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社会治疗书系反映的实践者:专业工作者如何在行动中思考 版权信息
- ISBN：9787303241460
- 条形码：9787303241460 ; 978-7-303-24146-0
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
社会治疗书系反映的实践者:专业工作者如何在行动中思考 本书特色
本书对理解专业工作者的思维和行动特征，培养具有反映意识和能力的实践者具有开创性意义。作者通过众多丰富生动的案例说明，专业（包括教师）工作具有复杂性、特殊性、情境性、不确定性和价值冲突性等特点。因此，专业工作者的思维和行动不是截然分开的，而是在行动中识知，在行动中反映，对问题情境不断进行重构，并借此采取恰当的行动。专业工作者需要尊重并培育自己的实践性知识，通过共同行动，相互映照，看见彼此和自己，进而成长为具有批判意识的反映的实践者。
社会治疗书系反映的实践者:专业工作者如何在行动中思考 内容简介
专业工作者当前遭遇着怎样的信心危机？资深实践者在现实情境中是如何解决问题的？我们学校的专业教育该如何培养胜任的实践者呢？《反映的实践者》一书讲述了作为一名先锋的麻省理工学院的社会学家和咨询顾问，舍恩描述并检验了五种专业领域——工程、建筑设计、管理、心理治疗和城镇规划——的专业工作者是如何真实地解决问题。舍恩认为，很很好的专业工作者内在的所知远甚于其可以言说的。在面对真实实践中独特、不确定的情境时，他们更依赖于在实践中所学会的一种即兴的方法，而不是用其在研究生院所学的公式去解决问题。这种自然、大都不可检验、隐晦的过程就是这本极富挑战性著作的主题。舍恩努力准确地表述了“行动中反映”是如何实现的，以及这种重要的创造性应该如何在未来的专业发展中得到提升。
社会治疗书系反映的实践者:专业工作者如何在行动中思考 目录
前言/1
第1编 专业知识和行动中反映
第1章专业知识的信心危机/7
第2章由科技理性到行动中反映/22
占支配地位的实践认识论/22
科技理性的源起/29
对科技理性局限性的觉察/34
行动中反映/42
第2编行动中反映的专业脉络63
第3章设计：与情境进行反映性对话/65
设计类专业/65
反映性设计的案例/67
行动中反映的内在历程/86
第4章心理治疗：自成一体的病人/88
心理治疗实践的脉络/88
督导历程/90
有关治疗的“实践中的知识”/98
第5章行动中反映的结构/108
导论/108
问题设定的评估实验/112
将过去的经验应用于独特情境/114
现场实验的严谨性/117
虚拟世界/129
探究的立场/133
科技理性和行动中反映的比较/134
第6章科学立基专业的反映性实践/137
何谓科学立基专业/137
工程设计的艺术/139
科学研究的艺术/143
对“相似地看待着”的反映/147
科学立基实践的脉络/151
第7章城镇规划：行动中反映的局限/164
规划实践的演化脉络/164
规划者知道什么/168
行动中反映的局限/184
结论/188
第8章管理的艺术：组织学习系统里的行动中反映/190
管理界的分裂/190
管理的艺术/193
组织学习系统的局限/203
管理艺术及其限制/211
第9章行动中反映的共通模式与局限性/214
共通元素与变异性/214
行动中反映的局限/219
第3编结论
第10章专业在社会的地位及其意涵/229
导论/229
专业工作者与当事人的关系/231
研究与实践/243
体制内的反映性实践/256
专业在大社会中的地位/264
索引及汉译对照/277
第1编 专业知识和行动中反映
第1章专业知识的信心危机/7
第2章由科技理性到行动中反映/22
占支配地位的实践认识论/22
科技理性的源起/29
对科技理性局限性的觉察/34
行动中反映/42
第2编行动中反映的专业脉络63
第3章设计：与情境进行反映性对话/65
设计类专业/65
反映性设计的案例/67
行动中反映的内在历程/86
第4章心理治疗：自成一体的病人/88
心理治疗实践的脉络/88
督导历程/90
有关治疗的“实践中的知识”/98
第5章行动中反映的结构/108
导论/108
问题设定的评估实验/112
将过去的经验应用于独特情境/114
现场实验的严谨性/117
虚拟世界/129
探究的立场/133
科技理性和行动中反映的比较/134
第6章科学立基专业的反映性实践/137
何谓科学立基专业/137
工程设计的艺术/139
科学研究的艺术/143
对“相似地看待着”的反映/147
科学立基实践的脉络/151
第7章城镇规划：行动中反映的局限/164
规划实践的演化脉络/164
规划者知道什么/168
行动中反映的局限/184
结论/188
第8章管理的艺术：组织学习系统里的行动中反映/190
管理界的分裂/190
管理的艺术/193
组织学习系统的局限/203
管理艺术及其限制/211
第9章行动中反映的共通模式与局限性/214
共通元素与变异性/214
行动中反映的局限/219
第3编结论
第10章专业在社会的地位及其意涵/229
导论/229
专业工作者与当事人的关系/231
研究与实践/243
体制内的反映性实践/256
专业在大社会中的地位/264
索引及汉译对照/277
展开全部
社会治疗书系反映的实践者:专业工作者如何在行动中思考 作者简介
唐纳德.A.舍恩（Donald A Schon，1931—1997） 美国哈佛大学哲学博士，曾任教于哈佛大学教育学院、麻省理工学院都市研究与规划学系。舍恩一直专注于研究杜威哲学思想，致力于如何帮助教育者教导专业工作者胜任于实践工作，建立了强调“行动中反映”的学习理论与“反映思考”的方法。作为一位哲人，舍恩提出的“反映的实践者”的概念，蕴涵着理解“信奉的理论以及事情在真实生活是如何发生的这两者之间差异性”的理念。其代表作为《*稳定状态》、《反映的实践者》、《教育反映的实践者））和《反映回观》。
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