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北京师范大学出版社教育技术学教学研究丛书课堂教学自动评价:从理论到应用 版权信息
- ISBN：9787303239276
- 条形码：9787303239276 ; 978-7-303-23927-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
北京师范大学出版社教育技术学教学研究丛书课堂教学自动评价:从理论到应用 内容简介
课堂教学自动评价是一门对课堂教学大多数评价指标进行量化建模、并使用信息技术进行自动分析与评价的技术学科。为了对课堂教学自动评价技术进行完善，发挥教育评价人员的丰富经验，满足广大家长了解自己孩子在学校里真实表现的需求，笔者为课堂教学自动评价理论设计了一个课堂教学视频在线播放与在线评价环节，通过让专家和家长在线填写关于课堂教学的电子量表，不仅可以获得大量的第三方评价数据，而且可以对相应的自动评价算法进行校准。
北京师范大学出版社教育技术学教学研究丛书课堂教学自动评价:从理论到应用 目录
第1章 绪论
第1节 课堂评价
第2节 课堂评价的思考与改进
第3节 课堂教学自动评价
第4节 助推课堂教学自动评价走向实用的深度学习技术
第5节 本章小结
第2章 师生对话文本与字幕生成技术
第1节 基于语音输入的师生对话文本生成技术
第2节 基于对话句的字幕添加技术
第3节 一段教学视频的字幕文件示例
第4节 本章小结
第3章 面向师生行为分类的课堂教学评价系统
第1节 现有课堂教学量化评价方法
第2节 基于师生对话文本进行师生行为量化编码的尝试
第3节 基于师生行为的课堂教学场景分类
第4节 教学场景自动编码技术
第5节 面向师生互动的课堂教学自动评价系统
第6节 一段教学视频的课堂教学过程解构示例
第7节 不同学科课堂的教学过程解构
第8节 本章小结
第4章 基于对话文本的课堂教学自动评价理论
第1节 课堂教学行为自动归类分析及其可视化
第2节 课堂教学师生互动传统指标的自动分析
第3节 二级教学行为发生频率的自动记次分析与评价
第4节 BIAS拓展的课堂教学自动评价
第5节 本章小结
第5章 基于深度学习技术的课堂教学自动考勤
第1节 课堂教学考勤现状
第2节 基于深度学习技术的人脸检测
第3节 基于深度学习技术的人脸识别
第4节 基于深度学习技术的课堂教学自动考勤系统
第5节 课堂考勤的实验数据与分析
第6节 课堂考勤与课堂教学自动评价
第7节 本章小结
第6章 基于姿态识别的课堂教学效果评价
第1节 课堂教学中的学生学习姿态
第2节 姿态识别技术
第3节 基于坐姿识别的课堂教学效果评价
第4节 基于举手识别的课堂教学效果评价
第5节 基于站立识别的课堂教学效果评价
第6节 本章小结
第7章 基于注意力分析的课堂教学评价
第1节 课堂评价与注意力分析
第2节 基于眼动仪的注意力分析技术
第3节 注意力分析技术在教育中的应用
第4节 基于前后摄像头的注意力可视化分析系统
第5节 基于注意力可视化分析的课堂教学效果评价
第6节 教师注意力分析方法及其应用
第7节 本章小结
第8章 基于表情识别的学生听课效果评价
第1节 面向教学评价的表情识别技术
第2节 中小学生的学习表情特点
第3节 课堂评价中表情识别的特点
第4节 表情识别的基本知识
第5节 课堂教学自动评价对于表情识别方法的需求分析
第6节 基于学习表情识别的课堂教学自动评价系统
第7节 使用深度学习技术改进课堂评价中的表情识别
第8节 本章小结
第9章 基于注意力与表情的学习情感评价
第1节 课堂教学中的学习情感
第2节 基于刺激一反应机理的师生互动
第3节 基于注意力与表情的学习情感分类
第4节 基于刺激一反应机理的天线式学习情感迁移模型
