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合作学习教学策略 版权信息
- ISBN：9787303129225
- 条形码：9787303129225 ; 978-7-303-12922-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
合作学习教学策略 内容简介
合作学习教学策略的研究，不仅使教学实践更富有成效，而且开拓了现代教学研究的新领域，丰富了教学互动理沦，刨新了教学组织形式，凸显了教学的情感功能，建立了师生角色的重新科学定位。它在赋予课堂教学更大活力的同时，也给教学论研究和发展注入了新的生机和活力。
合作学习教学策略 目录
**章 合作学习概述
**节 什么是合作学习
第二节 合作学习的基本要素
第三节 合作学习的基本方法
第二章 合作学习的理论基础
**节 几种有代表性的观点
第二节 一种综合的观点
第三章 合作学习的类型和基本理念．
**节 合作学习的分类
第二节 合作学习的基本理念
第四章 国外合作学习策略
**节 国外关于合作学习的研究概述
第二节 学习小组成绩分工法
第三节 共同学习法
第四节 小组调查法
**节 什么是合作学习
第二节 合作学习的基本要素
第三节 合作学习的基本方法
第二章 合作学习的理论基础
**节 几种有代表性的观点
第二节 一种综合的观点
第三章 合作学习的类型和基本理念．
**节 合作学习的分类
第二节 合作学习的基本理念
第四章 国外合作学习策略
**节 国外关于合作学习的研究概述
第二节 学习小组成绩分工法
第三节 共同学习法
第四节 小组调查法
展开全部
合作学习教学策略 作者简介
刘玉静，女，l976一，山东东营人，教育学博士。现为山东经济学院副教授、硕士研究生导师，主要从事课程教学论、高等教育研究。目前承担国家级课题一项，省部级课题3项，在《高等教育研究》《中国高等教育》《中国教育学刊》发表学术论文20余篇；专著《合作学习的伦理审思》。
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