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以生为本 促成优化——基于初高中学生历史学习力差异的教学衔接研究 版权信息
- ISBN：9787546179759
- 条形码：9787546179759 ; 978-7-5461-7975-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
以生为本 促成优化——基于初高中学生历史学习力差异的教学衔接研究 内容简介
本书以初高中学生历史学习力的差异为前提, 从课程、教学、评价等多维度着手, 提炼了“立意分层, 恰当表述”“夯实基础, 温故知新”“知识拓展, 内涵深化”“教材重组, 史料精选”“目标细化, 有序推进”“多元诊断, 改革评价”等衔接策略, 有利于优化历史学科教学, 提升教学有效性。
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