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家教方法

这样教,孩子才会棒

作者：(美)雅各布·阿博特著;郭丽莉,刘国荣

出版社：哈尔滨出版社出版时间：2016-08-01

开本： 24cm 页数： 221

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

这样教,孩子才会棒版权信息

ISBN：9787548428077
条形码：9787548428077 ; 978-7-5484-2807-7
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
家庭教育
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家教方法

这样教,孩子才会棒本书特色

好孩子是教出来的！孩子不听话，做了错事，说了谎话，爱吹牛，好动，粗心，提出无理要求……父母用权威压服、体罚、耍小伎俩、放任……都不是好的教育方式，不利于孩子的成长。父母要让孩子讲真话，培养孩子细心的习惯，启发孩子自己作决定，给孩子足够的空间，珍视孩子的发问……用怀柔的教育方式，你的孩子也会变得更听话，更乖巧，更上进！好孩子是教出来的，更是用爱的方法教出来的！著名教育家阿博特唯一一部论述家教的经典名著，在西方被誉为家庭教育的必读书，曾再版无数次，至今仍经久不衰。书中的案例虽已久远，但道理和方法却并非过时，正是家长和教育工作者的难觅瑰宝。

这样教,孩子才会棒内容简介

本书主要内容包括: 教育孩子, 首先要选对方法 ; 无能的父母才会选择暴力 ; 父母必须要有权威 ; 教孩子听话的**种方法: 有错必惩 ; 惩罚孩子的基本原则 ; 教孩子听话的第二种方法: 学会奖赏等。

