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游戏治疗 版权信息
- ISBN：9787544489126
- 条形码：9787544489126 ; 978-7-5444-8912-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
游戏治疗 本书特色
本书系统探讨了游戏治疗的概念、历史和功能，游戏治疗的几种治疗模式及技术，游戏治疗的过程、游戏治疗案例、团体游戏治疗以及沙盘游戏治疗理论及技术等方面的内容。游戏治疗临床适用范围广，焦虑障碍、抑郁障碍、注意缺陷多动障碍、自闭症、学习困难、遗尿、选择性缄默症、行为问题、家庭暴力与应激创伤、适应不良等都适用。游戏治疗对儿童、青少年与成年人均具有效果。
游戏治疗 内容简介
本书系统探讨了游戏治疗的概念、历史和功能，游戏治疗的几种治疗模式及技术，游戏治疗的过程、游戏治疗案例、团体游戏治疗以及沙盘游戏治疗理论及技术等方面的内容。游戏治疗临床适用范围广，焦虑障碍、抑郁障碍、注意缺陷多动障碍、自闭症、学习困难、遗尿、选择性缄默症、行为问题、家庭暴力与应激创伤、适应不良等都适用。游戏治疗对儿童、青少年与成年人均具有效果。本书的读者群是心理咨询、心理治疗方向的学习者或从业者，亦可是心理咨询与治疗领域的爱好者。书中介绍的游戏治疗理论和技术，有利于心理健康教育工作者、心理咨询人员、社会工作者在实践中运用。
游戏治疗 目录
**章 游戏治疗概述 １
**节 游戏治疗的概念 １
一、游戏 １
二、游戏治疗的定义 ８
第二节 游戏治疗的历史 １３
一、精神分析游戏治疗 １４
二、结构式游戏治疗 １５
三、人本主义游戏治疗 １６
第三节 游戏治疗的功能 １７
一、生理功能 １７
二、个人内在功能 １８
三、人际功能 ２０
四、社会文化功能 ２１
第二章 动力学取向的游戏治疗 ２３
**节 心理动力学理论概述 ２３
一、动力学派儿童游戏治疗理论 ２３
二、动力学派游戏治疗技术 ２６
第二节 临床案例介绍 ２９
一、个案问题及背景资料 ２９
二、理论架构 ３０
三、游戏治疗过程 ３０
四、结果与追踪 ３８
第三章 荣格心理学取向的游戏治疗 ４１
**节 荣格学派的理论概述 ４１
一、荣格学派的理论 ４２
二、荣格学派的继承和发展 ４４
三、荣格学派的游戏治疗 ４４
第二节 临床案例介绍 ４８
一、个案问题 ４８
二、个案背景资料 ４９
三、评估诊断 ５０
四、理论架构及设定 ５１
五、游戏治疗的过程 ５２
六、个案治疗分析与讨论 ５８
第四章 阿德勒理论取向的游戏治疗 ６１
**节 阿德勒个体心理学理论 ６１
一、所有的人都是社会嵌入的 ６２
二、人具有目标导向性 ６３
三、人具有创造性 ６３
第二节 阿德勒个体心理学取向的游戏治疗
技术 ６３
一、与儿童建立平等关系的阶段 ６４
二、探索儿童生活风格的阶段 ６６
三、帮助儿童理解自身生活风格的阶段 ６８
四、重新定位或再教育阶段 ６９
第三节 阿德勒个体心理学取向的游戏治疗目的、
特征与范围 ６９
一、阿德勒游戏治疗的目的 ７０
二、阿德勒游戏治疗的适用范围 ７０
三、阿德勒游戏治疗技术的特点 ７０
四、阿德勒游戏治疗的玩具材料 ７２
第四节 临床案例介绍 ７２
一、个案问题及背景资料 ７２
二、个案治疗的理论架构 ７４
三、游戏治疗过程 ７５
四、个案游戏治疗讨论 ８３
第五章 认知行为游戏治疗 ８５
**节 认知行为游戏治疗理论概述 ８５
第二节 认知行为游戏治疗介入方法与技术 ８８
一、介入方法 ８８
二、治疗技术 ８８
第三节 认知行为游戏治疗的实施阶段 ９２
一、导入适应阶段 ９２
二、评估阶段 ９３
三、中期阶段 ９４
四、结束阶段 ９５
第四节 临床案例介绍 ９７
一、个案问题及背景资料 ９７
二、治疗的理论架构 ９８
三、游戏治疗过程 １００
四、结果与随访 １０６
五、个案治疗的讨论 １０６
第六章 亲子游戏治疗 １０９
**节 亲子游戏治疗的理论概述 １１０
一、亲子游戏治疗简介 １１０
二、亲子游戏治疗的发展历史及有效性 １１１
三、亲子游戏治疗的目标 １１５
四、亲子游戏治疗的使用条件 １１５
五、亲子游戏治疗的实施程序 １１７
六、家庭中的亲子游戏治疗过程 １１８
