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自由品读 适度介入初中语文教学手记 版权信息
- ISBN：9787567633308
- 条形码：9787567633308 ; 978-7-5676-3330-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
自由品读 适度介入初中语文教学手记 本书特色
“自由品读”：学生提前预习，对课文用一二句话概括；进行不少于五处的批注；并提出至少一处疑问。上课时，按照“学生整体感知课文—同位学生交流批注—班级自由品读—教师主导定向研读”的流程教学。“适度介入”：为了让学生深入体味文章的美点，教师常常带领学生适度介入文本，通过对课文语言文字的增添、减少、改动，通过对段落、句子的仿写与改写，来比较原文与改文的优劣，从而体味到文章的美妙。这样的课堂，师生沉浸在文章、语言的用心赏析和多元品读中，时时有精彩的镜头出现。
自由品读 适度介入初中语文教学手记 内容简介
这是一本记录初中语文课堂教学的书，是初中语文一百七十篇左右课文教学过程的记录，是师生对课文思考、品读的记录。作者是教学三十多年的一线语文教师。在长期的教学实践中，渐渐形成了自己“自由品读，适度介入”的教学方式。“自由品读”：学生提前预习，对课文用一二句话概括；进行不少于五处的批注；并提出至少一处疑问。上课时，按照“学生整体感知课文—同位学生交流批注—班级自由品读—教师知名品牌定向研读”的流程教学。“适度介入”：为了让学生深入体味文章的美点，教师常常带领学生适度介入文本，通过对课文语言文字的增添、减少、改动，通过对段落、句子的仿写与改写，来比较原文与改文的优劣，从而体味到文章的美妙。这样的课堂，师生沉浸在文章、语言的用心赏析和多元品读中，时时有精彩的镜头出现。
自由品读 适度介入初中语文教学手记 目录
七年级语文上册 1一、《散步》 1二、《秋天的怀念》 2三、第5课《〈世说新语〉二则》 2四、第3课《羚羊木雕》 2五、第4课《散文诗二首》 3六、课闲碎语 5七、第10课《〈论语〉十二章》 6八、《再塑生命的人》 7九、第8课《我的早年生活》 9十、第9课《王几何》 10十一、第11课《春》 11十二、第12课《济南的冬天》 14十三、第13课《风雨》 15十四、第14课《秋》 17十五、第15课《古诗四首》 21十六、第16课《紫藤萝瀑布》 26十七、第17课《走一步，再走一步》 26十八、第18课《短文两篇》 27十九、第19课《在山的那边》 29二十、第20课《虽有佳肴》 31二十一、第21课《化石吟》 31二十二、第22课《看云识天气》 31二十三、第23课《绿色蝈蝈》 31二十四、第25课《河中石兽》 32二十五、第24课《月亮上的足迹》 32二十六、第26课《小圣施威降大圣》 33二十七、第27课《皇帝的新装》 33二十八、《女娲造人》 34二十九、《盲孩子和他的影子》 34三十、《寓言四则》 35三十一、写作：“发挥联想与想象” 37三十二、复习 38三十三、寒假作业 39三十四、考试 39
七年级语文下册 41一、《从百草园到三味书屋》 41二、第2课《爸爸的花儿落了》 43三、第5课《伤仲永》 44四、第3课《丑小鸭》 45五、第4课《诗两首》 46六、第10课《木兰诗》 47七、第6课《黄河颂》 49八、第7课《*后一课》 51九、第8课《艰难的国运与雄健的国民》 52十、第9课《土地的誓言》 53十一、第11课《邓稼先》 53十二、《闻一多先生的说和做》 54十三、第13课《音乐巨人贝多芬》 55十四、第15课《孙权劝学》 57十五、第14课《福楼拜家的星期天》 58十六、第16课《社戏》 59十七、第17课《安塞腰鼓》 61十八、《竹影》 63十九、《观舞记》 65二十、第20课《口技》 66二十一、《伟大的悲剧》 67二十二、第22课《在沙漠中心》 70二十三、第23课《登上地球之巅》 73二十四、第24课《真正的英雄》 76二十五、第25课《短文两篇》（《夸父逐日》《共工怒触不周山》） 78二十六、第26课《猫》 79二十七、第27课《斑羚飞渡》 81二十八、第28课《华南虎》 84二十九、第29课《马》 86三十、第30课《狼》 87
八年级语文上册 91一、第1课《新闻两则》 91二、第2课《芦花荡》 95三、第3课《蜡烛》 96四、第21课《桃花源记》 97五、第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 100六、第5课《亲爱的爸爸妈妈》 100七、第22课《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》） 101八、第6课《阿长与山海经》 105九、第23课《核舟记》 108十、第24课《大道之行也》 110十一、第7课《背影》 114十二、第8课《台阶》 119十三、第9课《老王》 121十四、第10课《信客》 124十五、第25课《杜甫诗三首》 126十六、第11课《中国石拱桥》 129十七、第12课《桥之美》 132十八、第13课《苏州园林》 133十九、第14课《故宫博物院》 135二十、第15课《说“屏”》 137二十一、第26课《三峡》 138二十二、第26课《短文两篇》 140二十三、第16课《大自然的语言》 142二十四、第17课《奇妙的克隆》 144二十五、第28课《观潮》 146二十六、第29课《湖心亭看雪》 148二十七、第30课《诗四首》 152二十八、第18课《阿西莫夫短文两篇》 155二十九、第19课《生物入侵者》 156三十、第20课《落日的幻觉》 159
