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我为教育而来

我为教育而来

作者:杨晓云
出版社:中国轻工业出版社出版时间:2017-06-01
开本: 32开 页数: 240
中 图 价:¥15.5(4.3折) 定价  ¥36.0 登录后可看到会员价
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我为教育而来 版权信息

  • ISBN:9787518414239
  • 条形码:9787518414239 ; 978-7-5184-1423-9
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

我为教育而来 本书特色

本书共分五个专辑,专辑一 教育是幸福的;专辑二 有爱,教育就有温暖;专辑三 走在研究的路上;专辑四 管理之道;专辑五 我离教育家有多远。本书作者从事教育工作多年,更是有长期的一线教师教学经历和作为校长管理学校的丰富经验。她认为一个教师从平凡到优秀,一个人从普通教师到校长,是因为教育事业是爱、是关注、是细心、是思考、是执着、是钻研、是享受,更是使命。“我就是为教育而来。”是作者的人生宣言,也是她人生经历的真实写照。

我为教育而来 内容简介

陶行知说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”作为一个教师,在有限的教育生涯里,要怎样做才算不是徒然地活着?要怎样做才算让生命的内容丰富多彩?要怎样做才算活出了生命的境界? 本书作者以30多年的教育经验,告诉广大教育工作者:教育是爱的事业,没有爱就没有教育,由于热爱而奉献,由于奉献而充实,由于充实而美丽;对学生要尊重,要解放,也要施压,要磨砺,要分数,也要能力;促进学生全面发展,培养学生的独立个性,始终是教育的真正目的;在教育之路上,我们要用爱与智慧走进孩子们的心灵,了解他们所需、理解他们所需、服务于他们所需,打动他们,感动他们,zui终达到教育的zui佳效果。

我为教育而来 目录

专辑一 教育是幸福的 哲学家罗素认为,知识分子的使命,就是为人类找到自由之路与找到幸福之路。人人都会追求幸福,教育者是公认的知识分子。教育人的幸福必然与“教育”密不可分。作为扎根于基层教育已达22年的教育人,从自身切身体会来看,此生的幸福基于从事的教育事业。用心于教育、尽心于教育、收获于教育,职业的幸福感衍生出人生的幸福。 我是一个燕窠 教育与幸福 成功需要一颗快乐的心来支撑 以“爱”为航灯,引领从教之路 上善若水,向美而生 用微笑诠释你的幸福 理想在行走中生成 专辑二 有爱,教育就有温暖 每个孩子,都是妈妈的*爱;每个学生,都是我的*爱。面对这些纯洁得如同白纸一样的儿童,能够接受的,肯定不是办学理念,不是办学思想,也不是教育策略,而很可能就是那么一个母亲般的甜蜜的吻。能用我的真爱去教育引导一个个孩子成长,抑或在孩子的成长过程遭受到挫折或者被误解、被伤害时,能用真爱去抚平孩子有涟漪的心,也算是体味了为人师的一些意义了。 心向阳,生温暖 校长,您是一个好人 我的吻,献给我的*爱 你留守,我流泪 生活在天使中,自己也成了天使 爱是教育*有效的密码 给学校大队长的两封信 和孩子一起成长 专辑三 走在研究的路上 “如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”不论教育家还是名师抑或优秀教师,教育教学科学研究在其教育实践生涯中起到了不可或缺的作用。很大程度上,这种研究丰富了他们的教育内涵、改善了他们的行走方式、优化了他们的生命状态,帮助他们走上了事业的高峰。 怎样培养小学中年级儿童的写作兴趣 小学高年级语文重点句子教法研究 培养学生创新思维与能力的五种方法 运用多媒体教学,强化学生的情感体验 ——兼谈小学高年级语文阅读教学设计 基于阅读教学,培养学生的语文素养 如何提高农村儿童习作水平 以“人文关怀”培养学生的“人文情怀” ——作文教学中培养学生核心素养的实践体验 文似做人*重情 ——怎样引导学生写出真情实感 专辑四 管理之道 如果说经费、教师、设备是办好学校的三大要素,教师则是其中*关键的要素。管理的本质是“人为为人”,即“以人为中心”。任何人类的自觉活动,都需要有一定的规则和秩序,用以维护和巩固某种有效的活动方式,防止单纯的偶然性和单纯任意性的干扰。“这种规则和秩序,正好是一种生产方式的社会固定的形式,因而,它是相对地摆脱了单纯的偶然性和单纯任意性的形式。”因而,对教师的管理,有制度、法理可依,以教育之理论指导教师是至关重要的。 一个都没少 你知道我在后悔吗 晓理 动情:教师管理之道 加强学校文化建设,提升办学品位 农村初级中学校长教学领导力的提升策略 提升核心素质,争办优质学校 专辑五 我离教育家有多远 教育家有什么特质?教育情怀、专业能力、学识涵养、实践经验……能否成为真正的教育家不得而知。行走在走向教育家的路上,怎么走,走向哪里,却完全可以由自己决定。 心无旁骛地爱着我选择的教育事业,立足自己从事的教学研究工作岗位,敬畏专业,以心相许,重新启程,且行且思,一步步向教育家走近,走近。谨记:知行合一,口言之,身必行之。 我就是为教育而来 上德不德,是以有德 我离教育家有多远 位卑未敢忘忧国 关于教育问题的断想 我与感动教育 后记
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我为教育而来 作者简介

杨晚云,女, 1969年9月出生,中共党员,大学本科学历,中学高级教师。1987年7月参加教育工作,历任洞口县大水乡中心小学语文教师、洞口县竹市镇中心小学副校长;洞口县城关一校副校长;洞口县城关一校校长;现任洞口县教研室负责人。被评为全国优秀教师,全国师德先进个人,全国优秀校长;湖南省特级教师,湖南省十佳师德标兵,湖南省十佳女工标兵,湖南省名优校长;系北京奥运会火炬手。

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