这样教,孩子才会棒目录

第01章教育孩子，首先要选对方法◎ 三种不同的教育方法 0021．耍小伎俩、小把戏的教育方式 0022．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱 0043．用父母的权威使孩子服从教育 004◎ 什么才是正确的方法 006 第02章无能的父母才会选择暴力 ◎ **种带有暴力性质的教育方法——体罚 009 ◎ 第二种带有暴力性质的教育方法——对孩子进行恐吓 0101．恐吓只是保姆与用人的教育方式 010 2．恐吓会给孩子的心灵带来创伤 011◎ 第三种带有暴力性质的教育方法——严厉的斥责 012◎ 抛弃暴力，用“怀柔”的方法教育孩子 013 【家教实例】——再好的方法，也要选对时机 013 第03章父母必须要有权威 ◎ 父母应该承担的两个重要责任 018◎ 父母如何发挥自己的权威 0191．优柔寡断可能招致孩子的憎恨 0192．给孩子自由，但决不放任自流 021 【家教实例ⅰ】——自由和权威的配合，使孩子更容易听话 022 【家教实例ⅱ】——压制孩子，会让孩子变得无法教育 025 第04章教孩子听话的**种方法：有错必惩 ◎ 谁该对孩子不听话负责 030 ◎ 让孩子听话的三种方法 0321．对孩子要有错必惩 0322．决不要出于爱心原谅孩子的错误 0333．让惩罚变得既柔和又具实效 033 ◎ 一旦开始就要执行 034 【家教实例】——乔治与埃格伯特 036 第05章惩罚孩子的基本原则 ◎ 惩罚的性质与做法 042 【家教实例】——玛丽散步 044◎ 惩罚的目的是告诉孩子：有错必惩 048 ◎ 争取得到孩子的合作，这会让孩子热心于改错 049 ◎ 惩罚也可以充满乐趣 051 ◎ 惩罚也要讲究方法 053 第06章教孩子听话的第二种方法：学会奖赏 ◎ 孩子的顺从不能是“买”来的 058 ◎ 不妨间接给予孩子奖赏 060 ◎ 奖赏的原则：把孩子正确的行为与获奖的快乐联系起来 061 ◎ 不能让孩子从听话变成盲从 063 1．父母不能用权威压制孩子 0632．多给孩子一点儿缓冲时间 064 3．千万不要弱化父母的权威 065 第07章培养孩子也是一门艺术 ◎ 培养孩子是父母的责任 069 【家教实例】——玛丽的教育 071 ◎ 给父母的三条指南 075 第08章教孩子听话的第三种方法：了解孩子 ◎ 认清什么才是正确的 077 ◎ 褒扬正确，但决不能忽视错误 079 ◎ 让孩子学会对自己负责 079 【家教实例ⅰ】——詹姆斯与他的弟弟妹妹们 080 【家教实例ⅱ】——德拉与玩具娃娃的故事 084 第09章情感共鸣导致的认同感：孩子之于父母 ◎ 情感共鸣的力量 089 ◎ 从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用 091【家教实例】——学会关爱 090 ◎ 孩子为什么会恐惧 094 第10章情感共鸣导致的认同感：父母之于孩子 ◎ 蹲下来，与孩子分享快乐 098 ◎ 走进属于孩子的世界 099 ◎ 与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感 100 ◎ 适应孩子的观点 102 ◎ 孩子的“傻瓜式恐惧” 103 ◎ 当孩子犯了错 105 第11章对孩子要多关注，少挑剔 ◎ 表扬总比惩罚好 110 ◎ 让孩子形成习惯 112 ◎ 孩子为什么会犯错 114 ◎ 表扬与惩罚的分寸 1151．孩子学走路、学说话时父母所采取表扬手法是正确的 1152．小学生**次习作，千万别令他感到沮丧 116 3．如何纠正孩子在拼写上的错误 117 ◎ “放之四海而皆准”的方法 118 第12章孩子犯错并非故意【家教实例】——爱吹牛的孩子 121◎ 孩子犯错，在于他还无知 125 ◎ 人人都会犯错，因而不能揪住孩子的错不放 126 【家教实例】——儿童学习拼写真的很困难 126◎ 千万不要嘲笑孩子 129 第13章孩子本性就好动 ◎ 孩子好动是有道理的 132 ◎ 孩子蹦蹦跳跳不是坏事 134 ◎ 引导孩子行为的实用原则 136 第14章孩子的想象力 ◎ 父母要努力使孩子的想象力之树茁壮成长 140◎ 父母促进孩子想象力发展的几种方法 142 1．将无生命物体拟人化 1442．玩具：启发孩子的想象力之桥 147 【家教实例ⅰ】——用篮球来培养孩子的细心 149【家教实例ⅱ】——老师与难劈的木头 150 ◎ 心理的活动可以缓和疲劳的肌肉 151第15章真话与假话 ◎ 让孩子讲真话是父母的责任 154◎ 什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白 155 ◎ 孩子很难区分想象和记忆 158 ◎ 父母如何教孩子区别真和假 159 第16章孩子的判断和理智 ◎ 心理成熟是一个渐进的过程 163◎ 在重要问题上，切莫信赖孩子的理智 165◎ 对待孩子理智的处理方式 167◎ 用柔和的方法启发孩子的智慧 169 ◎ 一般的原则 171 第17章认真对待孩子的愿望和要求 ◎ 在一些关于孩子的重要事情上，父母要保持绝对的权威 174 ◎ 在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间 174◎ 在事前而不是事后认真倾听孩子的心声 175 【家教实例】——一个母亲对孩子的教育 176 ◎ 要这样对待孩子的愿望 180 第18章珍视孩子的发问 ◎ 好奇心强烈的孩子*聪明 182 ◎ 不要将孩子的发问看做自己烦恼的源泉 183 ◎ 对待孩子的发问，回答宜简短 183◎ 回答应该是沟通式，而不是说教式 185 ◎ 一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的 188◎ 要时刻准备说“我不知道” 189 第19章教孩子正确使用金钱◎ 不正确的做法会造成终生的伤害 192 ◎ 定期给孩子一些零用钱，让他们学会管理金钱 193◎ 指导孩子理财的两种方法 194 ◎ 金钱的使用：学会让孩子自己承担责任 196◎ 金钱的使用：让孩子懂得义务 197 ◎ 不妨与孩子进行一些小小的交易 197 ◎ 不正确的做法会导致的苦果 199 第20章体罚并不是好方法◎ 《圣经》的训导 202 ◎ 何时会用到体罚 2031．“老师”实在太无能 2032．因父母的疏忽和教育不善而被宠坏的孩子 204◎ 孩子固执地与父母持久对抗怎么办 205◎ 躯体的疼痛会很快过去，心灵的创伤会停留很久206 第21章让孩子知道对父母感恩 ◎ 爱的两种形式：获得爱，给予爱 210◎ 孩子情感发展的顺序 212 ◎ 感恩教育的培养 215 第22章结语 ◎ 人生早期留下的印象影响深远 220◎ 童年时形成的基本概念贯彻终生 221◎ 父母应该给孩子一个快乐的童年 221

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这样教,孩子才会棒作者简介

雅各布•阿博特（1803～1879），美国儿童作家和教育家。阿博特出生在美国缅因州哈罗威尔。1820年毕业于鲍德温学院。曾任阿莫斯特学院数学和自然哲学教授、弗农山女校校长、阿博特学院任校长及弗农山男校校长等职。阿博特是一位多产作家，创作范围广泛，作品涉及青少年文学、简史、传记、大众普及宗教及少量的科普读物。1839年之后，他一直与其兄弟塞缪尔•菲利普斯•阿博特共同创建阿博特学院，直至1879年在缅因州的法明顿去世。

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