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中小学教师胜任特征研究及应用 版权信息
- ISBN：9787504173614
- 条形码：9787504173614 ; 978-7-5041-7361-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中小学教师胜任特征研究及应用 本书特色
马红宇、唐汉瑛、刘腾飞编著的《中小学教师胜任特征研究及应用》共八章31万字，包括“中小学教师胜任特征基本问题研究”和“胜任特征在中小学教师教育与管理中的应用探索”上下两篇，汇集了我们3年来的相关理论与实践研究成果。 本书以中小学教师为主要关注对象，在引入教师胜任特征模型改进和完善中小学教师教育与人力资源管理方面进行积极探索，是兼具学术价值和应用价值的课题研究成果，可以作为心理学、教育学、管理学，特别是教育管理等领域的研究人员及从业者（特别是教师、教育管理者）的参考读本。
中小学教师胜任特征研究及应用 内容简介
马红宇、唐汉瑛、刘腾飞编著的《中小学教师胜任特征研究及应用》共八章31万字，包括“中小学教师胜任特征基本问题研究”和“胜任特征在中小学教师教育与管理中的应用探索”上下两篇，汇集了我们3年来的相关理论与实践研究成果。 本书以中小学教师为主要关注对象，在引入教师胜任特征模型改进和完善中小学教师教育与人力资源管理方面进行积极探索，是兼具学术价值和应用价值的课题研究成果，可以作为心理学、教育学、管理学，特别是教育管理等领域的研究人员及从业者（特别是教师、教育管理者）的参考读本。
中小学教师胜任特征研究及应用 目录
**章 概述
**节 胜任特征理论概述
一、胜任特征的源起
二、胜任特征的内涵
三、胜任特征模型
第二节 国内外教师胜任特征研究现状
一、教师胜任特征的内涵
二、教师胜任特征模型的相关研究
三、教师胜任特征的影响因素
第三节 教师胜任特征与教师人力资源管理
一、教师胜任特征与教师生涯发展
二、教师胜任特征与教师招聘与选拔
三、教师胜任特征与教师培训与开发
四、教师胜任特征与教师绩效考核
五、基于胜任特征的教师人力资源管理实践回顾
第二章 教师胜任特征模型构建
**节 教师胜任特征模型构建方法
一、自下而上的模型构建方法
二、自上而下的模型构建方法
三、上下结合的模型构建方法
四、教师胜任特征模型构建方法总结
第二节 我国中小学教师胜任特征模型构建
一、模型构建目标
二、模型构建方法
三、模型构建过程
四、分析讨论
五、模型构建总结
第三章 教师胜任特征测量与评估
**节 教师胜任特征测评概述
一、教师胜任特征测评的功能
二、教师胜任特征测评的要求
第二节 教师胜任特征测评原理
一、教师胜任特征测评的理论基础
二、教师胜任特征测评的质量分析
三、教师胜任特征测评的基本原则
第三节 教师胜任特征测评技术
一、心理测验技术
二、面试技术
三、评价中心技术
第四节 教师胜任特征测评实践
一、教师胜任特征测评方案
二、教师胜任特征测评实施
三、教师胜任特征测评小结
第四章 基于胜任特征的教师职业生涯管理
**节 教师职业生涯管理现状研究
一、教师职业生涯管理概述
二、教师职业生涯管理的理论基础
三、教师职业生涯管理现状分析
第二节 基于胜任特征的教师职业生涯管理方案设计
一、胜任特征在教师职业生涯管理中的应用价值
二、基于胜任特征的教师职业生涯管理实施流程
第三节 基于胜任特征的教师职业生涯管理实践探索
一、b中学教师职业生涯管理现状描述
二、b中学教师职业生涯管理的现存问题分析
三、基于胜任特征的b中学教师职业生涯管理实践探索
第五章 基于胜任特征的教师职前教育
**节 教师职前教育现状研究
一、教师职前教育概述
二、国内教师职前教育现状分析
三、国外教师职前教育现状分析
第二节 基于胜任特征的教师职前教育模式设计
一、胜任特征在教师职前教育中的应用价值
二、基于胜任特征的教师职前教育的实施原则
三、基于胜任特征的教师职前教育的具体内容
四、基于胜任特征的教师职前教育的特点分析
第三节 基于胜任特征的教师职前教育实践探索
一、华中师范大学心理健康教育教师职前教育现状概述
二、华中师范大学心理健康教育教师职前教育挑战分析
三、基于胜任特征的华中师范大学心理健康教育教师培养实践探索
第六章 基于胜任特征的教师招聘与选拔
**节 教师招聘与选拔现状研究
一、教师招聘与选拔概述
二、国内教师招聘与选拔现状分析
三、国外教师招聘与选拔现状分析
第二节 基于胜任特征的教师招聘与选拔方案设计
一、胜任特征在教师招聘与选拔中的应用价值
二、基于胜任特征的教师招聘与选拔实施原则
三、基于胜任特征的教师招聘与选拔实施流程
四、基于胜任特征的教师招聘与选拔特点分析
第三节 基于胜任特征的教师招聘与选拔实践探索
一、c中学教师招聘与选拔工作现状描述
二、c中学教师招聘与选拔中存在的问题分析
三、基于胜任特征的c中学教师招聘与选拔改进方案设计
第七章 基于胜任特征的教师培训与开发
**节 教师培训与开发现状研究
一、教师培训与开发的理论基础
二、教师培训与开发的常见模式分析
三、教师培训与开发的现存问题总结
四、教师培训与开发的未来趋势展望
第二节 基于胜任特征的教师培训与开发方案设计
一、教师胜任特征模型在教师培训与开发中的应用价值
二、基于胜任特征的教师培训与开发实施原则一
三、基于胜任特征的教师培训与开发实施流程
四、基于胜任特征的教师培训与开发特点总结
第三节 基于胜任特征的教师培训与开发实践探索
一、d小学教师培训与开发工作现状描述
二、d小学教师培训与开发中现存问题分析
三、基于胜任特征的d小学教师培训与开发改进方案设计
第八章 基于胜任特征的教师绩效管理
**节 教师绩效管理研究现状
一、教师绩效评价
二、教师绩效管理
三、我国教师绩效评价与管理的现状分析
第二节 基于胜任特征的教师绩效管理方案设计
一、胜任特征模型应用于教师绩效管理的理论准备
二、基于胜任特征的教师绩效管理实施流程
第三节 基于胜任特征的教师绩效管理实践探索
一、hkc中学及其绩效考核方案
二、hkc中学教师绩效管理现状与问题分析
三、hkc中学基于教师胜任特征的绩效管理实践操作
参考文献
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中小学教师胜任特征研究及应用 作者简介
马红宇，华中师范大学教授，博士研究生导师，心理学院副院长，湖北省心理学会常务理事，湖北省管理心理学专业委员会副主任委员。主要研究方向为胜任特征、工作家庭界面、主客场与凝聚力等。出版专著《易地参赛环境及运动员的适应性调节》，译著《组织文化与领导力》和《组织心理学》，并在国内外学术刊物发表论文70余篇。
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