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实然的声音-对外汉语教师课堂交际研究

作者：王添淼

出版社：北京语言大学出版社出版时间：2014-06-01

开本： 16开 页数： 170

读者评分：4分1条评论

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

实然的声音-对外汉语教师课堂交际研究版权信息

ISBN：9787561938324
条形码：9787561938324 ; 978-7-5619-3832-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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实然的声音-对外汉语教师课堂交际研究本书特色

本书从“实然”的角度对对外汉语教师课堂交际活动进行了充分的研究，作者通过大量的访问、调查、听课所搜集到的例证，用这种“理论与实际”相结合的方式全面系统地对教师的课堂交际活动进行了分析、总结。本书**章概述了对外汉语教师课堂研究，包括研究意义、相关问题及独特进路，第二章对交际研究理论进行了全面的分析，第三、四、五章分别从语言交际、非语言交际和跨文化交际的角度对教师的课堂交际活动进行了分析和研究，第六章对全书进行了总结，并提出了一些策略指导，为教师在教学实践中使用交际行为提供了理论依据，有利于教师们反思以往的交际经验，对自我课堂交际方式进行改进和完善。

实然的声音-对外汉语教师课堂交际研究内容简介

1.标新立异，角度独特。已有的相关研究多集中于“应然”层面，即教师应该如何，较少关注“实然”层面，即课堂交际事实上如何。本书的研究基于课堂、实践的研究方法和研究发现，丰富了对外汉语教师课堂交际研究的理论视角和方法视角，有助于推进课堂交际“实然”层面的研究，为研究教学实践活动提供了参考依据。 2.案例丰富，用事实说话。本书运用大量的实际案例分析了对外汉语教师课堂交际活动，很多案例会让有一线教学活动经验的教师产生共鸣；同时，本书也提出了汉语教学中易出现的问题及解决问题的方法，有助于教师不断完善课堂管理能力，提高教师的课堂交际能力和教学效果。

实然的声音-对外汉语教师课堂交际研究目录

**章对外汉语教师课堂交际研究概述 **节概念界定一、课堂交际二、跨文化课堂交际第二节对外汉语教师课堂交际研究的重要意义一、对外汉语教师课堂交际研究的理论意义二、对外汉语教师课堂交际研究的实践意义第三节对外汉语教师课堂交际相关问题研究一、课堂交际研究二、第二语言课堂交际研究三、对外汉语课堂交际研究四、既有研究简评第四节对外汉语教师课堂交际研究的独特进路一、本书研究的主要问题二、本书研究的基本方法及研究对象三、本书研究内容及研究意义小结第二章对外汉语教师课堂交际研究理论探析 **节交往行为理论与对外汉语教师课堂交际研究第二节跨文化交际理论与对外汉语教师课堂交际研究第三节建构主义理论与对外汉语教师课堂交际研究小结第三章语言交际：课堂的有声世界 **节 “活跃思维”：教师的提问一、问题类型二、问题难易度三、一成不变的问答方式四、被遗忘的候答时间五、多多益善六、机会均等七、有备而来第二节 “截然不同”：特殊的调适语一、“纯真”的意思是“纯洁真挚” 二、不断重复的老师第三节 “循循善诱”：引导的方式一、倾听式的引导二、权威式的引导第四节 “走进心灵”：教师的评价一、“不对”、“不行”：消极的评价二、“很好”、“太棒了”：积极的评价小结第四章非语言交际：此时无声胜有声 **节 “润物细无声”：教师的体态语一、“smiling teacher” 二、“单调”与“丰富” 三、“困惑”与“理解” 四、孰“难”孰“易” 五、体态语在对外汉语不同教学环节中的作用第二节 “弦外之音”：非语词的声音信号一、抑扬顿挫——“把文字读活” 二、咳声、掌声、笑声——“无言的表达” 第三节 “衣服也会说话”：服饰的作用一、“**印象” 二、服饰与教学三、服饰与文化第四节 “小物件大作用”：随身用品一、宋老师的“宝物包” 二、“请大声说”的纸扇三、一种颜色的白板笔第五节 “交往无障碍”：空间信息一、“精心”的座位排列二、讲台前后三、中国化的环境小结第五章对话与理解：多元文化背景下的交往 **节多元文化背景下的教师课堂语言交际一、师道尊严的坚守二、偏见与偏爱三、民族中心主义的倾向四、“没话找话”的中国人五、批评与被批评六、“好为人师”的中国教师七、中介语的理解力和猜想力第二节多元文化背景下的教师课堂非语言交际一、师生非语言交际的冲突二、师生非语言交际的共通三、师生非语言交际的理解小结第六章专业成长：教师有效课堂交际策略 **节认识自我第二节语言交际与非语言交际的融汇与综合第三节心理相容第四节反思自我小结结语参考文献后记

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实然的声音-对外汉语教师课堂交际研究作者简介

王添淼，北京大学对外汉语教育学院副教授，博士，硕士研究生导师，主要研究方向为教师发展、对外汉语教学法和跨文化交往。主持国家社科基金一般项目、全国教育科学“十一五”规划项目、北京大学“北大研究”重点课题、北京大学研究生课程建设项目、北京大学教材建设项目等。已出版专著1部，国际汉语教材6部，在《语言教学与研究》、《语言文字应用》、《汉语学习》、《中国文化研究》、《教育理论与实践》、《外国教育研究》等学术刊物发表论文30余篇。

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