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课堂教学怎样少做无用功 版权信息
- ISBN：9787530981368
- 条形码：9787530981368 ; 978-7-5309-8136-8
- 装帧：65g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
课堂教学怎样少做无用功 内容简介
无用功在《课堂教学怎样少做无用功/新时代教师新能力丛书·桃李书系》中代指课堂教学中与教学任务的完成、教学目标的达成不相关或低相关的教学设计、教学环节、教学策略等。课堂教学少做了无用功，摒弃了那些教而无功、学而无功的内容和过程，真正在学生学会、会学上下工夫，就是实实在在的减负，也就能实实在在地提质。《课堂教学怎样少做无用功/新时代教师新能力丛书·桃李书系》结合大量教学一线案例，阐述教学中常见的无用功实例，提供解决策略。
课堂教学怎样少做无用功 目录
专题一 课堂教学少做无用功的概述
课堂教学研究的现状
现实中被“围困”的课堂教学
影响课堂教学的因素
课堂教学少做无用功的应有之义
专题二 备课中的无用功及纠正策略
对备课重新认知
备课存在的问题
怎样备课才有效
教案与学案
专题三 课堂教学中的无用功及纠正策略
课堂纪律管理与问题行为解决策略
课堂导人中的问题及纠正策略
课堂提问中的问题及纠正策略
课堂小组合作与建设问题及纠正策略
专题四 课后练习与指导中的无用功及纠正策略
练习题中的问题及纠正策略
作业中的问题及纠正策略
假期作业中的问题及纠正策略
学生课后学习方法中的问题及纠正策略
典型事例
专题五 常见课型中的无用功对课堂教学的影响及纠正策略
复习课中的问题及纠正策略
讲评课中的问题及纠正策略
听评课中的问题及纠正策略
专题六 影响课堂教学效果的其他因素及纠正策略
影响课堂教学效果的其他因素
纠正策略
典型案例解读
专题七 课堂教学少做无用功与教师成长
重塑思想
技能的提高
对课堂教学本质的再追问
参考文献
后记
课堂教学研究的现状
现实中被“围困”的课堂教学
影响课堂教学的因素
课堂教学少做无用功的应有之义
专题二 备课中的无用功及纠正策略
对备课重新认知
备课存在的问题
怎样备课才有效
教案与学案
专题三 课堂教学中的无用功及纠正策略
课堂纪律管理与问题行为解决策略
课堂导人中的问题及纠正策略
课堂提问中的问题及纠正策略
课堂小组合作与建设问题及纠正策略
专题四 课后练习与指导中的无用功及纠正策略
练习题中的问题及纠正策略
作业中的问题及纠正策略
假期作业中的问题及纠正策略
学生课后学习方法中的问题及纠正策略
典型事例
专题五 常见课型中的无用功对课堂教学的影响及纠正策略
复习课中的问题及纠正策略
讲评课中的问题及纠正策略
听评课中的问题及纠正策略
专题六 影响课堂教学效果的其他因素及纠正策略
影响课堂教学效果的其他因素
纠正策略
典型案例解读
专题七 课堂教学少做无用功与教师成长
重塑思想
技能的提高
对课堂教学本质的再追问
参考文献
后记
展开全部
课堂教学怎样少做无用功 作者简介
赵金朋，山东师范大学硕士研究生，获得青州市教坛新秀等称号，在青州及潍坊提供多节公开课，教学成绩突出，参与多项省市课题的研究工作。 褚艳秋，潍坊市教学能手、潍坊市优秀共产党员，潍坊一中荣誉教师。有丰富的教学经验。公开发表文章10余篇，参与编写著作6部。
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