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心理学

学前心理学

作者：王艳玲

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2017-01-01

开本： 32开 页数： 279

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学前心理学版权信息

ISBN：9787303213252
条形码：9787303213252 ; 978-7-303-21325-2
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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心理学

学前心理学本书特色

学前心理学主要研究儿童从出生到入学前心理发生发展的规律，是一门理论与实践相结合的科学，有助于强化学前教育理念，培养学前教师教育技能，是学前教育专业的重要基础课程。全书分为五篇：总论篇（概述），生理篇、认知篇、个性篇和社会性发展篇。总论篇为*至第三章，介绍了学前心理学科的基本知识以及学前儿童心理发展的基本规律、影响因素及相关理论；生理篇为第四章，主要介绍学前儿童身体、动作及大脑和神经系统的发展特点及规律；认知篇包括第五至第十章，阐述学前儿童注意、感知、记忆、想象、思维及语言的发展及相关能力的培养；个性篇由第十一章至第十三章构成，主要描述学前儿童气质、自我意识及情绪情感的发展水平、特点，提出相应的教育方法；社会性发展篇包括第十四章至第十七章，分别阐述了学前儿童社会关系发展、社会性行为发展、性别角色社会化的发展水平、特点及学前儿童心理发展过程中的问题行为，并提供了相应的教育措施。

学前心理学内容简介

学前心理学主要研究儿童从出生到入学前心理发生发展的规律，是一门理论与实践相结合的科学，有助于强化学前教育理念，培养学前教师教育技能，是学前教育专业的重要基础课程。《学前心理学》分为五篇：总论篇（概述），生理篇、认知篇、个性篇和社会性发展篇。总论篇为一至第三章，介绍了学前心理学科的基本知识以及学前儿童心理发展的基本规律、影响因素及相关理论；生理篇为第四章，主要介绍学前儿童身体、动作及大脑和神经系统的发展特点及规律；认知篇包括第五至第十章，阐述学前儿童注意、感知、记忆、想象、思维及语言的发展及相关能力的培养；个性篇由第十一章至第十三章构成，主要描述学前儿童气质、自我意识及情绪情感的发展水平、特点，提出相应的教育方法；社会性发展篇包括第十四章至第十七章，分别阐述了学前儿童社会关系发展、社会性行为发展、性别角色社会化的发展水平、特点及学前儿童心理发展过程中的问题行为，并提供了相应的教育措施。

学前心理学目录

**篇总论篇 **章学前心理学界说 **节发展心理学与学前心理学一、什么是发展心理学二、发展心理学与学前心理学的关系三、学前心理学的发展简史第二节学前心理学研究一、学前心理学及其基本问题二、学前心理学的研究内容三、学前心理学的研究任务四、学前心理学的研究原则五、学前心理学的研究程式六、学前心理学的研究方法第二章学前儿童心理发展的影响因素 **节先天生物因素与后天环境影响之争一、绝对决定论二、共同决定论三、交互作用论第二节生物因素对学前儿童心理发展的影响一、生物因素对学前儿童心理发展的影响方式二、影响学前儿童心理发展的因素三、生理成熟对学前儿童心理发展的影响第三节环境因素对学前儿童心理发展的影响一、环境影响学前儿童心理发展的证据二、影响学前儿童发展的主要环境因素第三章儿童心理发展理论 **节成熟理论一、成熟与学习二、个体发展的测量——格塞尔行为发育诊断量表三、成熟发展的本质——结构性变化第二节行为主义理论一、巴甫洛夫的观点二、华生的观点三、斯金纳的观点第三节社会学习理论一、观察学习及其过程二、社会学习在社会化过程中的作用第四节精神分析理论一、弗洛伊德及其理论二、埃里克森及其理论第五节发生认识论一、发展的实质和原因二、发展的因素与结构三、发展阶段理论第六节文化历史学派理论一、社会文化历史理论二、教学与发展的关系三、内化学说第七节人本主义理论一、马斯洛的需求层次理论二、罗杰斯的理论第八节生态发展理论一、生态发展观二、生态系统理论第二篇生理篇第四章学前儿童生理的发展第三篇认知篇第五章学前儿童注意的发展第六章学前儿童感知觉的发展第七章学前儿童记忆的发展第八章学前儿童想象的发展第九章学前儿童思维的发展第十章学前儿童语言的发展第四篇个性篇第十一章学前儿童气质的发展第十二章学前儿童自我意识的发展第十三章学前儿童情绪情感的发展第五篇社会性发展篇第十四章学前儿童社会关系的发展第十五章学前儿童社会性行为的发展第十六章学前儿童性别角色的社会化第十七章学前儿童心理发展过程中的问题参考文献

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