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思维导图:让孩子更爱学习,让家长更懂孩子 版权信息
- ISBN：9787569927191
- 条形码：9787569927191 ; 978-7-5699-2719-1
- 装帧：80g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
思维导图:让孩子更爱学习,让家长更懂孩子 本书特色
1.本书集结了作者10多年的教学经验，将其多年研究思维导图的精华都在本书中进行了分享，是一本让父母与孩子更亲密，更了解的具有实用性的书。 2.作者在书举出了与妻子及两个儿子学习思维导图法的心得及其家庭生活教育中的点点滴滴，此部分对于建立学习型家庭，具有值得参考的价值。 3.作者在书中介绍思维导图法，能让思考的层次更为分明、更具结构化，也能够提升逻辑与批判力，特别是让学生自己通过绘制思维导图的过程，将内心想法转化呈现出来，进行主动且有意义的学习。
思维导图:让孩子更爱学习,让家长更懂孩子 内容简介
本书共有六章, 分别从思维导图的基础理论知识、构建学习型家庭等几个方面入手, 是一本易懂又实用的书。每章有思维导图背景小故事, 思维导图法的重点笔记等内容, 本书是老师和家长都适合阅读的亲子教育书, 老师可以掌握思维导图的绘制方法, 便于将思维导图应用于教学中, 家长可以充实自我, 增强与孩子的沟通。
思维导图:让孩子更爱学习,让家长更懂孩子 目录
**章 学习革命的创始者，翻转教学的奇迹
介绍马克斯思维导图法的创始缘起、学思才教学法。愈了解马克斯思维导图法，将更能领悟思维导
图法的教育理念与效能。
**节 马克斯思维导图法缘起？∕002
第二节 为什么一定要学思维导图法？∕008
第三节 学思才教学法，改变填鸭式教育∕018
第四节 给孩子们的一封信∕022
第二章 建构学习型的家庭
建构学习型的家庭，对于孩子的教育影响深远，不但有助于学习，也能让亲子关系更上一层楼。
**节 建构学习型的家庭，势在必行∕032
第二节 亲子共读，传递情感与幸福∕043
第三节 亲子共学思维导图法，让全家更亲密∕048
第四节 以思维导图法彩绘人生，用亲子共读分享世界∕050
第五节 从忧心忡忡，变得其乐融融∕054
第六节 灿烂笑容，油然而生∕057
目录CONTENTS
用思维导图法，翻转亲子教育.indd 6 2018/9/22 11:43:07
第三章 高效率学习法，让教育更得心应手
思维导图法的运用范围很广泛，除了职场和生活之外，在教育方面效果更显著。教育不应该是填鸭
式的，而是需要进行互动，如此才能达到教学与学习的效果。
**节 强化自学力，她变得积极正面∕065
第二节 品格至上，学习让人懂得感恩∕070
第三节 大脑植入芯片的神奇感∕075
第四节 梦想，不再遥不可及∕079
第五节 孩子一生受用无穷的礼物∕084
第六节 创意教学，翻转教育∕087
第七节 相遇太晚，得时勿怠∕091
第八节 期待每次的约会∕093
第九节 控制情绪，让他笑逐颜开∕096
第十节 小幸运∕101
第四章 家庭教育，孩子是宝藏
并不是让孩子到学校读书、去补习班补习，就是完善的教育，而是在家的同时，父母也必须以身作则，
做孩子的榜样。从小培养孩子好的习惯，这就是教育。而一个好的习惯，就是给孩子无价的礼物。
**节 海阔天空的省思∕108
第二节 武功秘笈∕111
第三节 一句话∕114
第四节 目标设定∕118
第五节 读书，可以很有趣∕120
第六节 勇于自我挑战∕125
第七节 易简之道∕127
第八节 文章跃然纸上∕129
第九节 全家爱的力量表征∕133
第十节 思维导图法分享∕139
第五章 终身学习的新典范
失败的人，往往只会怨天尤人，却不思考真正的问题出在哪里。如果无法及时改变想法，碰到问题
就只能在原地打转，甚至可能失去信心，使人生停滞不前。
**节 脑海中的橡皮擦∕147
第二节 改变习惯，公职之路不再乌云密布∕151
第三节 面试，先驰得点∕155
第四节 透明人∕159
第五节 创意思考，让她赢得一场硬仗∕163
第六节 口语表达，不再让人害怕∕166
第七节 寻寻觅觅，创业之路露曙光∕170