第5节 基于学习情感的课堂教学量化评价
第6节 本章小结
第10章 基于音频的课堂教学评价
第1节 课堂评价与音频信号处理
第2节 语音信号预处理
第3节 基于音频的说话人识别技术
第4节 语音情感识别技术
第5节 基于音频的课堂教学自动评价系统
第6节 本章小结
第11章 具体教学场景的准静态自动分析
第1节 切片式教学诊断与课堂教学场景准静态分析
第2节 课堂教学四大教学场景：讲授、板书、练习、问答
第3节 教师讲授场景的教学效果准静态自动分析
第4节 教师板书场景的教学效果准静态自动分析
第5节 学生练习场景的教学效果准静态自动分析
第6节 师生问答场景的教学效果准静态自动分析
第7节 本章小结
第12章 基于视频在线播放的课堂教学在线评价
第1节 课堂评价与课堂教学在线评价
第2节 基于视频在线播放的课堂教学在线评价模型
第3节 课堂教学在线评价原型系统
第4节 评价文本的情感识别
第5节 基于电子量表的在线评价
第6节 课堂教学在线评价技术应用
第7节 本章小结
第13章 课堂教学自动评价理论
第1节 课堂教学自动评价流程
第2节 课堂教学场景自动识别
第3节 基于教学场景的课堂教学准静态分析
第4节 课堂教学综合评价
第5节 课堂教学自动评价的重要意义
第6节 课堂教学自动评价的技术难点
第7节 本章小结
第14章 课堂教学自动评价系统
第1节 校级课堂教学自动评价系统的构建
第2节 课堂教学视频的采集与存储系统
第3节 课堂教学视频的在线播放系统
第4节 基于视频的课堂教学并行评价系统
第5节 不同视频采集配置下的课堂教学自动评价
第6节 本章小结
第15章 课堂教学自动评价的典型应用
第1节 教师课堂教学的自动评价
第2节 学生课堂学习的自动评价
第3节 教学方法的自动评价
第4节 基于课堂教学自动评价的家校通
第5节 基于课堂教学自动评价的教学管理与教育管理
第6节 基于课堂教学自动评价的校本研究与教师专业发展
第7节 基于课堂教学自动评价的个性化教育
第8节 基于课堂教学自动评价的教育研究变革
第9节 基于课堂教学自动评价的教育产业发展
第10节 本章小结
后记
参考文献
第1节 课堂评价
第2节 课堂评价的思考与改进
第3节 课堂教学自动评价
第4节 助推课堂教学自动评价走向实用的深度学习技术
第5节 本章小结
第2章 师生对话文本与字幕生成技术
第1节 基于语音输入的师生对话文本生成技术
第2节 基于对话句的字幕添加技术
第3节 一段教学视频的字幕文件示例
第4节 本章小结
第3章 面向师生行为分类的课堂教学评价系统
第1节 现有课堂教学量化评价方法
第2节 基于师生对话文本进行师生行为量化编码的尝试
第3节 基于师生行为的课堂教学场景分类
第4节 教学场景自动编码技术
第5节 面向师生互动的课堂教学自动评价系统
第6节 一段教学视频的课堂教学过程解构示例
第7节 不同学科课堂的教学过程解构
第8节 本章小结
第4章 基于对话文本的课堂教学自动评价理论
第1节 课堂教学行为自动归类分析及其可视化
第2节 课堂教学师生互动传统指标的自动分析
第3节 二级教学行为发生频率的自动记次分析与评价
第4节 BIAS拓展的课堂教学自动评价
第5节 本章小结
第5章 基于深度学习技术的课堂教学自动考勤
第1节 课堂教学考勤现状
第2节 基于深度学习技术的人脸检测
第3节 基于深度学习技术的人脸识别
第4节 基于深度学习技术的课堂教学自动考勤系统
第5节 课堂考勤的实验数据与分析
第6节 课堂考勤与课堂教学自动评价
第7节 本章小结
第6章 基于姿态识别的课堂教学效果评价
第1节 课堂教学中的学生学习姿态
第2节 姿态识别技术
第3节 基于坐姿识别的课堂教学效果评价
第4节 基于举手识别的课堂教学效果评价
第5节 基于站立识别的课堂教学效果评价
