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巧妙掌握孩子的心理 版权信息
- ISBN：9787801038951
- 条形码：9787801038951 ; 978-7-80103-895-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
巧妙掌握孩子的心理 本书特色
该书是指导父母根据孩子的心理发展规律来教育孩子的图书，增强孩子能力的*好方法，就是使父母成为“教育的实践者”。书中内容主要帮助家长了解孩子独特的心理动态，并在各种情况下充分运用所了解的这种心理动态。孩子所具有的能力是无限的，为了发挥他们的能力，重要的是要给他们好的土壤和养分。
巧妙掌握孩子的心理 内容简介
掌握孩子心理的实战手册 日本著名儿童教育家、心理学大师多湖辉风靡全球、畅销不衰的经典力作 让望子成龙的你，做*正确的父母！
巧妙掌握孩子的心理 目录
上篇 如何知道孩子在想什么
引言∥ 003
第 1 章
增强思考能力的心理规律
通过游戏增强孩子的思考能力∥ 006
给孩子自我思考的机会∥ 024
第 2 章
培养学习积极性的心理规律
让孩子有成功的体验∥ 056
设法调节孩子的情绪∥ 075
第 3 章
增强自信心的心理规律
将孩子作为一个成熟的人来看待∥ 100
培养孩子的自主性∥ 137
第 4 章
消除孩子不满的心理规律
说不引起孩子反抗情绪的话∥ 160
重新看待孩子的短处和长处∥ 184
下篇 如何开发孩子的潜能
引言∥ 189
第 1 章
相信孩子的能力
孩子能从失败中学到很多东西∥ 192
所有孩子都有茁壮成长的“能力法则”∥ 193
不能满足于孩子得九十分∥ 195
孩子是自己的好吗∥ 196
鼓励越具体越好∥ 197
批评孩子要有分寸、方法得当∥ 199
孩子的热情、兴趣是进步的源泉∥ 200
表扬孩子要“对症下药”∥ 202
对孩子发火要干脆利落∥ 203
每次批评后都要讨好孩子的话，还不如不批评∥ 205
再简单的事情也要让你的孩子坚持到底∥ 207
要冷静观察孩子*需要什么∥ 208
对不听话的孩子，家长说话要注意时机和分寸∥ 210
反抗是孩子精神成熟的重要标志∥ 211
不训孩子的家长是不称职的家长∥ 213
一味地望子成龙，反而会扼杀孩子的潜能∥ 215
孩子的智力发育如同其面孔和性格，各不相同∥ 216
第 2 章
如何培养孩子的自信心
坚信“我的孩子肯定能做好”是培养孩子自信的“营养剂”∥ 220
当孩子失去自信时，用过去的成绩鼓励他∥ 222
体验成功是培养自信的一种方法∥ 223
不断重复地说“不许失败”，反而会导致孩子不断失败∥ 225
反复和耐心是克服笨嘴拙舌的灵丹妙药∥ 226
要让孩子有一技之长∥ 228
不能用大人的标准来衡量孩子∥ 230
来自父母的“禁令”会剥夺孩子的主动性∥ 231
孩子也需要“换换情绪”∥ 233
有些孩子属大器晚成，培养孩子应有长远眼光∥ 235
不要总是逼着孩子学习∥ 237
要让孩子明白“不只是自己有烦恼”∥ 238
第 3 章
这样做会挫伤孩子的积极性
一句话不慎，就有可能挫伤孩子的积极性∥ 242
对孩子不要期望太高，应量力而行∥ 244
要教孩子懂得学习、作业的意义∥ 245
“学习去”这句话是扼杀孩子积极性的“隐形杀手”∥ 247
幼儿教育要用孩子感兴趣的方法∥ 248
父母的急躁情绪会传染给孩子∥ 250
家长杞人忧天不利于孩子的成长∥ 251
家长说的越多，孩子越不听∥ 253
对孩子有问必答，不利独立思考∥ 254
