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没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触
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没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触

作者：马利琴著
出版社：沈阳出版社出版时间：2017-11-01
开本： 24cm 页数： 240页
本类榜单：家庭教育销量榜
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没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触 版权信息

  • ISBN：9787544186186
  • 条形码：9787544186186 ; 978-7-5441-8618-6
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    家庭教育
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    家教方法

没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触 本书特色

《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，还不会抵触》一书通过家庭、学校、公共场所3大场景，重点述说给孩子定规矩要注意的6个细节，一共介绍了120多种方法，书中的实例皆来自生活，案例真实，方法*，旨在全面概述如何给孩子定规矩，孩子才能欣然接受，而不是奋力反抗。
另外，作者从实际出发，点出孩子年龄层的阶段性特征以及对应的教育方式，更加贴合现代教育理念，让孩子在身心健康成长的同时，变成一个人见人爱的乖萌小天使。因此，《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，孩子不会抵触》这本书可以说是新手父母、家有熊孩子、不知从何入手管教孩子等问题亟待解决的神奇“良方”。

没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触 内容简介

1、如何让孩子变成一个人见人爱的小可爱？
每个熊孩子身后都有一堆操碎了心的家长，他们想管、想立规矩却没有办法，想骂张不开嘴，想揍又舍不得，不揍就不长记性，不长记性下次还会再犯……这简直成了一个死循环，而这本《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样立规矩，孩子不会抵触》就是打破这个死循环的钥匙，教你让孩子成功“变身”成一个人见人爱的小可爱。

2、作者近20年的专业经验，已成为无数新手父母的“救星”。
作者潜心研究家庭教育，出版了上百种畅销家教类图书，成为无数新手父母的“救星”。此次著书《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，孩子不会抵触》，更是对孩子的抵抗心理进行了深入研究和实例分析，为家庭教育找出了一条更好的路。

3、针对千万父母们的热门话题，贴合实际需求。
如何给孩子立规矩，并监督他们好好遵守已经成为当今时代父母们面临的一大难题。只要有机会，一堆父母就会聚在一起聊自己家孩子怎样淘气、怎样不听话，但聊来聊去总也找不到解决的方法，这本书犹如“方法大全”，根据实际中的不同情况，为千万父母指引方向。

没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触 目录

Part 1　孩子懂规矩、守规矩，比考100 分更重要
要点1：告诉孩子，不遵守规矩可能引发的后果
后果一：做事不守规矩，*终吃亏的只能是自己
后果二：重复违规的后果，让孩子提高安全意识
要点2：正确的规则能养成好习惯，规律地生活
方法一：好的开始，等于成功了一半
方法二：不妨把守规矩和玩游戏有效地结合起来
要点3：培养规矩意识，孩子可以更好地自律
方法一：给孩子定规矩要明确，不能模棱两可
方法二：规矩绝对不能朝令夕改
要点4：规则，是安全和危险的界线
方法一：适当设限，让规则来保护孩子的自由
方法二：别指望孩子一两次就能记住并遵守规则
要点5：越早培养孩子的规则意识越好
方法一：不娇惯孩子，建立的规则一定要正确
方法二：规矩的执行离不开自制力的培养
要点6：正确认识规则：它不是束缚孩子的绳索
方法一：规矩越简单明了，孩子越容易接受
方法二：大的抓紧，小的放松
本章小结

Part 2　了解孩子不愿意守规矩的原因
原因1：表达能力有限，容易做些出格的行为
方法一：弄清楚孩子出格的意图
方法二：主动聆听孩子的想法
原因2：为了引起父母的注意，做出让父母不满的事
方法一：孩子故意犯错，父母要仔细分析
方法二：让孩子学会反思，想明白到底自己错在哪儿
原因3：尝到“耍赖”的甜头，就会一犯再犯
方法一：对于孩子不合理的要求，一定不能心软、纵容
方法二：打消孩子在公共场合胡闹的想法
原因4：给孩子立的规矩，父母也要以身作则
方法一：只有父母做好，孩子才有可能做到
方法二：规矩重要，更不能忽视父母的言传身教
原因5：父母的无条件满足，是孩子违规的一大诱因
方法一：父母逾越规矩的关心不是爱，而是害
方法二：把握好原则和底线，做好监督工作
原因6：定好的规矩，家长对待太随意
方法一：父母言而有信，言出必行
方法二：对待规矩要有敬畏心理
本章小结

