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心理学

游戏治疗

作者：蔡丹，沈勇强

出版社：上海教育出版社出版时间：2018-08-01

开本：其他页数： 253

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

游戏治疗版权信息

ISBN：9787544489126
条形码：9787544489126 ; 978-7-5444-8912-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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心理学

游戏治疗本书特色

本书系统探讨了游戏治疗的概念、历史和功能，游戏治疗的几种治疗模式及技术，游戏治疗的过程、游戏治疗案例、团体游戏治疗以及沙盘游戏治疗理论及技术等方面的内容。游戏治疗临床适用范围广，焦虑障碍、抑郁障碍、注意缺陷多动障碍、自闭症、学习困难、遗尿、选择性缄默症、行为问题、家庭暴力与应激创伤、适应不良等都适用。游戏治疗对儿童、青少年与成年人均具有效果。

游戏治疗内容简介

本书系统探讨了游戏治疗的概念、历史和功能，游戏治疗的几种治疗模式及技术，游戏治疗的过程、游戏治疗案例、团体游戏治疗以及沙盘游戏治疗理论及技术等方面的内容。游戏治疗临床适用范围广，焦虑障碍、抑郁障碍、注意缺陷多动障碍、自闭症、学习困难、遗尿、选择性缄默症、行为问题、家庭暴力与应激创伤、适应不良等都适用。游戏治疗对儿童、青少年与成年人均具有效果。本书的读者群是心理咨询、心理治疗方向的学习者或从业者，亦可是心理咨询与治疗领域的爱好者。书中介绍的游戏治疗理论和技术，有利于心理健康教育工作者、心理咨询人员、社会工作者在实践中运用。

