话：“我住在××区×××大街×号院。” 4．告诉孩子第四句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼。” 5．告诉孩子第五句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼×单元。” 6．告诉孩子第六句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼×单元×。” 7．询问孩子：“还记得第三句话（任意一句都可以）是什么吗？” 分数不是衡量孩子智力的唯一标准 妈妈：“贝贝，这次考试考了多少分？” 贝贝：“90分。” 妈妈：“怎么才考90分？隔壁静静可是考了98分呢！” 贝贝：“她是成绩好，可是到现在还不会自己叠被子呢！” 妈妈：…… 一些父母对孩子的成绩十分看重，总将考试分数当作衡量孩子聪明与否的唯一标准。学习成绩好的孩子，往往被父母称赞“聪明”；学习成绩欠佳的孩子，很可能被斥责为“笨蛋”。 经过咨询和测试发现，很多学习成绩好的孩子，在解决实际问题、自我管理及想象创造、人际交往等体现实用智力的方面，并没有表现出高人一等的水平。 对于父母而言，仅仅追求孩子的分数是不可取的，因为只有全面发展的孩子才是真正聪明的孩子。想要培养出真正聪明的孩子，父母应该注意哪些方面呢？ 1．不过度看重分数 父母过度看重分数的表现，会让孩子觉得只有分数是重要的，其他方面都可以忽视，这显然会误导孩子。父母应该改变这种错误观念，更加关注孩子的整体表现。 2．不强求孩子每次都取得进步 孩子的成绩在一定范围内出现波动是正常的，父母不应该因为孩子一次的退步就否定孩子，这会让孩子对学习失去兴趣甚至是信心，只要整体趋势是向上的，就应当予以鼓励。 3．不让孩子超负荷学习 有些孩子一旦考试成绩不理想，便会一头扎进书里，甚至熬夜学习，这种超负荷学习的方式不仅对提高成绩无益，还会伤害身体。父母应该让孩子注意劳逸结合，给大脑充分休息的时间。 孩子对分数执着追求，往往是因为受到了父母的影响，只要父母观点正确，孩子不仅会爱上学习，还能在各方面全面发展。 小测试：孩子对学习感到恐惧吗？ 根据孩子平时的表现，在符合孩子情况的描述后面画“√”，*后统计分数。 序号情况描述选项（得分） 十分同意 （4）基本同意 （3）一般 （2）不同意 （1）根本不同意 （0） 1总是担心成绩不好 2常常不想学习，感觉很厌烦 3考试前一天睡不着觉，也没心思学习 4一想到要考试了，就感觉害怕和紧张 5考试的时候，会觉得烦躁难耐 6总是很担心考砸 7考试的时候，会紧张到难以集中注意力 8成绩不好，总是没有信心 9考试的时候，会腹痛或是头痛 10总害怕因为成绩不好而遭到批评 测试结果 0~19分，表示对学习的恐惧程度较低；20~30分，表示对学习的恐惧程度一般；31~40分，表示对学习的恐惧程度偏高。 故事一起读：把鸟抓住 有一位老师为了考查学生的应变思维能力，便提出了这样一个问题：“天空中有两只小鸟，一前一后地飞着，有什么办法能一下把它们都抓住？” 同学们七嘴八舌地讨论着，有的说用粘网，有的说用气枪，有的说用麻袋，想法和意见虽然很多，但是真正可行的方法并没有找到。 在同学们失望的时候，李明给出了一个出人意料的答案：“用照相机！” 很多同学的脸上挂着难以置信的表情，老师的脸上却露出了笑容。 看着大家疑惑的眼神，老师微笑着说：“听到题目的时候，应该有很多同学的**反应是怎样把这两只小鸟抓在手里吧？这就是惯性思维对我们产生的影响。李明同学打破了常规思维的束缚，用照相机‘抓拍’这两只小鸟，这也是一种‘抓住’啊！” 同学们听了顿时恍然大悟，茅塞顿开。 “当然，”老师接着说，“我只是举个例子而已。小鸟是人类的好朋友，我们应该好好保护它们，让它们自由地在天空飞翔。所以说，我们应该一起抵制抓鸟这种不道德的行为，共同维护健康的生态环境！大家说好不好？” “好！”同学们异口同声地说。 …… ！” 很多同学的脸上挂着难以置信的表情，老师的脸上却露出了笑容。 看着大家疑惑的眼神，老师微笑着说：“听到题目的时候，应该有很多同学的**反应是怎样把这两只小鸟抓在手里吧？这就是惯性思维对我们产生的影响。李明同学打破了常规思维的束缚，用照相机‘抓拍’这两只小鸟，这也是一种‘抓住’啊！” 同学们听了顿时恍然大悟，茅塞顿开。 “当然，”老师接着说，“我只是举个例子而已。小鸟是人类的好朋友，我们应该好好保护它们，让它们自由地在天空飞翔。所以说，我们应该一起抵制抓鸟这种不道德的行为，共同维护健康的生态环境！大家说好不好？” “好！”同学们异口同声地说。
聪明的孩子是如何学习的 作者简介
周一凡：安徽省豪州市人，乐于献身儿童教育事业的八零后青年，在亲子教育、家庭教育及人际沟通等方面均颇有建树。大学期间，初涉教育学领域，并因幼年时期的留守经历而对儿童教育学产生了浓厚的兴趣。由此开始，便专心研读国内外著名大师的教育理论著作，在学习过程中逐渐形成了自己的理论体系。近年来，成功创作了多本与儿童教育相关的畅销书籍，帮助许多家长走出了儿童教育的误区。
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