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如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说 版权信息
- ISBN：9787513919241
- 条形码：9787513919241 ; 978-7-5139-1924-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说 内容简介
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》围绕“如何说”“怎么听”两个主题，综合教育专家的建议，从以下几个方面进行了探讨和实践：1.帮助孩子面对他们的感受；2.鼓励孩子与父母合作；3.鼓励孩子自立；4.表扬，不要贬损；批评，不要伤害。书中结合家庭教育的典型问题，阐述了完美亲子关系的本质规律和关键点，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有柜应的练习题，提供了可行的思路和操作性建议，让父母切实掌握这些技巧，并灵活运用，随时应付各种情况。
如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说 目录
**篇 帮助孩子面对他们的感受
第1章 你是“独裁家长”吗？
独裁家长让孩子的内心很伤悲
孩子为何不告诉你他在想什么
怎样做才能抓住孩子的心
不要吝啬对孩子的欣赏
掌握向孩子表达爱的途径
善于领会孩子传递的信息
尊重孩子的成长脚步
第2章 倾听，沟通的**步
放低姿态，把倾听当作一种愉悦
用温和的态度来对待孩子
尊重孩子的话语权
耐心地听孩子把话说完
鼓励孩子说出内心的想法
不要随意打断孩子的诉说
善于听出孩子的弦外之音
第3章 让孩子从容面对他们的感受
怎样让孩子感受好些？那就是接受他们的感受
越担心，他们越困惑
与孩子的感受产生共鸣，有助于他自己解决问题
切忌对孩子不闻不问，放任自流
“乖孩子”可能有讨好的心理
第二篇 鼓励孩子与我们合作
第1章 怎样营造*好的沟通氛围
温暖的家庭少不了交流的气氛
和孩子开展平等的对话
用沟通代替对孩子的命令
饶有兴味地倾听孩子的喜怒哀乐
及时关注孩子的情绪变化
与孩子保持恰当的距离
学会每天睡前问候孩子
第2章 让孩子信任我们、接纳我们
教育的过程少不了陪伴的环节
如何应对和大人“对着干”的孩子
努力寻找你们的共同话题
关心孩子的感受，积极地帮助他
第3章 吸引孩子与我们“合拍”
再忙也要抽时间陪陪孩子
与孩子一起谈论成长中的悲喜
给孩子游戏和成长的空间
让孩子参与家庭大事的讨论
把家庭教育变成*高级的小班授课
引导孩子开发人际交往的天赋
第三篇 鼓励孩子自立
第1章 让孩子从自主中得到成长
事事顺从的孩子创造力为零
“铁娘子”撒切尔说：父亲告诉我做自己
松开手中捆绑孩子的线
给孩子定的规矩越少越好
要相信自己的孩子有主见
不要过多地干涉孩子的自由
*后的决定授权孩子完成
鼓励并支持孩子实现自己的想法
第2章 给孩子一定的发言权
不是孩子没主见，就怕家长太强势
让孩子有意识地为自己负责
让孩子有发言的机会
鼓励孩子发出自己的声音
让个性腼腆的孩子有话大声说
教孩子聪明勇敢地说“不”
不要让孩子说一些懦夫用语
第四篇 表扬，不要贬损；批评，不要伤害
第1章 赞赏令孩子更加出色
罗森塔尔效应：夸奖带来效益
教育孩子，别总否定他
把赏识当成孩子成长中的需要
相信孩子：你一定能行
多使用肯定句
注意鼓励效果的持久强化
孩子的伤疤不能揭
第2章 消极刺激让孩子内心黯然
不要总表现出对孩子的“不满意”
不要随意使用批评孩子的权利
训斥应该避开众人，在私下里进行
绝情的话千万不能说
孩子说谎，找原因胜过责骂
第1章 你是“独裁家长”吗？
独裁家长让孩子的内心很伤悲
孩子为何不告诉你他在想什么
怎样做才能抓住孩子的心
不要吝啬对孩子的欣赏
掌握向孩子表达爱的途径
善于领会孩子传递的信息
尊重孩子的成长脚步
第2章 倾听，沟通的**步
放低姿态，把倾听当作一种愉悦
用温和的态度来对待孩子
尊重孩子的话语权
耐心地听孩子把话说完
鼓励孩子说出内心的想法
不要随意打断孩子的诉说
善于听出孩子的弦外之音
第3章 让孩子从容面对他们的感受
怎样让孩子感受好些？那就是接受他们的感受
越担心，他们越困惑
与孩子的感受产生共鸣，有助于他自己解决问题
切忌对孩子不闻不问，放任自流
“乖孩子”可能有讨好的心理
第二篇 鼓励孩子与我们合作
第1章 怎样营造*好的沟通氛围
温暖的家庭少不了交流的气氛
和孩子开展平等的对话
用沟通代替对孩子的命令
饶有兴味地倾听孩子的喜怒哀乐
及时关注孩子的情绪变化
与孩子保持恰当的距离
学会每天睡前问候孩子
第2章 让孩子信任我们、接纳我们
教育的过程少不了陪伴的环节
如何应对和大人“对着干”的孩子
努力寻找你们的共同话题
关心孩子的感受，积极地帮助他
第3章 吸引孩子与我们“合拍”
再忙也要抽时间陪陪孩子
与孩子一起谈论成长中的悲喜
给孩子游戏和成长的空间
让孩子参与家庭大事的讨论
把家庭教育变成*高级的小班授课
引导孩子开发人际交往的天赋
第三篇 鼓励孩子自立
第1章 让孩子从自主中得到成长
事事顺从的孩子创造力为零
“铁娘子”撒切尔说：父亲告诉我做自己
松开手中捆绑孩子的线
给孩子定的规矩越少越好
要相信自己的孩子有主见
不要过多地干涉孩子的自由
*后的决定授权孩子完成
鼓励并支持孩子实现自己的想法
第2章 给孩子一定的发言权
不是孩子没主见，就怕家长太强势
让孩子有意识地为自己负责
让孩子有发言的机会
鼓励孩子发出自己的声音
让个性腼腆的孩子有话大声说
教孩子聪明勇敢地说“不”
不要让孩子说一些懦夫用语
第四篇 表扬，不要贬损；批评，不要伤害
第1章 赞赏令孩子更加出色
罗森塔尔效应：夸奖带来效益
教育孩子，别总否定他
把赏识当成孩子成长中的需要
相信孩子：你一定能行
多使用肯定句
注意鼓励效果的持久强化
孩子的伤疤不能揭
第2章 消极刺激让孩子内心黯然
不要总表现出对孩子的“不满意”
不要随意使用批评孩子的权利
训斥应该避开众人，在私下里进行
绝情的话千万不能说
孩子说谎，找原因胜过责骂
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