七、亲子游戏治疗中的注意事项 １１９
第二节 临床案例介绍 １２０
一、个案问题及背景资料 １２０
二、治疗的理论架构 １２１
三、亲子游戏治疗过程 １２２
四、结果与随访 １３２
五、个案治疗的讨论 １３２
第七章 家庭游戏治疗 １３４
**节 家庭治疗理论概述 １３４
一、家庭治疗的界定 １３４
二、家庭治疗与个人治疗：两种方式 １３６
三、家庭游戏治疗师的焦点 １３７
四、游戏治疗和家庭治疗 １３７
第二节 家庭游戏治疗的一般技术 １３８
一、家庭游戏治疗的功能 １３８
二、家庭游戏治疗的目的 １３９
三、家庭游戏治疗的原则 １４０
第三节 临床案例介绍 １４４
一、个案问题及背景资料 １４４
二、治疗的理论架构 １４４
三、游戏治疗过程 １４５
四、结果与随访 １４９
五、讨论 １５０
第八章 短期游戏治疗 １５２
**节 短期游戏治疗概述 １５２
一、短期心理治疗 １５２
二、短期游戏治疗 １５３
第二节 临床案例介绍 １５５
一、个案问题 １５５
二、背景资料 １５６
三、在学校的表现 １５６
四、心理功能检查 １５７
五、选择治疗的标准 １５７
六、治疗的理论架构 １５９
七、治疗过程 １６０
第三节 短期游戏治疗的过程与基本技术：以临床案例
为例 １６４
一、签订治疗契约 １６４
二、家庭会谈 １６４
三、治疗的过程 １６４
四、后续随访 １７４
第九章 团体游戏治疗 １７７
**节 团体游戏治疗的概述 １７７
一、什么是团体游戏治疗 １７７
二、历史与发展 １７９
三、团体游戏治疗的特点 １８１
四、团体游戏治疗的基本过程 １８２
第二节 团体游戏治疗的实施 １８６
一、团体游戏治疗的初始阶段 １８６
二、团体游戏治疗的工作阶段 １９１
三、团体游戏治疗的结束阶段 １９８
第三节 团体游戏治疗的专业要求 ２０２
一、团体游戏治疗师的**素质 ２０３
二、团体游戏治疗的基本价值规范 ２０３
三、团体游戏治疗的安全注意事项 ２０５
四、团体游戏治疗师的道德标准 ２０５
第十章 想象互动游戏治疗 ２１０
**节 想象互动游戏治疗理论概述 ２１０
一、想象互动游戏治疗 ２１０
二、想象互动游戏治疗的技巧 ２１１
三、父母在想象互动游戏治疗中的作用 ２１５
四、想象互动游戏治疗的适用对象 ２１６
五、治疗目标、策略及评估 ２１７
第二节 临床案例介绍 ２１７
一、个案问题及背景资料 ２１７
二、评估及治疗目标 ２１８
三、游戏治疗过程 ２２０
第十一章 沙盘游戏治疗 ２３１
**节 沙盘游戏治疗概述 ２３１
一、沙盘游戏治疗的定义 ２３１
二、沙盘游戏治疗的历史发展 ２３１
三、沙盘游戏治疗的用具 ２３３
四、沙盘游戏治疗的作用 ２３４
第二节 沙盘游戏治疗的过程 ２３５
一、沙盘游戏治疗的开始 ２３５
二、沙盘游戏治疗过程中咨询师的态度 ２３６
三、记录方法 ２３７
第三节 沙盘游戏表达的解析方法 ２３７
一、沙盘游戏作品象征意义的解析 ２３７
二、沙盘游戏作品整体印象的解析 ２３８
三、沙盘游戏作品的系列性解析 ２３９
第四节 临床案例介绍 ２４０
一、个案问题及背景资料 ２４０
二、沙盘游戏治疗过程 ２４０
三、小结 ２４４
参考文献 ２４６
后记 ２５３
展开全部
游戏治疗 作者简介
蔡丹，上海师范大学教育学院心理学系教授，上海师范大学儿童发展与家庭研究中心执行主任。上海市浦江人才、晨光学者。中国心理学会青年工作委员会副主任，上海市心理卫生学会常务理事。担任《教育生物学杂志》编委。主要研究兴趣为儿童、青少年认知发展，现当代智力理论和智力测验，学生学业指导训练，数学学习困难的评估与训练，青少年心理健康，团体心理辅导等。主持国家自然科学基金项目，教育部以及上海市教委等多个国家级和省部级课题，在核心期刊发表论文三十余篇。 沈勇强，原上海师范大学教育学院心理学系副教授、硕士研究生导师，上海市心理卫生学会副理事长，心理咨询站主任，长期从事心理咨询与心理治疗的教学和临床工作。参加和负责若干省部级课题及多项横向课题，在国内外发表过若干论文，主要参编的著作有《家庭心理医师》《学校心理咨询》《青少年心理与辅导》《老年心理学》以及《心理咨询师（二级）》（国家心理咨询师资格认证培训教程）等。
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