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新编现代教育技术教程

新编现代教育技术教程

作者:吴波等著
出版社:复旦大学出版社出版时间:2017-12-01
开本: 16开 页数: 272
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新编现代教育技术教程 版权信息

新编现代教育技术教程 内容简介

现代教育技术是高等师范院校教师教育专业的一门重要的公共基础课,其目的是培养学生的信息素养和教育技术应用能力。2011年我们编写了《现代教育技术教程》,2014年修订出了第二版。该教材受到了广大教师和学生的关注,对地方师范院校教育技术公共课的教学改革起到了一定的推动作用。教育技术学领域新成果层出不穷、新技术催生新概念,为及时反映本学科的前沿动态,在广泛征求意见和反复讨论的基础上,我们重新编写了教材内容。 本书结合地方师范院校的教学实际,定位为教育技术学公共课教材。为加大信息量、便于读者课后学习,每章都通过二维码链接部分教学内容。本书具有体系结构清晰、图表丰富、语言简练、强调实用性和简约性、涵盖了教育技术领域新近发展和研究成果等特点,适合非教育技术教师教育专业的学生作为教材或参考书,也可供中小学教师在职培训参考。

新编现代教育技术教程 目录

第1章 现代教育技术概述 1.1 教育技术的基本概念 1.1.1 教育技术的定义 1.1.2 教育技术的内涵 1.1.3 教育技术的研究内容 1.1.4 教育技术相关概念辨析 1.1.5 教育技术的发展趋势 1.2 教育技术的产生与发展 1.2.1 国外教育技术的发展历程 1.2.2 我国教育技术的发展历程 1.3 教育技术支持基础教育发展 1.3.1 教育技术促进教育教学方式的发展 1.3.2 教育技术促进教育观念转变 1.3.3 教育技术对教育教学质量的影响 1.3.4 教育技术促进教师专业发展 1.3.5 教师学习教育技术的意义 实验项目 本章小结 思考与练习 第2章 教育技术的理论基础 2.1 学习理论 2.1.1 行为主义学习理论 2.1.2 认知主义学习理论 2.1.3 建构主义学习理论 2.1.4 连通主义:学习理论的新取向 2.1.5 新建构主义:网络时代学习与知识创新理论 2.2 现代教学理论 2.3 视听教学理论 2.3.1 视感知规律 2.3.2 听感知规律 2.3.3 “经验之塔”理论 2.4 传播理论 2.4.1 传播的概念和类型 2.4.2 传播过程与模式 2.4.3 教育传播 2.5 系统科学理论 实验项目 本章小结 思考与练习 …… 第3章 教学媒体选择与资源获取 第4章 多媒体技术 第5章 教学设计与评价 第6章 微格教学 第7章 现代远程教育 第8章 信息化教学工具
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