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高中数学特别教案-高中数学新课程中的特色教学设计和案例分析 版权信息
- ISBN：9787533456757
- 条形码：9787533456757 ; 978-7-5334-5675-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中数学特别教案-高中数学新课程中的特色教学设计和案例分析 本书特色
汇聚一线优秀教师，呈现高效数学课堂。 （一）名师引领，特级、高级教师比拼高效数学课堂更具权威性和示范性； （二）注重实效性，用案例支撑，24个特色教学案例，感悟数学课堂教学的真正魅力； （三）重点内容，详尽解析，展现新课程教学理念，一次讲透高中数学重难点。 （四）继往开来，既展现国家高中数学新课程远程培训的结晶，又启迪高中数学特别教案教学的新思维，落实新课程的理念和要求。
高中数学特别教案-高中数学新课程中的特色教学设计和案例分析 内容简介
《高中数学特别教案》汇集国家一线特级、高级教师的24个经典教案，充分展现了新课程理念下的教学设计，实现数学的高效课堂。教案涵盖章起始课、概念教学课、公式和定理教学课、复习课、试卷讲评课、数学应用和数学建模课六种特色课型，突出四大特色： 以数学新课程为标准，进行详尽的分析和解读，启发教师的教学思想； 以名师来引领，更具有权威性和指导性，研发团队层次高、阵容强； 以案例做支撑，不仅从理论层面进行阐释，更注重紧密结合教学一线的实际情况，精心收集和筛选典型的案例，力求为新课程标准中提出的原则找到落脚点； 以实用为宗旨，使广大教师不仅在理论上理解高中数学新课程的理念、要求，更知道如何在教学实践中落实这些理念、要求，使之成为一线教师在教学实践中的得力帮手。
高中数学特别教案-高中数学新课程中的特色教学设计和案例分析 目录
前言
**章 概念课的教学设计与案例分析
教学设计与案例
案例一 函数的奇偶性
案例二 函数的单调性（一）
案例三 函数的单调性（二）
案例四 椭圆及其标准方程
案例五 角的概念的推广
案例六 条件概率
第二章 公式、定理课的教学设计与案例分析
**节 教学设计与案例
案例一 线面平行的判定定理教学片断
案例二 直线与平面垂直的判定
案例三 两角和与差的余弦
案例四 对数运算性质（一）
**章 概念课的教学设计与案例分析
教学设计与案例
案例一 函数的奇偶性
案例二 函数的单调性（一）
案例三 函数的单调性（二）
案例四 椭圆及其标准方程
案例五 角的概念的推广
案例六 条件概率
第二章 公式、定理课的教学设计与案例分析
**节 教学设计与案例
案例一 线面平行的判定定理教学片断
案例二 直线与平面垂直的判定
案例三 两角和与差的余弦
案例四 对数运算性质（一）
展开全部
高中数学特别教案-高中数学新课程中的特色教学设计和案例分析 作者简介
李大永，数学高级教师，北京市骨干教师，首都师范大学硕士研究生兼职导师，海淀区兼职教研员，现任教于首都师范大学附属中学，参与了多个课题研究。长期在一线教学，多篇关于数学教学的论文和多个所负责课题获得北京市乃至全国性的奖励。在《数学通报》、《北京考试报》、《中学生数学》、《中国多媒体教学学报》上有多篇文章发表，还参与编写《课题学习的教学设计和实践案例》、《高中数学新课程与学生学习》、《普通高中数学新课程分析与实施策略》、《高中数学新课程特色教学设计和案例分析》等书目。自2007年起参加了教育部高中数学新课程远程研修项目的一系列活动，并被聘为新课程培训专家，在2009至2011年三个年度的国培计划中分别承担了《初高中过渡》、《数学复习课的研究与探索》的专题报告。
白永潇，硕士，毕业于北京师范大学。曾任高中数学教师，现任教于北京教育学院数学系，从事中小学教师的学历教育和培训工作，主要研究领域为中小学数学课题学习和数学教育评价。合著《数学课题学习的实践与探索》，参编《课题学习的教学设计和实践案例》和《初中数学课堂教学设计》等；在《中学生理科月刊(初中版)》和《信息技术教育》等期刊有若干论文发表。
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