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名师名课 版权信息
- ISBN：9787504160607
- 条形码：9787504160607 ; 978-7-5041-6060-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
名师名课 本书特色
吴正宪和钟建林主编的《小学数学名师名课·经典篇》收录名师扛鼎之作，全书共分为“概念之**建构”、“图形之丰富意蕴”、“计算之精彩演绎”、“综合之实践指向”四部分。名师的精品课很多，但真正能广为流传，被自己称为经典、被同行奉为经典的则未必很多。锁定经典，解读经典，虽不能全面了解某位名师，但往往能达到“一叶知秋”的效果。
名师名课 内容简介
吴正宪和钟建林主编的《小学数学名师名课(经典篇)》收录名师扛鼎之作，全书共分为“概念之完美建构”、“图形之丰富意蕴”、“计算之精彩演绎”、“综合之实践指向”四部分。名师的精品课很多，但真正能广为流传，被自己称为经典、被同行奉为经典的则未必很多。锁定经典，解读经典，虽不能全面了解某位名师，但往往能达到“一叶知秋”的效果。
名师名课 目录
序 博众家之彩创自己特色
概念之完美建构面积意义和面积单位经典课例◎因势利导顺藤摸瓜经典解读◎以问题激活思维让学生乐于思考名师面对面◎以学法的要求去追求教法的科学性平均数经典课例◎深入而浅出经典解读◎概念为本的教学名师面对面◎我为什么重上分数的意义经典课例◎探寻起点直面本质经典解读◎打破平衡促进发展名师面对面◎追问本质探索深度平行四边形的面积经典课例◎追寻基于学生的理想课堂经典解读◎丰富的实践智慧是教师专业成长的必由之路名师面对面◎传承与超越百分数的认识经典课例◎反复感知突破难点对比建构经典解读◎丰富的课程资源扎实的教学过程名师面对面◎让学生在解读百分数中理解百分数
图形之丰富意蕴角的大小比较经典课例◎以惑为导启思导学经典解读◎从《角的大小比较》看几何度量教学名师面对面◎以学定教提升思维三角形的三边关系经典课例◎数形结合万般好经典解读◎教学是一种建构的旅程名师面对面◎建构—解构—重构经典课例经典解读名师面对面经典课例经典解读名师面对面角的度量◎让学习像呼吸一样自然◎技能的学习不是简单模仿与训练◎让技能教学成为探索与发现的沃土◎道法自然圆的认识（朴素版）◎朴素而深刻◎向着数学文化的一次华丽转身◎我们需要怎样的教学思维◎永远在路上圆与正多边形经典课例◎数学原来可以那么美经典解读◎让数学好看好玩起来名师面对面◎技术改变的不仅仅是手段
计算之精彩演绎认识乘法经典课例◎返璞归真有意但不刻意经典解读◎静中也风流◎精彩，源于细节名师面对面◎让学生在数学活动中建立乘法概念7的乘法口诀经典课例◎原来数学如此丰富经典解读◎享受创造的快乐名师面对面◎少些“追风”多些思辨24时记时法经典课例◎造“尺”用“尺”弃“尺”经典解读◎在“解构”与“建构”中实现有效学习名师面对面◎在“坚守”和“润泽”间演绎和谐估算经典课例◎注重意识渗透策略经典课例◎“尴尬”的估算并不尴尬名师面对面◎发展学生的估算意识和策略综合之实践指向简单推理经典课例◎生活中的推理经典解读◎所有行为的背后都是推理名师面对面◎为什么上《简单推理》找规律经典课例◎在生活中找寻数学的本味经典解读◎“三找”，找到了什么?◎“找规律”教学要处理好的两个关系名师面对面◎三思而后行经典课例经典解读名师面对面折线统计图◎简单统计图催生智慧源◎对一节数学好课的几点评价◎小小统计图蕴涵大智慧◎边教边悟不断成长游戏中的数学（必胜的策略）经典课例◎让学生在游戏中愉快地学习经典解读◎推开数学学习的三重门名师面对面◎轻松参与快乐思考找次品经典课例◎让学生在探究中感悟数学经典解读◎从目标的“可能性”到实践的“可行性”名师面对面◎让学生在“找次品”中学会用数学思考用了多少钱经典课例◎综合运用教学新视野经典解读◎课如其人名师面对面◎走点“弯路”拾就“深刻”
附录一 本书编者简介
附录二 丛书课例索引
展开全部
名师名课 作者简介
吴正宪，特级教师，现任北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室主任，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部中小学教材审查委员会委员，全国小学数学教学专业委员会副理事长，北京市政协常委，民进中央委员。 钟建林，2001年毕业于北京师范大学数学系，任教于厦门市海沧中学，在《数学通报》等发表多篇文章。2004年开始从事数学编辑工作，现为福建教育杂志社记者、编辑，兼任《福建教育》职成编辑部主任、小学编辑部副主任，主编《教学110：小学数学主流话题、疑难问题透析》一书。
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