用做游戏的方法来督促孩子学习∥ 256
看电视不会妨碍学习∥ 258
漫画运用得当也能促进学习∥ 259
从游戏中也能学到很多东西∥ 261
母亲的一句话，能对孩子产生巨大影响∥ 262
第 4 章
你的孩子已经不是幼儿
要从小培养孩子守约的习惯∥ 266
好客的家庭能培养出孩子完美的性格∥ 267
过于肥胖，是孩子智力发育的大敌∥ 269
要让孩子觉得听父母的话能给自己带来好处∥ 270
知心朋友*重要∥ 272
生活习惯的培养中应注意的问题∥ 274
为人母者想想自己年轻时∥ 275
切忌把孩子当成幼儿对待∥ 277
知之为知之，不知为不知，家长要有说“不知道”的勇气? ∥ 278
可以用电话等实物来教育孩子∥ 280
要培养孩子正确的金钱观∥ 281
把晚上作为家长独处的时间，能加快孩子的精神成熟∥ 283
引导孩子热爱大自然∥ 284
要让孩子利用休息日多同朋友交往∥ 286
吵架对孩子的精神发育具有不可低估的影响∥ 288
只顾老老实实地学习的孩子有危险∥ 289
有时恶作剧也是孩子好奇心的表现，要善于把坏事变成好事∥ 291
第 5 章
父母和孩子都要学会适当约束自己
有轨电车上的“儿童座席”不利于孩子的身心健康发展∥ 294
要克服孩子的依赖性，战胜他的小聪明∥ 296
如何培养孩子读书的习惯∥ 297
孩子离不开父母，父亲也有责任∥ 299
看看孩子的所作所为，父母应先正己∥ 302
你是否把教育孩子的责任都推给了母亲∥ 303
对孩子语言表达的混乱要引起警觉∥ 305
让孩子自己去发现自己的任性∥ 306
对孩子的要求要认真倾听，不能接受的要说明理由∥ 308
父母*大的作用是建议而不是干涉∥ 309
引言∥ 003
第 1 章
增强思考能力的心理规律
通过游戏增强孩子的思考能力∥ 006
给孩子自我思考的机会∥ 024
第 2 章
培养学习积极性的心理规律
让孩子有成功的体验∥ 056
设法调节孩子的情绪∥ 075
第 3 章
增强自信心的心理规律
将孩子作为一个成熟的人来看待∥ 100
培养孩子的自主性∥ 137
第 4 章
消除孩子不满的心理规律
说不引起孩子反抗情绪的话∥ 160
重新看待孩子的短处和长处∥ 184
下篇 如何开发孩子的潜能
引言∥ 189
第 1 章
相信孩子的能力
孩子能从失败中学到很多东西∥ 192
所有孩子都有茁壮成长的“能力法则”∥ 193
不能满足于孩子得九十分∥ 195
孩子是自己的好吗∥ 196
鼓励越具体越好∥ 197
批评孩子要有分寸、方法得当∥ 199
孩子的热情、兴趣是进步的源泉∥ 200
表扬孩子要“对症下药”∥ 202
对孩子发火要干脆利落∥ 203
每次批评后都要讨好孩子的话，还不如不批评∥ 205
再简单的事情也要让你的孩子坚持到底∥ 207
要冷静观察孩子*需要什么∥ 208
对不听话的孩子，家长说话要注意时机和分寸∥ 210
反抗是孩子精神成熟的重要标志∥ 211
不训孩子的家长是不称职的家长∥ 213
一味地望子成龙，反而会扼杀孩子的潜能∥ 215
孩子的智力发育如同其面孔和性格，各不相同∥ 216
第 2 章
如何培养孩子的自信心
坚信“我的孩子肯定能做好”是培养孩子自信的“营养剂”∥ 220
当孩子失去自信时，用过去的成绩鼓励他∥ 222
体验成功是培养自信的一种方法∥ 223
不断重复地说“不许失败”，反而会导致孩子不断失败∥ 225
反复和耐心是克服笨嘴拙舌的灵丹妙药∥ 226
要让孩子有一技之长∥ 228
不能用大人的标准来衡量孩子∥ 230
来自父母的“禁令”会剥夺孩子的主动性∥ 231
孩子也需要“换换情绪”∥ 233