八年级语文下册 161一、第1课《藤野先生》 161二、第2课《我的母亲》 165三、第3课《我的**本书》 169四、第4课《列夫·托尔斯泰》 172五、第5课《我的童年》 174六、第21课《与朱元思书》 177七、第22课《五柳先生传》 177八、第23课《马说》 180九、第24课《送东阳马生序》 182十、第25课《诗词曲五首》 185十一、《雪》 191十二、第7课《雷电颂》 195十三、第8课《短文两篇》 198十四、第26课《小石潭记》 201十五、第27课《岳阳楼记》 203十六、第9课《海燕》 207十七、第28课《醉翁亭记》 209十八、第29课《满井游记》 214十九、第30课《诗五首》 215二十、第10课《组歌》（《浪之歌》《雨之歌》） 222二十一、第11课《敬畏自然》 225二十二、第12课《罗布泊，消逝的仙湖》 227二十三、第13课《旅鼠之谜》 230二十四、第14课《大雁归来》 232二十五、第15课《喂——出来》 235二十六、第16课《云南的歌会》 237二十七、第17课《端午的鸭蛋》 239二十八、第18课《吆喝》 241二十九、第20课《俗世奇人》 245三十、第19课《春酒》 249
九年级语文上册 257一、第1课《沁园春·雪》 257二、第2课《雨说》 261三、第3课《星星变奏曲》 263四、第4课《外国诗两首》 266五、第21课《陈涉世家》 268六、第5课《敬业与乐业》 270七、第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 272八、第7课《傅雷家书两则》 274九、第21课《唐雎不辱使命》 276十、第22课《隆中对》 278十一、第23课《出师表》 280十二、第24课《词五首》 281十三、第8课《故乡》 285十四、第9课《孤独之旅》 287十五、第10课《我的叔叔于勒》 288十六、第11课《心声》 290十七、第12课《事物的正确答案不止一个》 290十八、第13课《应有格物致知精神》 292十九、第14课《短文两篇》 293二十、第15课《中国人失掉自信力了吗》 295二十一、第16课《智取生辰纲》 296二十二、第17课《杨修之死》 297二十三、第18课《范进中举》 299二十四、第19课《香菱学诗》 299
九年级语文下册 301一、第17课《公输》 301二、第18课《〈孟子〉两章》 302三、第19课《鱼我所欲也》 303四、第20课《〈庄子〉故事两则》 304五、第21课《曹刿论战》 304六、第22课《邹忌讽齐王纳谏》 305七、第23课《愚公移山》 306八、第24课《〈诗经〉两首》 306九、第1课《诗两首》 307十、第2课《我用残损的手掌》 307十一、第3课《祖国呀，我亲爱的祖国》 308十二、第4课《外国诗两首》 308十三、第5课《孔乙己》 310十四、第6课《蒲柳人家》 315十五、第7课《变色龙》 315十六、第8课《热爱生命》 316十七、第9课《谈生命》 317十八、第10课《那树》 318十九、第11课《地下森林断想》 319二十、第12课《人生》 320二十一、第13课《威尼斯商人》 320二十二、第14课《〈变脸〉（节选）》 322二十三、第15课《枣儿》 322
七年级语文下册 41一、《从百草园到三味书屋》 41二、第2课《爸爸的花儿落了》 43三、第5课《伤仲永》 44四、第3课《丑小鸭》 45五、第4课《诗两首》 46六、第10课《木兰诗》 47七、第6课《黄河颂》 49八、第7课《*后一课》 51九、第8课《艰难的国运与雄健的国民》 52十、第9课《土地的誓言》 53十一、第11课《邓稼先》 53十二、《闻一多先生的说和做》 54十三、第13课《音乐巨人贝多芬》 55十四、第15课《孙权劝学》 57十五、第14课《福楼拜家的星期天》 58十六、第16课《社戏》 59十七、第17课《安塞腰鼓》 61十八、《竹影》 63十九、《观舞记》 65二十、第20课《口技》 66二十一、《伟大的悲剧》 67二十二、第22课《在沙漠中心》 70二十三、第23课《登上地球之巅》 73二十四、第24课《真正的英雄》 76二十五、第25课《短文两篇》（《夸父逐日》《共工怒触不周山》） 78二十六、第26课《猫》 79二十七、第27课《斑羚飞渡》 81二十八、第28课《华南虎》 84二十九、第29课《马》 86三十、第30课《狼》 87