第八节 拥有自信沟通，超越学历的竞争力∕172
第九节 回馈，让心更踏实∕175
用思维导图法，翻转亲子教育.indd 8 2018/9/22 11:43:07
第六章 亲子共学思维导图法
绘制思维导图需要一步一步学习，在此过程中可以培养想象力、思考力以及耐性。通过这些练习，
掌握思维导图法的基本原则，熟悉原则之后便可以灵活运用在生活中。
**节 大脑活化，暖身动一动∕180
第二节 动手创作思维导图∕190
主题一：我的母亲 主题二：我∕独一无二的自己
主题三：我的家乡 主题四：我的下课时间
主题五：月考 主题六：圣诞节
主题七：旅游记趣 主题八：新年到
主题九：大扫除 主题十：生日派对
主题十一：我的宠物 主题十二：嗜好兴趣
主题十三：读书心得 主题十四：四季
主题十五：*爱的电影 / 电视 主题十六：露营
主题十七：学校生活 主题十八：我的梦想
主题十九：便利商店 主题二十：童话故事
后记∕230
展开全部
思维导图:让孩子更爱学习,让家长更懂孩子 节选
第二节 亲子共读，传递情感与幸福 即使李泰德医师的工作每天都非常忙碌，他仍坚持抽空陪读，关心孩子必须从细节做起，而不是一味地斥责或是命令他们。他认为这些话语，只能得到短暂的效果，如果持续出现，时间一久，反而招致反效果。 身教重于言教，即使陪读二十分钟也有效果 李泰德医师认同“身教重于言教”这句话。譬如，要求小孩进去写功课。然而，自己却看电视看得津津有味，试想孩子怎么可能会认同呢？即使他们因为被迫而去读书，可是对于父母的行为，却是难以服气。 甘地夫人曾言：“当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在*需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和儿子一起玩，一起读书。”的确，亲子关系要以身作则，教育是* 重要的事情，不论家长再如何疲累，都必须抽出时间陪小孩看看书或是写功课。 即使每天只花十到二十分钟，就能得到效果。 他通过自己和两个小孩一起学习马克斯思维导图法，来进行亲子共读，不但可以培养亲子的默契，也能共同讨论。学习马克斯思维导图法可以帮助孩子学会思考，懂得找出问题，养成良好习惯。儿子每天都画一张以上的思维导图法，才会就寝，连心智超龄、就读大班的女儿，也仿效哥哥，一同沉浸在思维导图法的世界里，三人一起讨论，彼此之间不但有共同话题，有彼此认同的语言，情感亦更加坚固。连李泰德医师的太太，也忍不住竖起大拇指说：“你愈来愈像个好爸爸。” 第二章 建构学习型的家庭 李泰德医师坚信学习必须靠自动自发，不能强迫，而马克斯思维导图法就是*好的教化工具。他提倡“一教，二督，三导，四发，五思，六惯，七兴，八达，九成，十全”这种理念，鼓励孩子主动学习，在潜移默化下，他们才能真正享受学习，懂得思考。 阅读是他们家庭的精神食粮。父母喜爱阅读，小孩也会在父母潜移默化下耳濡目染爱上阅读，因此他提出马克斯思维导图法是他们家庭*好的陪读工具。 亲子共读对于小孩的学习之路，有极大的帮助。除了能让他们学到更多的知识，不局限于自己的世界，也能借由父母和孩子一起读书，培养彼此之间的良好互动，关系更紧密。 李泰德医师常说：“在亲子共读的互动中，时常出现小确幸，也获得意想不到的收获。”他原本只想通过马克斯思维导图法，培养孩子的思考力和学习习惯，没想到，对于他的职场生涯，竟也带来正面的改变。 马克斯思维导图法也能成为口语表达的工具 医院里每种医疗仪器的价格都超过几百万，所费不赀，因此每次购买仪器后，李泰德医师都要绞尽脑汁，想出吸引人的介绍方式和营销策略。如今，他通过马克斯思维导图法来构思营销企划，不但独树一帜，并且让大家更了解此医疗仪器。这不但让马克斯思维导图法变成一种口语表达的工具，也让在他向大家说明时，表现得自信满满，振振有词。 有时，医疗仪器厂商请他通过演讲解说，让院长及医师们明白这部仪器的好处。以前，他有时会紧张，深怕准备的资料不够，或是脑筋会突然打结，一片空白。不过学习思维导图法后，对于这些挑战他已经不再害怕，因为他真正懂得自己想要表达什么。 记得未接触马克斯思维导图法前，他每次上台时，往往缺乏勇气，无法将自己的所学完整表达，即使有千言万语，却难以道尽。通过思维导图法训练后，他变得不同，上台时，他充满喜悦的心，让他抛开紧张和压力。