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教师用书

班主任专业化发展的自我修养

作者：杨连山

出版社：天津教育出版社出版时间：2017-02-01

开本： 32开 页数： 230

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

班主任专业化发展的自我修养版权信息

ISBN：9787530979761
条形码：9787530979761 ; 978-7-5309-7976-1
装帧：70g胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

班主任专业化发展的自我修养本书特色

本书包括：专业化发展靠自己规划和奋力拼搏、没有主动参与就没有自主专业化发展、终身学习是自主专业化发展的*要务、在履行班主任职责中实现自主专业化发展等。它阐述了“重要专业性岗位与班主任专业化”这一主题，对如何胜任班主任专业化岗位具有较强的指导价值。

班主任专业化发展的自我修养内容简介

随着班主任专业化研究的深化，其研究的焦点已经从以“外塑”为主，变为以“内塑”为主，辅之以“外塑”的发展模式，即强调自主专业化发展。从这一视角出发，本书的主要目的是在明确班主任应具备的专业素养的基础上，唤醒班主任的岗位意识和专业自觉，激发其自主专业化发展的内驱力和自律精神。全书从班主任“任职条件”和应履行的“职责”出发，强调了班主任的专业化发展必须在认真履行职责中，善于发现问题，坚持在实践中研究在研究中实践、在实践中进修在进修中实践和在实践中写作在写作中实践，以充分发挥自己的主观能动性。全书共有九个部分，行文中能够融观念与方法、理论与实践为一体，具有可读性。

班主任专业化发展的自我修养目录

一、专业化发展靠自己规划，靠自己拼搏（一）专业成长规划先行（二）个人专业化发展规划的基本结构（三）关于个人专业化发展现状分析（四）确定自主专业化发展目标（五）明确实现规划的自律策略（六）实现目标关键在坚持不懈地拼搏二、没有主动参与就没有自主专业化发展（一）主动参与各种专业活动（二）主动参与专业培训（三）主动参与教育科研（四）主动争取“贵人”相助（五）主动投身学习共同体三、终身学习，自主专业化发展的**要务（一）腹有诗书气自华——阅读学习（二）三人行必有我师——拜师学习（三）践行自己劝诫别人的话——拜自己为师（四）独学而无友，则孤陋而寡闻——合作学习四、在履行班主任职责中实现自主专业化发展（一）德育工作的艰巨性，对班主任专业素养的要求（二）班级管理的专业性，对班主任专业素养的要求（三）组织班级活动对班主任专业素养有何诉求（四）学生综合素质评价及撰写学生操行评语对班主任专业素养有何要求（五）做好协调工作对班主任专业素养的期盼（六）对履行职责中的“关键事件”保持高度的敏感和深刻的反思五、做科研型教师是班主任一生的追求（一）了解教育科研的基本知识（二）叙事研究是实现自主专业化发展的理想选择六、教育教学论文写作是班主任的必修课（一）写作成就精彩人生（二）写什么（三）怎么写七、谁掌握了时间谁就掌握了自主专业化发展的主动权（一）掌握时间管理艺术（二）解放自己，开发时间资源（三）科学用脑，合理支配时间八、自主专业化发展，信仰比方法更重要（一）自主专业化发展必须树立一辈子做班主任、一辈子学做班主任的信仰（二）没有对教育的信仰，就没有名师，就没有教育家（三）教育信仰是班主任专业发展的精神支柱九、修炼为师之道，在实践中实现专业成长（一）关爱学生（二）阳光笑脸（三）尊重感受（四）自我批评（五）心灵沟通（六）关注细节参考文献

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