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不忘初心:一个教师的教学实践与感悟 版权信息
- ISBN：9787506872546
- 条形码：9787506872546 ; 978-7-5068-7254-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
不忘初心:一个教师的教学实践与感悟 内容简介
《不忘初心：一个教师的教学实践与感悟》作者从事教育工作二十多年，这本文集收集了作者多年来的教学成果，分为理论探讨及评论篇、教学艺术篇、调查研究篇、教学讲稿篇四大部分。
不忘初心:一个教师的教学实践与感悟 目录
**部分 理论探讨及评论篇
县级党校教师职业倦怠探究
以信息化建设促进党校教育现代化
真实书写历史艺术铺就华章
——论大型文献纪录片《旗帜》的辩证之美
谨忌思想“伪解放”
莫让“检查”变“简查”
抓安全生产当学扁鹊三兄弟
智慧城市建设要力避“虚火”
精准画像，提升选人用人水平
第二部分 教学艺术篇
精选角度让党的十九大精神“接地气”
题中有深意
——宣讲党的十八届三中全会精神的问题设置艺术
传道有术授业有方
——宣讲中国梦的艺术
如何把党课讲到点子上
找准小切口讲活大道理
在党课教学中用活幻灯片版面隐性语言
……
第三部分 调查研究篇
第四部分 教学讲稿篇
后记：点燃激情，播撒希望
县级党校教师职业倦怠探究
以信息化建设促进党校教育现代化
真实书写历史艺术铺就华章
——论大型文献纪录片《旗帜》的辩证之美
谨忌思想“伪解放”
莫让“检查”变“简查”
抓安全生产当学扁鹊三兄弟
智慧城市建设要力避“虚火”
精准画像，提升选人用人水平
第二部分 教学艺术篇
精选角度让党的十九大精神“接地气”
题中有深意
——宣讲党的十八届三中全会精神的问题设置艺术
传道有术授业有方
——宣讲中国梦的艺术
如何把党课讲到点子上
找准小切口讲活大道理
在党课教学中用活幻灯片版面隐性语言
……
第三部分 调查研究篇
第四部分 教学讲稿篇
后记：点燃激情，播撒希望
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不忘初心:一个教师的教学实践与感悟 节选
《不忘初心：一个教师的教学实践与感悟》： 十七大报告指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”！得到全国干部群众的广泛认同和积极响应，新一轮解放思想的浪潮迅速兴起，有效推动了经济社会科学发展。尽管成效显著，但仍有一些不良倾向值得警惕。笔者就发现，一些人对解放思想内涵的理解存在很大偏差，致使解放思想“走腔变调”，成了“伪解放”，大致表现为如下几种情形。 一是标签化。就是事无巨细，言必称“解放思想”，使它成了一个应景的标签。大到落实党的方针政策，小到日常工作安排，不贴上“解放思想”这个标签似乎就显得缺乏政治敏锐性。于是乎，今天一个新思路、新举措，明天一个新突破、新跨越，都成了解放思想的“成果”。可稍微一动脑筋就可发现，这些与解放思想并无必然因果联系。“解放思想”成了一些人下意识的习惯用语和政治表态。这实际上抛却了解放思想的严肃性，把它当成了追时尚，赶时髦，*终把解放思想引入庸俗化的泥潭。 二是概念化。就是把解放思想停留在讨论一些基本概念、基本观念上，却不落实到行动上。这种人，习惯性地唱着高调，叫得很响，大有求真务实、干事创业之雄心。可满足于做“收发室”，当“传声筒”，靠文件落实文件，靠会议落实会议，干打雷不下雨，甚至虎头蛇尾，有始无终，演绎出叶公好龙版本的解放思想！这实际上是抽去了解放思想创造性实践这个实质，把它当成了空对空的“坐而论道”，使解放思想成了“干打雷”“不下雨”的政治把戏，极易把解放思想引入形式主义误区。 三是新奇化。就是片面强调“标新立异”的重要性，过分提倡“人无我有，人有我优”的创业思路，坚持把“敢于做**个吃蟹的人”作为衡量思想解放与否的标尺。这种人不喜欢按常理出牌，只在“新”和“奇”上做文章，不在“真”和“实”上下功夫，导致表面文章不断，形象工程不停，甚至打着“按市场经济规律办事”的旗号钻法律的空子，胡乱作为，劳民伤财。这实际上是偏离了解放思想的民本性要求，把解放思想变成了个人英雄主义的“遮羞布”，极易把解放思想引入违规违纪的死胡同。 四是表浅化。就是把解放思想的内容与形式一概而论、实质与表现混为一谈。要么在实践中以偏概全，把敢闯敢干等同于思想解放；要么在理论上断章取义，把某些新鲜观点视为解放思想。这实际把解放思想的不同层面混了汤，以至于使很多人不是在解放思想内涵的理解上舍本逐末，不求甚解，就是在实践上故步自封、浅尝辄止，致使解放思想老是“换汤不换药”。这实际上是远离了解放思想的主动性，把它当成了向中央看齐的统一思想，极易把解放思想引入教条主义的沼泽地！ 五是功利化。就是将解放思想为己所用，对新思想、新观点始终以个人利益定取舍、评高下。要么寻章摘句，在传统中追根溯源；要么精挑细选，在现代文明中寻找依据。但心里惦记的，眼中关注的，骨子里沉淀的，手里攥紧的，全是个人利益的“小九九”。如果改革只触及他人利益，便大刀阔斧，勇往直前，对民间疾苦充耳不闻。可一旦触及自身利益，便马上摆开“老虎屁股摸不得”之架势。这种“双轨制”实际上背离了维护人民利益的衡量标准，极易把解放思想引入个人主义的险境。 ……
不忘初心:一个教师的教学实践与感悟 作者简介
芦津华，1973年4月生，中共党员。现任中共阳信县委党校校委委员、教务处主任，高级讲师。国家二级心理咨询师、国家公务员面试考官。《党课参考》杂志特约专家学者、“渤海英才·十佳专业技术带头人”。曾荣获“山东省党校系统优秀教学奖”“滨州市党校系统观摩课比赛一等奖”“滨州市党校系统微党课比赛一等奖”。有多篇理论文章在国家、省级党报党刊公开发表，并获得“山东新闻奖”“重庆市好期刊好作品奖”“滨州市优秀社会科学成果奖”。曾多次为滨州市直机关及阳信县各级各类党员干部上党课、心理幸福课、家庭教育课。
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