Part 3　给孩子制定规矩，越关注细节，效果越好
细节1：立规矩前要做足准备，现学现卖，孩子会抵触
方法一：多带孩子到特定的场合去体验规矩
方法二：规矩不是父母说、孩子听，彼此间要学会沟通
细节2：根据孩子的年龄制定的规矩，对症下药
方法一：孩子年龄不同，给他们定规矩的标准不同
方法二：懂点儿童心理学，给孩子定规矩更轻松
细节3：笼统模糊的规矩会让孩子感到无所适从
方法一：对孩子的要求一定要清晰、具体
方法二：在问题出现前准备好应对措施，才能避免尴尬
细节4：规矩的制定要因人而异，不能随大溜
方法一：弄清孩子的性格，制定相应的规矩
方法二：要求孩子时，要建立在他们的兴趣爱好之上
细节5：鼓励孩子参与规矩的制定
方法一：与孩子平等协商
方法二：可以采取家庭会议的形式
细节6：赋予孩子一定的权利，是他们遵守规矩的契机
方法一：父母的信任是孩子做事的动力
方法二：不要扼杀孩子尽情表达自己想法的机会
本章小结

Part 4　教孩子守规矩，从家庭生活开始
场景1：百善孝为先
◎“我不想和奶奶聊天”——引导孩子主动关心老人
方法一：家庭守则**条——尊老爱幼
方法二：让孩子做力所能及的事，为老人排忧解难
场景2：穿衣
◎“反正慢点也不耽误”——拒绝拖拉，做事要讲效率
方法一：将穿衣的方法告诉孩子
方法二：鼓励孩子自己动手穿衣服
◎“外人又不来，弄好给谁看”——保持房间整洁，不凌乱
方法一：唤醒孩子的自理意识
方法二：及时提供必要的帮助
场景3：吃饭
◎“都是家里人，不用客气”——尽量等家人坐齐了再吃饭
方法一：发现问题，及时给孩子提出来
方法二：通过图书等资料引导孩子懂得吃饭礼仪
◎“将那个盘子挪过来”——饭桌上，不要翻遍所有盘子
方法一：教育孩子*难的是家人思想上要达成一致
方法二：对孩子的改变要及时做出反馈
场景4：午休
◎“动画片还没看完呢”——时间到了，按时睡
方法一：合理安排孩子睡觉的时间
方法二：孩子入睡前，家长要充分准备
◎“我睡不着，想听儿歌”——睡不着，也要做到不打扰别人
方法一：孩子不想午睡，告诉他不能打扰别人
方法二：帮助孩子找点事情打发午睡时间
场景5：整理
◎“来，咱们收拾一下”——自己的东西一定要自己收拾
方法一：给孩子找个学习的好榜样
方法二：一同建立规则，孩子才能自主做事
◎“书从哪儿拿的放回到哪儿去”——教孩子把东西放回原位
方法一：父母生活井然有序，孩子也不会差得离谱
方法二：遵守图书馆等公共场合的规则
场景6：说话 114
◎“怎么不关门”——在屋里谈话，记得关上门
方法一：有理不在声高，不要当着孩子的面大声说话
方法二：奖励很重要，惩罚也不能少
◎“小声点”——在公共场所说话不要大嗓门
方法一：善意地提醒
方法二：暂时带孩子离开
场景7：出门
◎“妈，我到同学家玩去了”——出门时必须告诉父母
方法一：出门、回家打招呼，习惯成自然
方法二：增强家的“吸引力”，孩子才能放学按时回家
◎“出门前，再照一照”——衣冠要整洁，维护好自身形象
方法一：家里放一块衣冠镜
方法二：在门上贴一个“出门前守则”
本章小结

