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教师如何与学生沟通 版权信息
- ISBN：9787501985005
- 条形码：9787501985005 ; 978-7-5019-8500-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师如何与学生沟通 本书特色
1．本书作者长期担任班主任与学校心理辅导教师，对师生在沟通过程中存在的问题有较为深入的研究。 2．书中主要涉及师生沟通的五个方面：认识自己、人际交往、为人处世、读书、学习，这也是师生在沟通过程中存在问题较多的方面。 3．书中有大量丰富的案例，同时以“后记”与“思考”的形式对案例予以说明，具有较强的实践指导性。
教师如何与学生沟通 内容简介
本书主要内容包括：把微笑留给自己——引导学生正确看待自己；温暖是你的招牌——帮助学生掌握交往之法；生活中不能回避的——带领学生了解处世之道等。
教师如何与学生沟通 目录
**章 把微笑留给自己——引导学生正确看待自己
“丫头，你的文字真细膩”——悦纳自己
做个中等生又何妨——给自己恰当定位
重复的快乐——改变看问题的视角
成功不相信眼泪——调适好心态
“独一”与“唯一”——建立合理的自我认知
“四块糖”的故事——反省自身
哲学家的助手一尊重自己内心的需要
“我们拥有金色的世界”——塑造自我
来自大洋彼岸的电子邮件——等待自己的成长
第二章 温暖是你的招牌——帮助学生掌握交往之法
“谁让妈妈为我牺牲了?”
——换位思考，善解人意
朋友的隐私能说吗——真诚·宽容·信任
“想想看，问题出在了哪里?”——掌握交流技歹
“丫头，你的文字真细膩”——悦纳自己
做个中等生又何妨——给自己恰当定位
重复的快乐——改变看问题的视角
成功不相信眼泪——调适好心态
“独一”与“唯一”——建立合理的自我认知
“四块糖”的故事——反省自身
哲学家的助手一尊重自己内心的需要
“我们拥有金色的世界”——塑造自我
来自大洋彼岸的电子邮件——等待自己的成长
第二章 温暖是你的招牌——帮助学生掌握交往之法
“谁让妈妈为我牺牲了?”
——换位思考，善解人意
朋友的隐私能说吗——真诚·宽容·信任
“想想看，问题出在了哪里?”——掌握交流技歹
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教师如何与学生沟通 相关资料
靠近些，你会听见诉说：梦想，勇气，坚持的力量，美，宁静；还有真实。 ——山东大学附属中学教师、资深读书人 赵 赵 你用爱来教养，把美德和善行推荐给你的孩子们。 ——山东大学附属中学教育教学名师 王 波 静读，想起蒙田的话：美丽的心灵是那种博大、开朗而又准备容纳一切的心灵。 ——山东省《滨洲日报》资深记者 朱维青 老师用爱践行了雅斯贝尔斯的话：教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——作者姜荣奎的学生 马 赟
教师如何与学生沟通 作者简介
姜荣奎 山东大学附属中学高级教师，国家级心理咨询师，主要从事语文教学、班主任工作和心理健康教育工作．全国优质课一等奖，济南市学科中心组成员、建功立业先进个人、优秀班主任、德育标兵。区双学科教学能手、名师、科研先进个人。在中央电视台《当代教育》和《成长在线》栏目做专题节目《相互支撑的爱》、《读懂你的爱》等。省市级新闻媒体也曾对其进行过心理专访。在各类教育教学报刊上发表约30篇沦文。 个人教育随笔《别忘了自己也曾是个孩子》20lO年由山东教育出版社出版。
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