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拯救校园:台湾基础教育改革现场实录 版权信息
- ISBN：9787562149668
- 条形码：9787562149668 ; 978-7-5621-4966-8
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
拯救校园:台湾基础教育改革现场实录 本书特色
全书约12万字，由“岌岌可危的教育现实”“校园现场与互动万象”两篇及全书附录构成。上篇分三章：“21世纪的我们已经迷失了方向”“误闯21世纪丛林的‘小白兔老师’们，想回家”“20世纪的观念与21世纪的窘境”。下篇分五章：“21世纪校园现场”“搭直升机来的‘怪兽家长’，进了校园”“脱下怪兽装，家长可以这样做”“21世纪的学生不可思议的行为”“没有人告诉过你的‘21世纪教师攻略’”。全书附录为：“华德福体系与普通教育体系的比较”。书中配有插图若干。 本书主要关注：步入21世纪后，学生已经变了，家长也在变化，教育形态更在变化，不管是正式教师还是代课教师，都要努力改变自身，把准新世代学生和家长的脉搏，走向教育成功。书中阐述了一线教师该如何更新自己的教育理念，改进自己的教学方式，增进对新生代学生行为特征的理解，从而更好地与他们互动，*终实现教育目的，同时获得自身职业生涯的意义。台湾与祖国大陆，文化同宗同源，教育交流日益密切，互有影响。本书对台湾真实的课堂生态，对某些家长的言行和观念，描述真实可信，态度诚恳，观点鲜明。文字现场感十足，轻松活泼，可读性强。本书切中台湾当前教育时弊，对大陆一线教师和教育管理者有较高的借鉴价值。
拯救校园:台湾基础教育改革现场实录 内容简介
本书分别从“岌岌可危的教育现实”和“校园现场与互动万象”两部分阐述了台湾校园的现状, 通过对教师教学能力的质疑、教师教学观念的转变、师生关系失衡、家校关系恶化等具体内容说明了台湾基础教育进行改革的必要性, 同时对新时代教师所应具备的素质及技能提出了宝贵的建议。
拯救校园:台湾基础教育改革现场实录 目录
目 录
编者的话/1
前言/3
上篇 岌岌可危的教育现实
**章 21世纪的我们已经迷失了方向/6**节 有好文笔就意味着上好学校吗？！/7第二节 满级分的迷思/11第三节 专家学者的话不是圣旨/17第四节 老师不是青少年大型托儿所的保姆/21第五节 被绑架的暑假/26第六节 鱼与熊掌不能兼得/30
第二章 误闯21世纪丛林的小白兔老师们，想回家/35**节 老师都是乖乖牌！/36第二节 老师们没有做过别的工作，能胜任吗？/39第三节 没有书商给资料就失去备课方向！这老师还会教吗？/42第四节 老师们只想教好学生？/45第五节 教育职场里该有外语能力认证/47第六节 老师只想着还有几年退休？/49第七节 不知具体效果如何的教师研习，为什么一定要参加！/52第八节 正式老师与代课老师哪里不一样？/55
第三章 20世纪的观念与21世纪的窘境/58**节 国骂，是不是在骂人？/59第二节 是学识深度重要，还是足够的社会历练度重要？/62第三节 20世纪的钥匙儿童与21世纪的宅男宅女，谁更主动？/64第四节 是精英教育重要，还是通才教育重要？/67第五节 该务实，还是该“自信”？/69第六节 21世纪老师的神性与人性/72
下篇 校园现场与互动万象
第四章 21世纪校园现场/79**节 “老师，我要去大便！”/80第二节 “老师，为什么上课不能吃东西？”/83第三节 “老师，我们一起来睡觉吧！”/86第四节 “老师，我的手机你赔不起啦！”/89第五节 “老师，我要请假！”/92第六节 “老师，我的报告在FaceBook里！”/95第七节 “老师，难怪你嫁不出去！”/98第八节 “老师，你该减肥了！”/100第九节 “老师，你怎么比我妈还老？”/102第十节 “老师，为什么你只是代课老师，明年还会给你教吗？”/104
第五章 搭直升机来的“怪兽家长”进了校园/107**节 “孩子功课很好，为什么上课不能做别的事！”/108第二节 敬重和自省已经遗失了吗？/111第三节 凡事都奉行双重标准？/114第四节 施比受更有福？/116第五节 老师得帮忙看小孩有没有吃青菜？/119第六节 “我认识议员、记者，给我小心点！”/122
第六章 脱下怪兽装，家长可以这样做/125**节 家长也应该参加强制性研习/126第二节 给小孩一张自助旅行机票并不算过度宠爱/129
