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特殊儿童安全技能发展指南 版权信息
- ISBN：9787508089874
- 条形码：9787508089874 ; 978-7-5080-8987-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
特殊儿童安全技能发展指南 本书特色
安全和自我防范意识是每一位儿童成长过程中都需要学习和掌握的。国际研究显示，障碍儿童在各类侵害中风险*高。本书为父母、老师和其他照顾者在帮助儿童（不论障碍还是非障碍）掌握个人安全技能方面提供了非常宝贵的信息，同时也详细说明了障碍儿童所特有的风险和顾虑。针对障碍儿童，书中介绍了自我保护的方式方法，为从轻度到重度障碍的儿童及青少年掌握安全技能提供了实用的课程理念和实践。这些方法和建议也同样适用于普通儿童。
特殊儿童安全技能发展指南 内容简介
近几年，我国儿童和青少年遭遇各种危险和伤害的报道屡见不鲜，接踵而至的是广大家长的担心，社会和媒体的关注，而系统介绍如何防止危险和伤害的指导性、权威性的图书少之又少，已存在的突发伤害应急方法不系统、不全面。特别是对于特殊儿童来讲，由于其自身的特殊性，更需要对他们及家长和康复机构老师在个人安全技能方面进行指导。澳大利亚籍学者、作家和儿童保护的倡导者弗蕾达·布里格斯的《特殊儿童安全技能发展指南》为父母、老师和其他照顾者在帮助儿童（不论障碍还是非障碍）掌握个人安全技能方面提供了非常宝贵的信息，同时也详细说明了障碍儿童所特有的风险和顾虑。针对障碍儿童，书中介绍了自我保护的方式方法，为从轻度到重度障碍的儿童及青少年掌握安全技能提供了实用的课程理念和实践。这些方法和建议也同样适用于普通儿童。本书是由多位专门从事特殊人群康复治疗专业的人士推荐的，是英语国家*早、*全面，针对儿童，特别是特殊儿童进行个人安全技能指导的经典图书，沿用至今。
特殊儿童安全技能发展指南 目录
序一… 1
序二… 1
前言… 1
**部分
**章 所有儿童均需要个人安全技能 … 3
第二章 障碍儿童为什么需要个人安全计划 … 23
第三章 个人安全计划中父母的参与 … 38
第四章 发展中的课程 … 64
第五章 回应真实或怀疑的儿童性侵害 … 85
第二部分
模块一 培养孩子的自尊心 … 99
模块二 培养孩子的自我肯定技能 … 113
模块三 应对危险 … 120
模块四“这是我的身体” … 129序一… 1 序二… 1 前言… 1 **部分 **章 所有儿童均需要个人安全技能 … 3 第二章 障碍儿童为什么需要个人安全计划 … 23 第三章 个人安全计划中父母的参与 … 38 第四章 发展中的课程 … 64 第五章 回应真实或怀疑的儿童性侵害 … 85 第二部分 模块一 培养孩子的自尊心 … 99 模块二 培养孩子的自我肯定技能 … 113 模块三 应对危险 … 120 模块四 “这是我的身体” … 129 模块五 我们身体的某些部位是隐私的 … 148 模块六 了解我们的感受 … 165 模块七 讨论触摸 … 195 附录 将个人安全技能整合到课程中的方法 … 231 信息
序二… 1
前言… 1
**部分
**章 所有儿童均需要个人安全技能 … 3
第二章 障碍儿童为什么需要个人安全计划 … 23
第三章 个人安全计划中父母的参与 … 38
第四章 发展中的课程 … 64
第五章 回应真实或怀疑的儿童性侵害 … 85
第二部分
模块一 培养孩子的自尊心 … 99
模块二 培养孩子的自我肯定技能 … 113
模块三 应对危险 … 120
模块四“这是我的身体” … 129序一… 1 序二… 1 前言… 1 **部分 **章 所有儿童均需要个人安全技能 … 3 第二章 障碍儿童为什么需要个人安全计划 … 23 第三章 个人安全计划中父母的参与 … 38 第四章 发展中的课程 … 64 第五章 回应真实或怀疑的儿童性侵害 … 85 第二部分 模块一 培养孩子的自尊心 … 99 模块二 培养孩子的自我肯定技能 … 113 模块三 应对危险 … 120 模块四 “这是我的身体” … 129 模块五 我们身体的某些部位是隐私的 … 148 模块六 了解我们的感受 … 165 模块七 讨论触摸 … 195 附录 将个人安全技能整合到课程中的方法 … 231 信息
展开全部
特殊儿童安全技能发展指南 作者简介
弗蕾达·布里格斯（Freda Briggs，1930.12.1~2016.4.7），澳大利亚籍学者、作家和儿童保护的倡导者，南澳大利亚大学德莉萨早期儿童及家庭研究中心儿童发展专业教授。2000年她因在儿童保护方面的开拓性工作，被授予该年度澳大利亚杰出老年奖（Senior Australian of the Year）。2009年布里格斯因在儿童性侵害和儿童保护方面的突出贡献，收到了来自谢菲尔德大学授予的荣誉文学博士学位（honorary Doctor of Letters degree ）。
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