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我在美国做学校心理学家 版权信息
- ISBN：9787303202478
- 条形码：9787303202478 ; 978-7-303-20247-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
我在美国做学校心理学家 本书特色
2014---2015学年，美国的国际学生中几乎每三位里就有一位来自中国，而且本科及以下就读人数的增长迅猛，来美国读高中和初中的中国学生在十年间飞涨了60倍。 草，真的是对岸的更绿吗？ 美国基础教育两极分化严重。全国教育评估显示，只有38% --39% 的12年级学生达到大学入学要求的数学和阅读水平。美国公立学校高中生有将近五分之一的学生不能毕业。 旅美20年的华裔学校心理学家谢刚博士，用**手工作经验，帮助家长深入真实的美国中小学生活，了解美国的校园安全、校规、“小升初”、学习习惯的养成、资优教育、课外活动、大学申请、文化的适应、*佳留学年龄、心理健康…… 作者还从专业角度分享了如何将心理学知识应用于家庭教育，如何“爱子有方”，以及她在美国学校心理学工作的临床实践经验，通过测评、诊断和咨询等专业手段，帮助在学校生活中面临困难的孩子。 【读者对象】 1. 关心美国基础教育状况，子女有留学计划的读者 2. 关心子女成长，希望了解心理学在家庭教育中应用的读者 3. 学校心理学专业工作者
我在美国做学校心理学家 内容简介
【专家推荐】 本书著者谢刚博士，作为从中国本土走出去的优秀华裔心理学家，既了解中国的文化与教育，又具备丰富的美国学校工作与咨询经验。据我所知，本书是我国**本以心理学的专业视角，从美国教育系统内部来观察美国学校与家庭生活、分享美国学校心理学实践的佳作。我相信，在美工作和生活20年的谢刚博士的专业感悟和真诚分享，一定会给我们的教育工作者、家长和学校心理学专业人员带来启发和帮助！ ——中国教育学会学校教育心理学分会 副理事长兼秘书长 中国心理学会学校心理专业委员会 副主任委员 北京师范大学心理学院伍新春教授 【家长反馈】 中美教育在理念、方法、结果上的差异，一直是作为父母格外关注又看不清楚的地方，此书恰恰回答了这一类问题。谢刚博士全身心推动华人传统下的教育突破，殷切之情和严谨精神贯穿全书，能够有机会细读本书，并加以思考和实践，无疑是给孩子未来的*好投入之一。 ——北大校友，两个孩子的妈妈，青禾旅读教育公众号创办人 黎颖 我是从2014年发现谢刚博士的子女教育文章，马上爱上了她的分享，几乎拜读了每一篇，并推荐给关心教育的微信群。她的每一篇文章都充满了爱、真诚、谦卑和智慧。真诚希望更多家长从中受益! —— 北美父母子女教育俱乐部常务董事 黄敏 谢刚博士从2002年到现在所举办的亲子讲座，让听众受益匪浅。很高兴，这本书让读者能够学习到谢刚博士全面系统的教育心理学知识。 ——三个孩子的父亲，北美清华校友联网创办人 戚运前博士
我在美国做学校心理学家 目录
目录(一) 对岸的草更绿吗？- 美国中小学面面观什么年龄留学适应*快？她为什么被劝退？美国的学校有规矩吗？小学教育只是玩儿吗？美国的“小升初”美国孩子爱读书吗？资优教育: “gate” 不 “gate”?大学申请知多少?美国的学校安全吗？ｅ时代：孩子真的要输给网络了吗？美国青少年的精神健康留学的行囊：“失败”的经历打好包了吗？“云吞汤”和打群架 - 看文化的适应“推”还是“放”？- 从课外活动中学到了什么？考级的疑惑 (二) 爱子有方 - 教育中的心理学 “我想要的不是你”哈佛爸爸深度谈－ 主题绝不是如何帮助您的孩子进哈佛命运可以改变吗？什么 = 教育“成功”?海豚是怎样训练出来的？您相信的不是“我”为什么聪明孩子会做不聪明的事儿？情绪的abc我是…？输不起的是谁？学习的起跑线种子，孩子不言“谢”的孩子“送鲜花” 和“捡垃圾”这孩子真的“欠揍”吗？莫让“爱”迷眼睛- 积极管教 “剩饭”型的妈“穷养”? “富养”? (三) 当孩子在学校有困难 - 学校心理学工作他为什么不做作业？她为什么不说话？- 当情绪控制主人注意力不集中怎么办？孩子在学校不听话怎么办？ “半杯子满”还是“半杯子空”？识字冠军的困惑 我为什么还活着？
展开全部
我在美国做学校心理学家 作者简介
谢刚，笔名心桥, 美国加州注册教育心理学家。北京师范大学教育心理学硕士，美国天普大学（Temple University）学校心理学博士，从 2000 年起任职美国加州湾区费利蒙市(Fremont)联合校区学校心理学家, 并兼任加州州立大学学校心理系实习生指导老师。她主要从事学前儿童到高中生的教育心理測評及咨詢、行为管理、教育方案的设计等工作，同时在校外积极参与社区的教育活动，其亲子讲座也广受旧金山湾区华裔欢迎。她的教育工作博客也被选入《菁 Kids》杂志、《教育，还可以》文集。
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