Part 5　遵守学校规章制度，学习成长两不误
场景1：上学
◎“我的红领巾在这儿呢”——配合值周生的检查，不推诿
方法一：让孩子用积极的心态去面对
方法二：父母一定要信任和支持孩子
场景2：课前 134
◎“这是我的作业”——按时交前一天的作业
方法一：进教室**时间把作业交给课代表
方法二：检查孩子的作业，做好保障工作
◎“下节课是数学课，把课本拿出来”——做好上课前的准备
方法一：准备好课前学习用品
方法二：做好生理和心理准备
场景3：课中
◎“谁的小纸条”——认真听讲，不捣乱
方法一：跟着老师的思路走
方法二：集中注意力，兴趣是关键
◎“一共才三道题，不算多”——认真对待课堂练习，不偷懒
方法一：课堂练习，要明确目标
方法二：引导孩子认真做好，不会就问
场景4：课间
◎“不要在桌上踩”——爱护学校公物，不乱踩
方法一：爱护公物的重要性
方法二：同学之间彼此监督
◎“下楼梯，慢点”——和同学打闹要有度
方法一：给孩子看一些相关新闻报道
方法二：与老师的沟通要保持顺畅
场景5：上副科课
◎“老师好”——尊重、问候副科老师
方法一：对副科老师也要有礼貌
方法二：让孩子知道，副科老师也可以当*可亲的朋友
◎“老师，您看我这样做对不对”——积极配合老师
方法一：孩子感兴趣的科目，积极表现
方法二：主动让孩子为老师提供帮助
场景6：活动
◎“我想学跳绳”——积极参与学校的活动
方法一：孩子感兴趣的活动，鼓励他参与
方法二：不要给孩子泼冷水
◎“老师，我觉得……更好一些”——主动给老师献计献策
方法一：用心交流，积极地情感互动
方法二：培养孩子的自信心
本章小结

Part 6　公共场所的规则照样不能忽视
场景1：游乐场
◎“队伍好长呀”——主动排队，不插队
方法一：换位思考，增强孩子的排队意识
方法二：用儿歌的形式让孩子记住一些规则
◎“海盗船，我只坐中间”——选择适合孩子的游戏玩
方法一：与孩子“约法三章”
方法二：选择安全的儿童游乐设备
场景2：动物园
◎“妈妈，等等我”——跟紧爸爸妈妈，不乱跑
方法一：孩子想干什么要跟父母说一声
方法二：父母把主要精力放在看护孩子上
◎“我想下车看老虎”——面对凶猛动物，采取安全措施
方法一：提高警惕，不主动招惹小动物
方法二：禁止孩子攀爬围栏
场景3：电影院
◎“小声点”——悄声说话，不喧哗
方法一：提前给孩子说好“看电影要保持安静”
方法二：不要在放映厅对孩子发脾气
◎“哎呀，谁踩我脚了”——散场后有秩序离开，不逗留
方法一：跟前边的人保持一定的距离
方法二：散场后不要着急，有秩序离开
场景4：火车
◎“好舒服啊”——乘火车要坐好，不能东倒西歪
方法一：尽量购买卧铺票
方法二：孩子上厕所，父母要陪同
◎“别说了”——休息时保持安静
方法一：乘车时跟大家保持节奏一致
方法二：给孩子带几本有趣的书
场景5：飞机
◎“阿姨，请你帮我……”——尊重空乘人员
方法一：不要对空乘呼来喝去
方法二：摘掉有色眼镜，平等地交谈
◎“我要两份餐”——能吃多少点多少
方法一：提前问好儿童餐内容，不合孩子胃口不要点
方法二：登机前给孩子备下一些他们爱吃的东西
本章小结

Part 7　有效执行，规矩的设定效果好
要点1：孩子年龄小，家长要加强引导
方法一：孩子犯错，父母一定要先冷静下来
方法二：与孩子沟通，不要唠唠叨叨
要点2：知道了违规的后果，孩子自然会重视
方法一：告诉孩子违规都有什么后果
方法二：给孩子看些违规后果的视频
要点3：孩子做得好，就要多鼓励多表扬
方法一：物质上的表扬鼓励
方法二：对孩子的夸赞不局限于口头表扬
要点4：让孩子做有限的选择，效果好
方法一：提前告知
方法二：恰当选择
要点5：规矩的执行需要全家人一起努力
方法一：惩罚不是目的，惩罚措施可以是积极有意义的
方法二：规则执行受到来自老人的阻碍时，智慧地解决
本章小结

Part 8　不要走入规矩制定和执行的误区
误区1：小孩不守规矩很正常，应该多一些宽容
方法一：弄清楚孩子不良行为形成的原因
方法二：坚守爱与坚持的原则
误区2：孩子还小，没关系，长大自然就好了
方法一：不要在该给孩子立规矩的时候选择放纵
方法二：给孩子立规矩，*晚从2 岁时开始
误区3：只有言教无需身教，孩子慢慢就学会了
方法一：在生活中严格要求自己
方法二：只有正己，才能化人
误区4：为了取悦孩子，牺牲规则
方法一：即使再爱孩子，也要让孩子守规矩
方法二：尊重孩子的想法和选择
本章小结
展开全部

没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触 作者简介

马利琴，儿童心理咨询专家，青少年教育研究者，潜心研究家庭教育近20年，出版社上百种家庭教育类图书，受到千万家长的支持和认可。

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