第6节 本章小结
第7章 基于注意力分析的课堂教学评价
第1节 课堂评价与注意力分析
第2节 基于眼动仪的注意力分析技术
第3节 注意力分析技术在教育中的应用
第4节 基于前后摄像头的注意力可视化分析系统
第5节 基于注意力可视化分析的课堂教学效果评价
第6节 教师注意力分析方法及其应用
第7节 本章小结
第8章 基于表情识别的学生听课效果评价
第1节 面向教学评价的表情识别技术
第2节 中小学生的学习表情特点
第3节 课堂评价中表情识别的特点
第4节 表情识别的基本知识
第5节 课堂教学自动评价对于表情识别方法的需求分析
第6节 基于学习表情识别的课堂教学自动评价系统
第7节 使用深度学习技术改进课堂评价中的表情识别
第8节 本章小结
第9章 基于注意力与表情的学习情感评价
第1节 课堂教学中的学习情感
第2节 基于刺激一反应机理的师生互动
第3节 基于注意力与表情的学习情感分类
第4节 基于刺激一反应机理的天线式学习情感迁移模型
第5节 基于学习情感的课堂教学量化评价
第6节 本章小结
第10章 基于音频的课堂教学评价
第1节 课堂评价与音频信号处理
第2节 语音信号预处理
第3节 基于音频的说话人识别技术
第4节 语音情感识别技术
第5节 基于音频的课堂教学自动评价系统
第6节 本章小结
第11章 具体教学场景的准静态自动分析
第1节 切片式教学诊断与课堂教学场景准静态分析
第2节 课堂教学四大教学场景：讲授、板书、练习、问答
第3节 教师讲授场景的教学效果准静态自动分析
第4节 教师板书场景的教学效果准静态自动分析
第5节 学生练习场景的教学效果准静态自动分析
第6节 师生问答场景的教学效果准静态自动分析
第7节 本章小结
第12章 基于视频在线播放的课堂教学在线评价
第1节 课堂评价与课堂教学在线评价
第2节 基于视频在线播放的课堂教学在线评价模型
第3节 课堂教学在线评价原型系统
第4节 评价文本的情感识别
第5节 基于电子量表的在线评价
第6节 课堂教学在线评价技术应用
第7节 本章小结
第13章 课堂教学自动评价理论
第1节 课堂教学自动评价流程
第2节 课堂教学场景自动识别
第3节 基于教学场景的课堂教学准静态分析
第4节 课堂教学综合评价
第5节 课堂教学自动评价的重要意义
第6节 课堂教学自动评价的技术难点
第7节 本章小结
第14章 课堂教学自动评价系统
第1节 校级课堂教学自动评价系统的构建
第2节 课堂教学视频的采集与存储系统
第3节 课堂教学视频的在线播放系统
第4节 基于视频的课堂教学并行评价系统
第5节 不同视频采集配置下的课堂教学自动评价
第6节 本章小结
第15章 课堂教学自动评价的典型应用
第1节 教师课堂教学的自动评价
第2节 学生课堂学习的自动评价
第3节 教学方法的自动评价
第4节 基于课堂教学自动评价的家校通
第5节 基于课堂教学自动评价的教学管理与教育管理
第6节 基于课堂教学自动评价的校本研究与教师专业发展
第7节 基于课堂教学自动评价的个性化教育
第8节 基于课堂教学自动评价的教育研究变革
第9节 基于课堂教学自动评价的教育产业发展
第10节 本章小结
后记
参考文献
展开全部
北京师范大学出版社教育技术学教学研究丛书课堂教学自动评价:从理论到应用 作者简介
骆祖莹，北京师范大学教授，博士生导师。自1999年起，共发表论文100余篇，其中SCI检索论文12篇、EI检索论文50余篇，申请专利7项，其中已授权专利3项，出版译著1本。目前主要从事课堂教学效果自动评测方向的开拓性应用理论研究，包括：中小学校级课堂教学效果自动评价理论研究与系统研制、用于课堂教学效果家长评价的文本情感识别等。
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