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这样爱你刚刚好.我的1-2岁孩子 版权信息
- ISBN：9787553957272
- 条形码：9787553957272 ; 978-7-5539-5727-2
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
这样爱你刚刚好.我的1-2岁孩子 本书特色
1—2 岁这一年，孩子将发生翻天覆地的变化：在大动作发展上，他们将经历从爬到走、从走到跑、从跑到跳这三个阶段的飞跃；在精细动作的发展上，孩子的小手灵巧了很多，他们会搭积木、会拿勺子吃饭；1—2 岁也是孩子语言发展的开启阶段，孩子的语言发展由一种神奇的力量牵引；1—2 岁的孩子的自我意识开始萌芽，开始有些小叛逆……1—2 岁的孩子就像雨后春笋一般，展现出一股勃勃的生命力量。这时候的父母，一方面惊喜于孩子的变化，另一方面也面临着新的育儿挑战。 每个孩子都是不一样的，父母Z需要做的就是全心接纳自己的孩子，不要刻意加速他的成长。 精彩观点： l 1—2岁是学习语言的敏感期，父母的积极回应对孩子学习语言很重要 l 早期阅读在孩子9 个月到1 岁左右开始比较合适，亲子共读是送给孩子Z好的礼物 l 1—2岁是培养孩子良好生活习惯不可错过的一年 l 对于1—2岁的孩子，当以顺从为主 l 抓住依恋期，建立安全感 l 接纳孩子，不要刻意加速他的成长
这样爱你刚刚好.我的1-2岁孩子 内容简介
1—2岁是宝宝身心发展非常关键的一年，是孩子动作发展、语言发展的敏感期。本书为父母介绍了1—2岁孩子身体动作、语言认知、自我意识等方面发展的规律和特点，充分探讨了早期阅读、习惯培养、防范意外伤害等教养内容，为父母提供了很多具体的育儿策略，让父母树立科学的育儿观，除了用爱陪伴孩子，还能够用科学的家庭教育方法教育孩子。
这样爱你刚刚好.我的1-2岁孩子 目录
**章 磕磕碰碰中成长的小探险家
1．认识你的1一2岁孩子
2．给父母的建议
3．父母意识与父母成长
第二章 走好人生**步
1．学步进行时
2．从走到跑的大动作发展
3．从大动作到手部精细动作的过渡
第三章 在探索中认识世界
1．在探索中“学习”，在行动中“思维”
2．聪明宝宝养成记
3．涂鸦——想象的力量
第四章 发现语言的力量
1．1-2岁孩子的语言发展规律
2．给孩子语言敏感期的帮助
3．促进孩子语言发展的小游戏
第五章 从认识自我到*初的人际交往
1．认识自己不简单
2．寻求独立的“我”
3．*初的同伴交往
第六章 亲子共读，送给孩子*好的礼物
1．开启亲子阅读之旅
2．亲子阅读小妙招
3．给父母的购书小指南
第七章 探索中面临的危险
1．摔倒
2．烫伤
3．被宠物抓伤咬伤
4．意外窒息
5．溺水
6．触电
第八章 做智慧的1-2岁孩子父母
1．正确应对育儿焦虑
2．爸爸，陪我一起长大
3．不可回避的隔代育儿问题
第九章 好习惯初养成
1．培养孩子吃饭好习惯
2．养育作息规律好宝宝
3．养育卫生好宝宝
第十章 你问我答
1．孩子咬人怎么办？
2．孩子喜欢和大人对着干怎么办？
3．为什么孩子特别喜欢丢东西？
4．孩子好动，精力太旺盛，怎么办？
5．宝宝不爱睡觉怎么办？
6．孩子害羞，不愿意和别人打招呼怎么办？
7．孩子太黏人，害怕和大人分离，怎么办？
8．孩子吃零食到底好不好？
9．孩子特别胆小怎么办？
10．孩子爱发脾气怎么办？
11．如何才能改掉孩子吸吮手指的习惯？
12．如何引导孩子用恰当的方式吸引别人注意？
13．孩子有恐惧心理，怎么克服？
14．要不要上早教班？
15．早教越多越好吗？
主要参考文献
后记
展开全部
这样爱你刚刚好.我的1-2岁孩子 节选
书籍是人认识世界的一个窗口，早期阅读可以帮助孩子早一些打开这个窗口。有研究表明，早期阅读在孩子9 个月到1 岁左右开始比较合适，但如果你1 岁3 个月的孩子还不能安安静静待在你身边听你读书，也不必焦虑，更不要放弃。每个孩子都有自己的发展速度，对父母来说，*好的方式就是让阅读有趣地、自然地走近孩子，让他觉得这就是生活的一部分，就像洗脸、吃饭一样。你只需理解：对孩子来说，亲子阅读不是什么学习任务，它和搭积木、玩皮球并无不同，但是随着时间的推移，它确实能给你带来无穷惊喜。 理性看待1—2岁孩子的阅读 1 岁的宝宝不爱看书正常吗？我给他读儿歌，他就过来拿书，把书晃来晃去的，当玩具玩；教他看图，还没有一秒钟，马上就不看了；他还喜欢撕书，好像对书的兴趣不大。 ——一个妈妈的育儿烦恼 很多父母会有这样的体会：1 岁多的孩子注意力很容易分散，缺乏耐心，他们经常会打开一本书翻几页之后就丢到一边又去玩别的东西了，一个故事给他们讲到一半，他们就跑开去做其他事了。面对这些情况，父母应该淡然处之，因为这是孩子正常的行为特点。在1 岁多的孩子看来，书就像积木、皮球一样，要足够好玩才能让他的注意力多停留一刻。 父母要切记：如果孩子不想看书，千万不要强迫他看，否则很可能会使他对阅读产生反感甚至畏惧情绪。父母也不要气馁，可以找到孩子感兴趣的点，然后将他“引诱”到书中来。比如，翻到书中有小汽车的一页时，大声跟孩子说：“宝宝也有一辆这样的汽车哦。”翻到有积木的一页，跟孩子说：“这个积木看起来也很好玩哪。”将孩子的兴趣引到图书中，其实就是在孩子心中播下一颗颗阅读的小种子。 放弃对阅读时间的计算 很多父母会纠结于亲子阅读的时间，每天阅读多长时间比较合适呢？其实父母大可不必纠结这个问题，对1—2 岁的孩子来说，每次限定亲子阅读的时间是不现实的。因为这个时候的孩子变数很大，他可能这会儿对共读的这本书感兴趣，能坚持共读15 分钟；可是第二天当你拿着书准备和他一起读的时候，他可能想玩玩具车了，5分钟都坚持不了。如果这时你硬要孩子放弃玩具车，和你一起看书，孩子肯定接受不了。 所以，与其纠结于每天阅读多长时间，不如放弃对时间的计算，跟随孩子的步伐，在他感兴趣的内容上多停留一下，他不愿意在书本上久留，也不用勉强，给他换一本书，或者干脆让他去玩好了。对1—2 岁的孩子来说，保持对阅读的好奇和兴趣远比他具体读了什么东西来得重要。
这样爱你刚刚好.我的1-2岁孩子 作者简介
朱永新，全国政协副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人，中国全民阅读形象代言人。 孙云晓，中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。 李燕，上海师范大学学前教育系主任、教授、博士生导师。
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