游戏治疗目录

**章　游戏治疗概述　１ **节　游戏治疗的概念　１一、游戏　１二、游戏治疗的定义　８第二节　游戏治疗的历史　１３一、精神分析游戏治疗　１４二、结构式游戏治疗　１５三、人本主义游戏治疗　１６第三节　游戏治疗的功能　１７一、生理功能　１７二、个人内在功能　１８三、人际功能　２０四、社会文化功能　２１第二章　动力学取向的游戏治疗　２３ **节　心理动力学理论概述　２３一、动力学派儿童游戏治疗理论　２３二、动力学派游戏治疗技术　２６第二节　临床案例介绍　２９一、个案问题及背景资料　２９二、理论架构　３０三、游戏治疗过程　３０四、结果与追踪　３８第三章　荣格心理学取向的游戏治疗　４１ **节　荣格学派的理论概述　４１一、荣格学派的理论　４２二、荣格学派的继承和发展　４４三、荣格学派的游戏治疗　４４第二节　临床案例介绍　４８一、个案问题　４８二、个案背景资料　４９三、评估诊断　５０四、理论架构及设定　５１五、游戏治疗的过程　５２六、个案治疗分析与讨论　５８第四章　阿德勒理论取向的游戏治疗　６１ **节　阿德勒个体心理学理论　６１一、所有的人都是社会嵌入的　６２二、人具有目标导向性　６３三、人具有创造性　６３第二节　阿德勒个体心理学取向的游戏治疗技术　６３一、与儿童建立平等关系的阶段　６４二、探索儿童生活风格的阶段　６６三、帮助儿童理解自身生活风格的阶段　６８四、重新定位或再教育阶段　６９第三节　阿德勒个体心理学取向的游戏治疗目的、特征与范围　６９一、阿德勒游戏治疗的目的　７０二、阿德勒游戏治疗的适用范围　７０三、阿德勒游戏治疗技术的特点　７０四、阿德勒游戏治疗的玩具材料　７２第四节　临床案例介绍　７２一、个案问题及背景资料　７２二、个案治疗的理论架构　７４三、游戏治疗过程　７５四、个案游戏治疗讨论　８３第五章　认知行为游戏治疗　８５ **节　认知行为游戏治疗理论概述　８５第二节　认知行为游戏治疗介入方法与技术　８８一、介入方法　８８二、治疗技术　８８第三节　认知行为游戏治疗的实施阶段　９２一、导入适应阶段　９２二、评估阶段　９３三、中期阶段　９４四、结束阶段　９５第四节　临床案例介绍　９７一、个案问题及背景资料　９７二、治疗的理论架构　９８三、游戏治疗过程　１００四、结果与随访　１０６五、个案治疗的讨论　１０６第六章　亲子游戏治疗　１０９ **节　亲子游戏治疗的理论概述　１１０一、亲子游戏治疗简介　１１０二、亲子游戏治疗的发展历史及有效性　１１１三、亲子游戏治疗的目标　１１５四、亲子游戏治疗的使用条件　１１５五、亲子游戏治疗的实施程序　１１７六、家庭中的亲子游戏治疗过程　１１８七、亲子游戏治疗中的注意事项　１１９第二节　临床案例介绍　１２０一、个案问题及背景资料　１２０二、治疗的理论架构　１２１三、亲子游戏治疗过程　１２２四、结果与随访　１３２五、个案治疗的讨论　１３２第七章　家庭游戏治疗　１３４ **节　家庭治疗理论概述　１３４一、家庭治疗的界定　１３４二、家庭治疗与个人治疗：两种方式　１３６三、家庭游戏治疗师的焦点　１３７四、游戏治疗和家庭治疗　１３７第二节　家庭游戏治疗的一般技术　１３８一、家庭游戏治疗的功能　１３８二、家庭游戏治疗的目的　１３９三、家庭游戏治疗的原则　１４０第三节　临床案例介绍　１４４一、个案问题及背景资料　１４４二、治疗的理论架构　１４４三、游戏治疗过程　１４５四、结果与随访　１４９五、讨论　１５０第八章　短期游戏治疗　１５２ **节　短期游戏治疗概述　１５２一、短期心理治疗　１５２二、短期游戏治疗　１５３第二节临床案例介绍　１５５一、个案问题　１５５二、背景资料　１５６三、在学校的表现　１５６四、心理功能检查　１５７五、选择治疗的标准　１５７六、治疗的理论架构　１５９七、治疗过程　１６０第三节　短期游戏治疗的过程与基本技术：以临床案例为例　１６４一、签订治疗契约　１６４二、家庭会谈　１６４三、治疗的过程　１６４四、后续随访　１７４第九章　团体游戏治疗　１７７ **节　团体游戏治疗的概述　１７７一、什么是团体游戏治疗　１７７二、历史与发展　１７９三、团体游戏治疗的特点　１８１四、团体游戏治疗的基本过程　１８２第二节　团体游戏治疗的实施　１８６一、团体游戏治疗的初始阶段　１８６二、团体游戏治疗的工作阶段　１９１三、团体游戏治疗的结束阶段　１９８第三节　团体游戏治疗的专业要求　２０２一、团体游戏治疗师的**素质　２０３二、团体游戏治疗的基本价值规范　２０３三、团体游戏治疗的安全注意事项　２０５四、团体游戏治疗师的道德标准　２０５第十章　想象互动游戏治疗　２１０ **节　想象互动游戏治疗理论概述　２１０一、想象互动游戏治疗　２１０二、想象互动游戏治疗的技巧　２１１三、父母在想象互动游戏治疗中的作用　２１５四、想象互动游戏治疗的适用对象　２１６五、治疗目标、策略及评估　２１７第二节　临床案例介绍　２１７一、个案问题及背景资料　２１７二、评估及治疗目标　２１８三、游戏治疗过程　２２０第十一章　沙盘游戏治疗　２３１ **节　沙盘游戏治疗概述　２３１一、沙盘游戏治疗的定义　２３１二、沙盘游戏治疗的历史发展　２３１三、沙盘游戏治疗的用具　２３３四、沙盘游戏治疗的作用　２３４第二节　沙盘游戏治疗的过程　２３５一、沙盘游戏治疗的开始　２３５二、沙盘游戏治疗过程中咨询师的态度　２３６三、记录方法　２３７第三节　沙盘游戏表达的解析方法　２３７一、沙盘游戏作品象征意义的解析　２３７二、沙盘游戏作品整体印象的解析　２３８三、沙盘游戏作品的系列性解析　２３９第四节　临床案例介绍　２４０一、个案问题及背景资料　２４０二、沙盘游戏治疗过程　２４０三、小结　２４４参考文献　２４６后记　２５３

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游戏治疗作者简介

蔡丹，上海师范大学教育学院心理学系教授，上海师范大学儿童发展与家庭研究中心执行主任。上海市浦江人才、晨光学者。中国心理学会青年工作委员会副主任，上海市心理卫生学会常务理事。担任《教育生物学杂志》编委。主要研究兴趣为儿童、青少年认知发展，现当代智力理论和智力测验，学生学业指导训练，数学学习困难的评估与训练，青少年心理健康，团体心理辅导等。主持国家自然科学基金项目，教育部以及上海市教委等多个国家级和省部级课题，在核心期刊发表论文三十余篇。沈勇强，原上海师范大学教育学院心理学系副教授、硕士研究生导师，上海市心理卫生学会副理事长，心理咨询站主任，长期从事心理咨询与心理治疗的教学和临床工作。参加和负责若干省部级课题及多项横向课题，在国内外发表过若干论文，主要参编的著作有《家庭心理医师》《学校心理咨询》《青少年心理与辅导》《老年心理学》以及《心理咨询师（二级）》（国家心理咨询师资格认证培训教程）等。

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