后来，他养成习惯，每场演讲前他都画思维导图，成为他的演讲纲要。 也因为使用马克斯思维导图法后，所以发现思维导图对于家庭生活与工作上的帮助，所以他更加肯定此学习法。具体上来说，李泰德医师认为马克斯思维导图法除了让他和孩子间的关系更为密切，互动更加频繁，孩子们也养成了自动自发的习惯。现在每当看到孩子画思维导图的背影，他心中总充满了感动，进而让他在职场上游刃有余、自信加倍。所以无形中，马克斯思维导图法宛如已成为生活习惯中的必需品。他很感谢因为孩子就读学校的亲子讲座，得以接触马克斯思维导图法，因为这个意想不到的收获，为他的家庭和工作带来了更好的改变。 孩子的学习不能等，培养孩子愉快学习的习惯，是件刻不容缓、非常重要的事情。由李泰德医师的故事，让家长得到不一样的省思。有些家长会有误解，认为这样会将孩子的时间排得很满，花钱到补习班上课，或是请家教，心里就会放心许多，认为这才是*好的方式。然而，这些家长却忽略了孩子眼中无奈和厌烦的眼神。 填鸭式的教育，并不能让孩子开心地学习，殊不知，孩子*喜爱和*期待的是父母的陪伴和沟通。身教重于言教，当孩子读书时，只要在旁边陪读二十分钟，胜过对孩子说教一小时。因此，培养亲子默契，由陪读开始，和孩子一起讨论，一起研究，一起画思维导图，不但可以帮助孩子思考，更能让孩子快乐学习。一举数得，何乐而不为呢？ 因此，从今天起，审慎思考，让思维导图法，成为与孩子沟通的桥梁，相信必能获得意想不到的效果喔！ 孩子学习马克斯思维导图法数年，每一次的上课，都有意想不到的惊喜。孩子的进步及其对学习的热情，李泰德医师都看在眼里，甚感欣慰。教育不是空谈，也并非口号，只是以书为本，以考试为辅，学习效果自然有限，更重要的是，孩子在读书的过程中，是否能真正享受到学习的乐趣？ 马克斯思维导图法所提倡的亲子共读，除了让父母和孩子之间更加紧密、互动更为频繁之外，也让孩子更有学习的动力，懂得更自动自发。*后，由衷希望父母能抽空，通过境教和亲子共读，和孩子一起成长喔！ 第三节 亲子共学思维导图法，让全家更亲密 吴振茂工程师任职于联电，工作十分繁忙，然而对于女儿教育，却丝毫不敢马虎。除了每天会有一段亲子共读的时间，只要和教育相关，他都会投入精力了解。 家庭教育应以“亲子共学”为出发点 在机缘巧合之下，因女儿小学的亲子讲座回馈，与马克斯教务长Lisa邀约，大家谈及了对教育的学习理念：学习（家庭教育）应以“亲子共学”为出发点，在亲子共学的环境中，潜移默化地营造出家中的学习氛围，进而引导及培养孩子拥有一辈子带着走的能力（即自学力）。经过深谈后，吴振茂工程师对于马克斯的教学，非常认同，决定全家报名一起学习。 学习思维导图法一年多后，吴先生发现当初的决定是正确的。他认为学习这条道路真的无远弗届，很多学习的方式，往往都是意想不到，有些时候，花很多时间读书，效果不彰，那是因为用错方法，但若用对方法，则真的事半功倍。 如在学习过程中，经由曼陀罗九宫格的水平垂直思考联想，使他们启动久未思考的大脑。另外，通过康奈尔笔记整理法，使他们能有效率并有系统地将所学加以整理，更深一层，可以内化反思成自己的知识。而*终、*高端的方式，则是借由上述方式，融会贯通后，再以有规律与逻辑清晰的系统思考模式，经由自己动手绘制出独具个人特色的马克斯思维导图。同时此图亦是个人每次学习的缩影，能藉此系统脉络分明地烙印在自己的脑海里。 正因为找到了正确的学习法，使得他能在忙碌工作之余，经由学习精进自己，同时也能兼顾两个女儿的学习。在活到老、学到老的道路上，找到目标，愿和大家一起共勉之。
思维导图:让孩子更爱学习,让家长更懂孩子 作者简介
林宏霖 马克斯思维导图创办人 高雄师范大学教育硕士 马克斯教育事业股份有限公司董事长 高雄市学思才教育推广协会理事长 马克斯思维导图首席讲师 高雄市立凯旋小学家长会会长（2010～2011学年） 高雄市私立道明中学家长会副会长（2012～2013学年） 高雄市市立高雄中学家长读书会会长 高雄市政府公务人力发展中心研习指定讲师 各级学校教师进修研习马克斯思维导图指定讲师 曾受邀到各级学校、扶轮社以及各企业培训担任讲师；受邀参加各级中、小学教育优先区亲子讲座。
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