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信笺里的阳光-一位校长致家长的信 版权信息
- ISBN：9787562270201
- 条形码：9787562270201 ; 978-7-5622-7020-1
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
信笺里的阳光-一位校长致家长的信 本书特色
《信笺里的阳光 一位校长致家长的信》作者寇晓燕从事基础教育二十余年，其间先后担任学科教学、班主任及学校管理工作，现任武汉市口区体育馆小学校长。在长期的一线工作中，她注重个人理论学习与教育实践，积累了丰富的教学和教育管理经验，形成了“观念超前、思维灵动、求真务实”的工作风格，同时坚持在探索中实践，寻找到了通过给家长写信来与之沟通的方式，起到了意想不到的积极效果。 作者紧扣当前我国基础教育尤其是小学教育中的重点及热点问题，以坦诚的态度向家长、学生敞开心扉，用谈话或是对话的口吻，不急不躁，娓娓道来，共议彼此的教育关切。阅读此书，会得到许多鲜活的教育案例，看到许多有趣的教育故事，获得不少家、校和合育人的启示。
信笺里的阳光-一位校长致家长的信 内容简介
寇晓燕的《信笺里的阳光——一位校长致家长的信》分为“办学理念”、“激发兴趣”、“能力培养”、“习惯养成”、“家校有约”五个部分，每一个部分均由校长致家长的信和家长的回信构成。作者紧扣当前我国基础教育尤其是小学教育中的重点及热点问题，以坦诚的态度向家长、学生敞开心扉，用对话的口吻，不急不躁，娓娓道来，共议彼此的教育关切，既有理性的思考，又有感性的体验，以点带面地勾勒出现代教育的共性，其中不乏作者对现代教育的个性理解。
信笺里的阳光-一位校长致家长的信 目录
办学理念
家长的支持是学校发展的动力——致家长的**封信
家长的回信：沟通与支持是为了孩子更好地成长
经营今天，关注明天——致家长的第二封信
家长的回信：不要剥夺孩子走弯路的权利
以学生的学习状态为中心——致家长的第十六封信
家长的回信之一：慢慢成长，静待花开
家长的回信之二：读寇校长的来信有感
让“家委会”成为沟通的桥梁——致家长的第十九封信
家长的回信：和孩子一起成长
有您的支持我们努力做得更好——致家长的第二十三封信
家长的回信：沟通与配合，让孩子更好地成长
激发兴趣
让我们和孩子一起慢慢来——致家长的第二十一封信
家长的回信：寻找适合的教育方式
把时间和选择权还给孩子——致家长的第二十七封信
家长的回信：别给孩子定太高的目标
求真、向善、创美，让学生主动发展——致家长的第三十封信
教师的回应之一：做好新时代的“服务员”——读校长致家长的第三十封信有感
教师的回应之二：学习她、实践她、感悟她
家长的回信之一：架起沟通的桥
家长的回信之二：秋天的美丽
家长的回信之三：读寇校长的来信有感
家长的回信之四：一股清泉
充满爱的“亲子阅读”——致家长的第二十九封信
家长的回信：和女儿一同成长
能力培养
教育是一个不断反思的过程——致家长的第八封信
教师的回应：读校长的信有感
家长的回信：与校长探讨“啃老族”现象
关注孩子的长远利益——致家长的第十三封信
家长的回信之一：历练“静等花开”的耐心
家长的回信之二：用好这个“药引子”
家长的回信之三：我们静待花开
创设有安全感的课堂——致家长的第十五封信
家长的回信：优秀是一种习惯
陪伴孩子度过复习的时光——致家长的第二十二封信
家长的回信：美与“美育”奠定美好人生
呵护孩子的小小世界——致家长的第二十五封信
家长的回信：授人以鱼不如授人以渔
挫折是成长的必修课——致家长的第二十八封信
家长的回信：与孩子共同成长
习惯养成
培养学生良好的生活和学习习惯——致家长的第三封信
家长的回信：做好家庭教育
重视孩子的精神生活——致家长的第四封信
教师的回应：营造家庭氛围，重在言传身教
家长的回信：与学校共同培养“尚美少年”
重视学习习惯的养成——致低年级家长的第九封信
因势利导，激发独立性——致中年级家长的第九封信
提前做好升学准备——致高年级家长的第九封信
家长的回信：感动与收获
重视“温故而知新”——致低年级家长的第十封信
指导孩子采用正确的复习方法——致中年级家长的第十封信
正确的学习观念与高效的方法相结合——致高年级家长的第十封信
家长的回信：让我学会适当地放手
习惯与态度更重要——致低年级家长的第十二封信
调整心态适应新难度——致中年级家长的第十二封信
智慧地看待孩子的分数——致高年级家长的第十二封信
家长的回信：家长在孩子习惯养成中所起的作用
家、校互信利于孩子成长——致家长的第十七封信
教师的回应：做关注孩子生命成长的守望者
家长的回信：我们与您携手同行
培养孩子的好习惯是家庭教育的重要内容——致家长的第二十六封信
家长的回信之一：为孩子的“脚”穿合适的“鞋”
家长的回信之二：好习惯伴成长
家校有约
以身作则，耐心陪伴——致家长的第五封信
家长的回信：做孩子愿意交流的家长
与家长谈谈大家关心的一些问题——致家长的第六封信
家长的回信：美好的校园环境让孩子愉快成长
与家长聊伙食和作业等问题——致家长的第七封信
家长的回信：家长从“自我教育”做起
重视“慢”的作用——致家长的第十一封信
教师的回应：读《致家长的第十一封信》有感