八年级语文上册 91一、第1课《新闻两则》 91二、第2课《芦花荡》 95三、第3课《蜡烛》 96四、第21课《桃花源记》 97五、第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 100六、第5课《亲爱的爸爸妈妈》 100七、第22课《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》） 101八、第6课《阿长与山海经》 105九、第23课《核舟记》 108十、第24课《大道之行也》 110十一、第7课《背影》 114十二、第8课《台阶》 119十三、第9课《老王》 121十四、第10课《信客》 124十五、第25课《杜甫诗三首》 126十六、第11课《中国石拱桥》 129十七、第12课《桥之美》 132十八、第13课《苏州园林》 133十九、第14课《故宫博物院》 135二十、第15课《说“屏”》 137二十一、第26课《三峡》 138二十二、第26课《短文两篇》 140二十三、第16课《大自然的语言》 142二十四、第17课《奇妙的克隆》 144二十五、第28课《观潮》 146二十六、第29课《湖心亭看雪》 148二十七、第30课《诗四首》 152二十八、第18课《阿西莫夫短文两篇》 155二十九、第19课《生物入侵者》 156三十、第20课《落日的幻觉》 159
八年级语文下册 161一、第1课《藤野先生》 161二、第2课《我的母亲》 165三、第3课《我的**本书》 169四、第4课《列夫·托尔斯泰》 172五、第5课《我的童年》 174六、第21课《与朱元思书》 177七、第22课《五柳先生传》 177八、第23课《马说》 180九、第24课《送东阳马生序》 182十、第25课《诗词曲五首》 185十一、《雪》 191十二、第7课《雷电颂》 195十三、第8课《短文两篇》 198十四、第26课《小石潭记》 201十五、第27课《岳阳楼记》 203十六、第9课《海燕》 207十七、第28课《醉翁亭记》 209十八、第29课《满井游记》 214十九、第30课《诗五首》 215二十、第10课《组歌》（《浪之歌》《雨之歌》） 222二十一、第11课《敬畏自然》 225二十二、第12课《罗布泊，消逝的仙湖》 227二十三、第13课《旅鼠之谜》 230二十四、第14课《大雁归来》 232二十五、第15课《喂——出来》 235二十六、第16课《云南的歌会》 237二十七、第17课《端午的鸭蛋》 239二十八、第18课《吆喝》 241二十九、第20课《俗世奇人》 245三十、第19课《春酒》 249
九年级语文上册 257一、第1课《沁园春·雪》 257二、第2课《雨说》 261三、第3课《星星变奏曲》 263四、第4课《外国诗两首》 266五、第21课《陈涉世家》 268六、第5课《敬业与乐业》 270七、第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 272八、第7课《傅雷家书两则》 274九、第21课《唐雎不辱使命》 276十、第22课《隆中对》 278十一、第23课《出师表》 280十二、第24课《词五首》 281十三、第8课《故乡》 285十四、第9课《孤独之旅》 287十五、第10课《我的叔叔于勒》 288十六、第11课《心声》 290十七、第12课《事物的正确答案不止一个》 290十八、第13课《应有格物致知精神》 292十九、第14课《短文两篇》 293二十、第15课《中国人失掉自信力了吗》 295二十一、第16课《智取生辰纲》 296二十二、第17课《杨修之死》 297二十三、第18课《范进中举》 299二十四、第19课《香菱学诗》 299
九年级语文下册 301一、第17课《公输》 301二、第18课《〈孟子〉两章》 302三、第19课《鱼我所欲也》 303四、第20课《〈庄子〉故事两则》 304五、第21课《曹刿论战》 304六、第22课《邹忌讽齐王纳谏》 305七、第23课《愚公移山》 306八、第24课《〈诗经〉两首》 306九、第1课《诗两首》 307十、第2课《我用残损的手掌》 307十一、第3课《祖国呀，我亲爱的祖国》 308十二、第4课《外国诗两首》 308十三、第5课《孔乙己》 310十四、第6课《蒲柳人家》 315十五、第7课《变色龙》 315十六、第8课《热爱生命》 316十七、第9课《谈生命》 317十八、第10课《那树》 318十九、第11课《地下森林断想》 319二十、第12课《人生》 320二十一、第13课《威尼斯商人》 320二十二、第14课《〈变脸〉（节选）》 322二十三、第15课《枣儿》 322
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自由品读 适度介入初中语文教学手记 作者简介
王茂，男，60后，中学语文高级教师，安徽省特级教师，安徽省优秀教师，合肥市初中语文学科带头人，合肥市兼职督学。爱读书，爱思考。最近几年，读书甚多，充实了生活，开阔了视野，拓展了思维，对语文教学的认识也有了提高。从事语文教学三十多年，总结出自己的教学经验与主张：自由品读，适度介入。在《中国教育报》《语文天地》等报刊发表《还原现场：解读古诗的重要途径》《老教师如何避免“不进则退”》等文章。
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