第七章 21世纪学生不可思议的行为/132**节 三思而后行？“什么是E-mail，不是都用LINE吗？”/133第二节 主动还是应该？“这是我的名片，请赞助我们的校园活动！”/137第三节 将心比心？“应该不会客满到没位子坐吧！”/139第四节 做自己！“我昨天没来是因为刚失恋！”/142
第八章 没有人告诉过你的21世纪教师攻略/145**节 老师们，请把自己当明星一样经营/146第二节 老师们，用塔罗牌、星座、面相跟学生拉近关系吧！/149第三节 除了教书的专业知识，老师得要开发不同领域的才华与技能/152第四节 老师们要比学生还会装可爱或是耍任性/155第五节 要不要把学生加入私人FaceBook？请审慎考虑/158
附录华德福体系与普通教育体系的比较/161
**章 21世纪的我们已经迷失了方向/6**节 有好文笔就意味着上好学校吗？！/7第二节 满级分的迷思/11第三节 专家学者的话不是圣旨/17第四节 老师不是青少年大型托儿所的保姆/21第五节 被绑架的暑假/26第六节 鱼与熊掌不能兼得/30
第二章 误闯21世纪丛林的小白兔老师们，想回家/35**节 老师都是乖乖牌！/36第二节 老师们没有做过别的工作，能胜任吗？/39第三节 没有书商给资料就失去备课方向！这老师还会教吗？/42第四节 老师们只想教好学生？/45第五节 教育职场里该有外语能力认证/47第六节 老师只想着还有几年退休？/49第七节 不知具体效果如何的教师研习，为什么一定要参加！/52第八节 正式老师与代课老师哪里不一样？/55
第三章 20世纪的观念与21世纪的窘境/58**节 国骂，是不是在骂人？/59第二节 是学识深度重要，还是足够的社会历练度重要？/62第三节 20世纪的钥匙儿童与21世纪的宅男宅女，谁更主动？/64第四节 是精英教育重要，还是通才教育重要？/67第五节 该务实，还是该“自信”？/69第六节 21世纪老师的神性与人性/72
下篇 校园现场与互动万象
第四章 21世纪校园现场/79**节 “老师，我要去大便！”/80第二节 “老师，为什么上课不能吃东西？”/83第三节 “老师，我们一起来睡觉吧！”/86第四节 “老师，我的手机你赔不起啦！”/89第五节 “老师，我要请假！”/92第六节 “老师，我的报告在FaceBook里！”/95第七节 “老师，难怪你嫁不出去！”/98第八节 “老师，你该减肥了！”/100第九节 “老师，你怎么比我妈还老？”/102第十节 “老师，为什么你只是代课老师，明年还会给你教吗？”/104
第五章 搭直升机来的“怪兽家长”进了校园/107**节 “孩子功课很好，为什么上课不能做别的事！”/108第二节 敬重和自省已经遗失了吗？/111第三节 凡事都奉行双重标准？/114第四节 施比受更有福？/116第五节 老师得帮忙看小孩有没有吃青菜？/119第六节 “我认识议员、记者，给我小心点！”/122
第六章 脱下怪兽装，家长可以这样做/125**节 家长也应该参加强制性研习/126第二节 给小孩一张自助旅行机票并不算过度宠爱/129
第七章 21世纪学生不可思议的行为/132**节 三思而后行？“什么是E-mail，不是都用LINE吗？”/133第二节 主动还是应该？“这是我的名片，请赞助我们的校园活动！”/137第三节 将心比心？“应该不会客满到没位子坐吧！”/139第四节 做自己！“我昨天没来是因为刚失恋！”/142
第八章 没有人告诉过你的21世纪教师攻略/145**节 老师们，请把自己当明星一样经营/146第二节 老师们，用塔罗牌、星座、面相跟学生拉近关系吧！/149第三节 除了教书的专业知识，老师得要开发不同领域的才华与技能/152第四节 老师们要比学生还会装可爱或是耍任性/155第五节 要不要把学生加入私人FaceBook？请审慎考虑/158
附录华德福体系与普通教育体系的比较/161
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拯救校园:台湾基础教育改革现场实录 作者简介
黄伟雯，女，1976年生，台湾人。台湾“中央大学”历史研究所毕业，博士，曾在台湾桃园市永丰高中任教，2009年出任马来西亚砂拉越西连民众中学校长，现为中学历史教师。出版过《误闯丛林的校长：浪漫游东马》《个人旅行——吉隆坡》《游·戏·北京：穿越清宫步步行》等著作。
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