家长的回信之一：用等待、宽容和忍耐回应成长的“慢”
家长的回信之二：给学校的一封信
家长的回信之三：想对校长说
家长的回信之四：慢养孩子，静待花开
学习的习惯和效率更重要——致家长的第十四封信
家长的回信：触动心底的一封信
说说“苦”——致家长的第十八封信
家长的回信：不经意间孩子已经长大
提高课堂效率和校园生活质量——致家长的第二十封信
教师的回应：品读《一位中国婆婆的自述》
家长的回信之一：做一位会放风筝的父亲
家长的回信之二：关注“分数”更关注成长
家长的支持是学校发展的动力——致家长的**封信
家长的回信：沟通与支持是为了孩子更好地成长
经营今天，关注明天——致家长的第二封信
家长的回信：不要剥夺孩子走弯路的权利
以学生的学习状态为中心——致家长的第十六封信
家长的回信之一：慢慢成长，静待花开
家长的回信之二：读寇校长的来信有感
让“家委会”成为沟通的桥梁——致家长的第十九封信
家长的回信：和孩子一起成长
有您的支持我们努力做得更好——致家长的第二十三封信
家长的回信：沟通与配合，让孩子更好地成长
激发兴趣
让我们和孩子一起慢慢来——致家长的第二十一封信
家长的回信：寻找适合的教育方式
把时间和选择权还给孩子——致家长的第二十七封信
家长的回信：别给孩子定太高的目标
求真、向善、创美，让学生主动发展——致家长的第三十封信
教师的回应之一：做好新时代的“服务员”——读校长致家长的第三十封信有感
教师的回应之二：学习她、实践她、感悟她
家长的回信之一：架起沟通的桥
家长的回信之二：秋天的美丽
家长的回信之三：读寇校长的来信有感
家长的回信之四：一股清泉
充满爱的“亲子阅读”——致家长的第二十九封信
家长的回信：和女儿一同成长
能力培养
教育是一个不断反思的过程——致家长的第八封信
教师的回应：读校长的信有感
家长的回信：与校长探讨“啃老族”现象
关注孩子的长远利益——致家长的第十三封信
家长的回信之一：历练“静等花开”的耐心
家长的回信之二：用好这个“药引子”
家长的回信之三：我们静待花开
创设有安全感的课堂——致家长的第十五封信
家长的回信：优秀是一种习惯
陪伴孩子度过复习的时光——致家长的第二十二封信
家长的回信：美与“美育”奠定美好人生
呵护孩子的小小世界——致家长的第二十五封信
家长的回信：授人以鱼不如授人以渔
挫折是成长的必修课——致家长的第二十八封信
家长的回信：与孩子共同成长
习惯养成
培养学生良好的生活和学习习惯——致家长的第三封信
家长的回信：做好家庭教育
重视孩子的精神生活——致家长的第四封信
教师的回应：营造家庭氛围，重在言传身教
家长的回信：与学校共同培养“尚美少年”
重视学习习惯的养成——致低年级家长的第九封信
因势利导，激发独立性——致中年级家长的第九封信
提前做好升学准备——致高年级家长的第九封信
家长的回信：感动与收获
重视“温故而知新”——致低年级家长的第十封信
指导孩子采用正确的复习方法——致中年级家长的第十封信
正确的学习观念与高效的方法相结合——致高年级家长的第十封信
家长的回信：让我学会适当地放手
习惯与态度更重要——致低年级家长的第十二封信
调整心态适应新难度——致中年级家长的第十二封信
智慧地看待孩子的分数——致高年级家长的第十二封信
家长的回信：家长在孩子习惯养成中所起的作用
家、校互信利于孩子成长——致家长的第十七封信
教师的回应：做关注孩子生命成长的守望者
家长的回信：我们与您携手同行
培养孩子的好习惯是家庭教育的重要内容——致家长的第二十六封信
家长的回信之一：为孩子的“脚”穿合适的“鞋”
家长的回信之二：好习惯伴成长
家校有约
以身作则，耐心陪伴——致家长的第五封信
家长的回信：做孩子愿意交流的家长
与家长谈谈大家关心的一些问题——致家长的第六封信
家长的回信：美好的校园环境让孩子愉快成长
与家长聊伙食和作业等问题——致家长的第七封信
家长的回信：家长从“自我教育”做起
重视“慢”的作用——致家长的第十一封信
教师的回应：读《致家长的第十一封信》有感
家长的回信之一：用等待、宽容和忍耐回应成长的“慢”
家长的回信之二：给学校的一封信
家长的回信之三：想对校长说
家长的回信之四：慢养孩子，静待花开
学习的习惯和效率更重要——致家长的第十四封信
家长的回信：触动心底的一封信
说说“苦”——致家长的第十八封信
家长的回信：不经意间孩子已经长大
提高课堂效率和校园生活质量——致家长的第二十封信
教师的回应：品读《一位中国婆婆的自述》
家长的回信之一：做一位会放风筝的父亲
家长的回信之二：关注“分数”更关注成长
展开全部
信笺里的阳光-一位校长致家长的信 作者简介
寇晓燕，现任武汉市体育馆小学校长，从事教育工作二十余年，享受武汉市政府津贴的教育专家，武汉市硚口区第八届“很好拔尖人才”。武汉市教育家型校长不错研修班学员，武汉市“五一”劳动奖章获得者，获“武汉市名校长”、“武汉市很有影响力校长30强”荣誉称号。主编的近60万字的《尚美育人180课》校本课程系列教材被评为武汉市“有效德育”成果，并在全市推广。大量关于教育的文章、事迹在中国教育报、武汉教育电视台、长江日报、武汉晚报、楚天金报和《成才》杂志等媒体上发表或报道。
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