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幼儿行为观察与案例 版权信息
- ISBN：9787567559622
- 条形码：9787567559622 ; 978-7-5675-5962-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
幼儿行为观察与案例 本书特色
《幼儿行为观察与案例》针对当前幼儿观察中存在的问题，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》等*政策精神，以案例形式讲解五类十二种幼儿行为观察的方法及其运用，并在此基础上讲述观察实施的程序及需注意的问题。
幼儿行为观察与案例 内容简介
《幼儿行为观察与案例》是高等院校学前教育专业的基础课教材，由华东师范大学出版社出版。
幼儿行为观察与案例 目录
目录
**章认识幼儿行为观察1
**节观察的含义2
第二节行为与行为观察4
第三节幼儿行为观察与记录的意义6
第四节幼儿行为观察的分类11
第五节成为专业观察者需要具备的能力18
第二章幼儿行为观察与儿童发展理论26
**节幼儿发展的整体观27
第二节幼儿行为的理论解读29
第三章当前幼儿行为观察中存在的问题39
**节观察方法上存在的问题40
第二节观察记录上存在的问题43
第三节观察记录分析上存在的问题46
第四节观察伦理上存在的问题48
第四章运用《指南》科学观察幼儿52
**节《指南》对幼儿行为观察的意义52
第二节运用《指南》科学观察幼儿56
第五章描述观察法62
**节日记描述法的运用与案例分析63
第二节轶事记录法的运用与案例分析67
第三节实况详录法的运用与案例分析73
第四节班级儿童日志的运用与案例分析78
第六章图表观察法84
**节追踪观察法的运用与案例分析85
第二节社交图形法的运用与案例分析92
第七章取样观察法102
**节时间取样法的运用与案例分析103
第二节事件取样法的运用与案例分析111
第八章评价观察法124
**节行为检核表法的运用与案例分析125
第二节等级评定法的运用与案例分析135
第三节频次记录法的运用与案例分析145
第四节持续时间记录法的运用与案例分析148
第九章将访谈与观察有机结合154
**节访谈的含义、分类与意义155
第二节幼儿访谈的特殊性161
第三节将访谈与观察有机结合168
第十章观察实施的程序及观察中的自我反省175
**节观察实施的一般程序176
第二节观察中的自我反省184
目录
**章认识幼儿行为观察1
**节观察的含义2
第二节行为与行为观察4
第三节幼儿行为观察与记录的意义6
第四节幼儿行为观察的分类11
第五节成为专业观察者需要具备的能力18
第二章幼儿行为观察与儿童发展理论26
**节幼儿发展的整体观27
第二节幼儿行为的理论解读29
第三章当前幼儿行为观察中存在的问题39
**节观察方法上存在的问题40
第二节观察记录上存在的问题43
第三节观察记录分析上存在的问题46
第四节观察伦理上存在的问题48
第四章运用《指南》科学观察幼儿52
**节《指南》对幼儿行为观察的意义52
第二节运用《指南》科学观察幼儿56
第五章描述观察法62
**节日记描述法的运用与案例分析63
第二节轶事记录法的运用与案例分析67
第三节实况详录法的运用与案例分析73
第四节班级儿童日志的运用与案例分析78
第六章图表观察法84
**节追踪观察法的运用与案例分析85
第二节社交图形法的运用与案例分析92
第七章取样观察法102
**节时间取样法的运用与案例分析103
第二节事件取样法的运用与案例分析111
第八章评价观察法124
**节行为检核表法的运用与案例分析125
第二节等级评定法的运用与案例分析135
第三节频次记录法的运用与案例分析145
第四节持续时间记录法的运用与案例分析148
第九章将访谈与观察有机结合154
**节访谈的含义、分类与意义155
第二节幼儿访谈的特殊性161
第三节将访谈与观察有机结合168
第十章观察实施的程序及观察中的自我反省175
**节观察实施的一般程序176
第二节观察中的自我反省184
展开全部
幼儿行为观察与案例 作者简介
李晓巍，著有《儿童生活中我是谁：学前教育导论（第九版）》 ，参编教育部全国中职生国家规划教材《心理健康》、《透视处境不利儿童的心理世界》、《处境不利儿童的发展状况报告》。
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