有些孩子属大器晚成，培养孩子应有长远眼光∥ 235
不要总是逼着孩子学习∥ 237
要让孩子明白“不只是自己有烦恼”∥ 238
第 3 章
这样做会挫伤孩子的积极性
一句话不慎，就有可能挫伤孩子的积极性∥ 242
对孩子不要期望太高，应量力而行∥ 244
要教孩子懂得学习、作业的意义∥ 245
“学习去”这句话是扼杀孩子积极性的“隐形杀手”∥ 247
幼儿教育要用孩子感兴趣的方法∥ 248
父母的急躁情绪会传染给孩子∥ 250
家长杞人忧天不利于孩子的成长∥ 251
家长说的越多，孩子越不听∥ 253
对孩子有问必答，不利独立思考∥ 254
用做游戏的方法来督促孩子学习∥ 256
看电视不会妨碍学习∥ 258
漫画运用得当也能促进学习∥ 259
从游戏中也能学到很多东西∥ 261
母亲的一句话，能对孩子产生巨大影响∥ 262
第 4 章
你的孩子已经不是幼儿
要从小培养孩子守约的习惯∥ 266
好客的家庭能培养出孩子完美的性格∥ 267
过于肥胖，是孩子智力发育的大敌∥ 269
要让孩子觉得听父母的话能给自己带来好处∥ 270
知心朋友*重要∥ 272
生活习惯的培养中应注意的问题∥ 274
为人母者想想自己年轻时∥ 275
切忌把孩子当成幼儿对待∥ 277
知之为知之，不知为不知，家长要有说“不知道”的勇气? ∥ 278
可以用电话等实物来教育孩子∥ 280
要培养孩子正确的金钱观∥ 281
把晚上作为家长独处的时间，能加快孩子的精神成熟∥ 283
引导孩子热爱大自然∥ 284
要让孩子利用休息日多同朋友交往∥ 286
吵架对孩子的精神发育具有不可低估的影响∥ 288
只顾老老实实地学习的孩子有危险∥ 289
有时恶作剧也是孩子好奇心的表现，要善于把坏事变成好事∥ 291
第 5 章
父母和孩子都要学会适当约束自己
有轨电车上的“儿童座席”不利于孩子的身心健康发展∥ 294
要克服孩子的依赖性，战胜他的小聪明∥ 296
如何培养孩子读书的习惯∥ 297
孩子离不开父母，父亲也有责任∥ 299
看看孩子的所作所为，父母应先正己∥ 302
你是否把教育孩子的责任都推给了母亲∥ 303
对孩子语言表达的混乱要引起警觉∥ 305
让孩子自己去发现自己的任性∥ 306
对孩子的要求要认真倾听，不能接受的要说明理由∥ 308
父母*大的作用是建议而不是干涉∥ 309
展开全部
巧妙掌握孩子的心理 作者简介
多湖辉，1926年生，日本家喻户晓的教育家、心理学家、畅销书作家。毕业于日本东京大学文学部心理学专业，曾任千叶大学附属小学校长、多湖辉研究所所长、索尼教育振兴财团理事、中央教育研究所理事长等职。 作为一名杰出的教育家，多湖辉对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深，出版了大量家庭教育类畅销书。在世界众多的顶级教育大师中，多湖辉的教育思想更具实践性，很多观点直指儿童教育的实际问题，并独具建设性指导意见。他认为教育不仅要了解孩子独特的心理动态，更应针对不同孩子的个性特征，不断在生活和学习实践中摸索教育方法。他的教育思想深受人们喜爱，影响了无数父母教育孩子的方式。 多湖辉的著作从婴幼儿到青少年，从教育心理学到具体的教育行为学都有详细论述，可谓“儿童教育的百科全书”，包括《巧妙开发孩子的智力》《管教孩子的艺术》《巧妙掌握孩子的心理》《早教：培养性格完善的孩子》等。这些图书在日本风靡一时，销量突破千万册，并被译成十几种文字在世界各国畅销不衰，成为具有国际影响力的教育学经典著作。
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