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跨界学习:学校课程变革的新取向 版权信息
- ISBN:9787567576124
- 条形码:9787567576124 ; 978-7-5675-7612-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
跨界学习:学校课程变革的新取向 本书特色
跨学科之界,多学科融合开展实践探究活动;跨教材之界,不把教材作为一的教学组织依据和资源;跨教室之界,学习发生的地方就是教室;跨时间之界,根据学习主题灵活安排学习时间;跨标准之界,打破囿于标准的固化思维;跨认知之界,运用多元学习方式认知世界;跨身份之界,让家长、学生、校外专业人员有机会成为教师,教师也有机会作为学生;跨文化之界,让课程成为探求未知世界的契机。
在这里,孩子们快乐无限:搜索学习、聚焦学习、群聊学习、圆桌学习、众筹学习……知识不再是冷冰冰的文字,而是具有丰富意义的文化,孩子们在活动中探索知识,在实践中运用知识,身体、大脑、情绪、情境相互融合,进入具身认知的美妙境界。
跨界学习:学校课程变革的新取向 内容简介
根据主题,跨学科之界,整合与实践的课程
跨界学习,让教育手段从单一到多元,让学习融入生活的方方面面。
1.《跨界学习:学校课程变革的新取向》源自著名课程《中草药植物探究》,此课程先后被《文汇报》《解放日报》等报道,荣获首批“浦东新区学校特色课程”“浦东新区精品课程”称号。
2.《跨界学习:学校课程变革的新取向》将跨界学习理念引入具体课程实践中,突破“离身学习”的危机,为课程改革提供新的思路与实践途径。
3.《跨界学习:学校课程变革的新取向》为教师指导丰富的跨界学习类型、模式和教学特征,帮助教师在实践中打破思维定式、促进教学行为转变,从而引导学生学习方式发生转变,*终达到以核心素养为核心的综合育人。
跨界学习:学校课程变革的新取向 目录
跨界学习:学校课程变革的新取向 作者简介
丛书主编:杨四耕,曾在小学、初中、高中任教十余年,后求学于华东师范大学教育学系,现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼,创立了“一页纸教学法”,一批实验学校因此而改变。
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