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中国学生环保第1书----能量和生存的秘密 版权信息
- ISBN：9787547204061
- 条形码：9787547204061 ; 978-7-5472-0406-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国学生环保第1书----能量和生存的秘密 本书特色
我们生活中所使用的电,主要是通过“火力”“水力”“核能”等方式获取的。不过,在发电的过程中,会产生大量的二氧化碳,从而引发地球的温室效应,又或者会产生被放射线污染的危险物质,从而导致严重的环境问题,并且煤炭、石油、铀等资源的数量也都是有限的。如此说来,像现在这样的生活方式我们会一直继续下去吗?
还有,我们应该怎样去获取生活中所必需的“能量”,怎样去使用这些能量,这些问题,对我们来说重不重要呢?
让我们带着这些问题,来翻开这本书吧!
中国学生环保第1书----能量和生存的秘密 内容简介
环保是什么?在本书中,环保就是节约能源。
本书是一本向广大青少年读者教授能源知识的环保图书。它通过一问一答的形式,以明确的问题意识和生动的内容讲解,告诉他们在节约能源的行为背后究竟是什么样的科学道理,在耳熟能详的环保意义中究竟是怎样的促发机制。
中国学生环保第1书----能量和生存的秘密 目录
1 “能量”究竟是什么?
问1 地球表面的平均温度大约是多少摄氏度?
问2 什么是“能量”?它指的是下列的哪一个含义?
问3 电能的计量单位是下面的哪一个?
问4 热量也是能源的一种。其计量单位是下面的哪一个?
问5 太阳光所具有的能量大得无法形容。那么,太阳表面的温度大约有多少摄氏度?
问6 人们通过各种方式使用着太阳光的能量,那么,具体都有哪些方式呢?
问7 生物界的生物为了生存也在进行着能源的消耗,那么它们的方法是什么呢?
问8 平常,我?会把石油、煤炭作为能源加以利用。那么,除了这些之外,我们可以作为能源加以利用的还有哪些?
问9 石油、煤炭、天然气、铀等资源都是有限的。那么,石油将在多少年以后消耗殆尽呢?
2 消耗能源具体是指什么?
问10 汽车是很便捷的交通工具,以燃烧汽油为动力来源。那么,使用汽车,每人每天每公里所需要的能源是铁路的多少倍呢?
问11 2000年在家庭中*为普及的家电是哪个呢?
问12 2000年用电量创下了历年来的*高纪录,那么究竟在这一年里,人们的用电量?多少呢?
问13 生产新闻用纸(例如40页的报纸)所需的能量如果换算成石油,大约是多少?
问14 便利店是24小时营业的,其一天所需要的电量约为多少?
问15 显像管电视和液晶电视哪个的电消耗量更多?
问16 西红柿本是夏季的蔬菜,但现在全年都可以吃到。与夏天在室外栽培相比,冬天在大棚内栽培所需的能源大约是其多少倍呢?
问17 生物离开水是无法生存的。我们平均每人每天大约需要多少水呢?
问18 石油、煤炭等化石燃料持续燃?的结果是使什么物质在大气中不断增加呢?
问19 地球被大气所包围,那么大气中含有多少二氧化碳呢?
问20 *近,冰川开始融化,其原因是什么?
问21 城市内的温度比郊区的温度高的现象叫做什么呢?
问22 电是通过电线从发电站输送出去的,在这一过程中,有相当大的电量被损耗掉了。这个量占总发电量的百分之几呢?
问23 天然气被誉为绿色能源,与煤炭相比,天然气燃烧时所产生的二氧化碳是多是少?
问24 水力发电是利用水的落?来进行发电的,这种发电方式真的对环境一点坏处都没有吗?
问25 核能发电比其他的能源的成本要低,这是真的吗9
问26 核能发电可以进行燃料的回收再利用,这被称为什么呢?
问27 在电力事业联合地的广告中有这样一句广告词:核能发电是不会产生二氧化碳的,这是真的吗?
3 让自然资源·节能更加普及吧!
问28 发电的方法有很多,下面哪一种是被称为“天然能源”的发电方法呢?
问29 在照片中拍摄下来的、立在海边的东西是做什么的呢?
问30 在下面的照片中,某个东西被安放在了屋顶上,它的作用是什么呢?
问31 虽然太阳光发电在恶劣的天气以及夜间不能发电,但日本的普及率在世界上却是**位的,此项研究始于什么时候?
问32 某个区域的居民可以一起出钱修建发电站吗?
问33 墨田区向岛的小路上放了一个叫做“路地尊”的东西,这个“路地尊”是什么呢?
问34 我们现在正在回收某种物质,将其作为轻油(汽油)的替代品,用于汽车的燃料。这种燃料是下面的哪个呢?
问35 用太阳热能可以做饭吗?
问36 假设一次洗澡需要400升水的话,那么采用太阳能热水器在一年中可以节约多少石油呢?
问37 生活垃圾(厨房中产生的未经处理的垃圾)发电的工作原理是什么呢?
问38 “生物量”这个词你听说过吗?它是什么意思呢?
问39 我们在使用石油的时候,其中的三分之二都以热量的形式流失了,那么将这种热量加以有效利用的装置是什么呢?
问40 冬天降下的雪可以用于夏季的空调吗?
问41 在用电量较少的冬天,火力发电站和核能发电站会停止发电吗?
问42 超市不再提供免费的购物袋,买东西需要自己带袋子,这样做有什么好处吗?
问43 在减少垃圾的产出,使资源得到循环方面,日本有一个词汇叫做“3R”,即回收再利用(Recycle)、多次使用(Reuse),剩下的“R”是什么呢?
问1 地球表面的平均温度大约是多少摄氏度?
问2 什么是“能量”?它指的是下列的哪一个含义?
问3 电能的计量单位是下面的哪一个?
问4 热量也是能源的一种。其计量单位是下面的哪一个?
问5 太阳光所具有的能量大得无法形容。那么,太阳表面的温度大约有多少摄氏度?
问6 人们通过各种方式使用着太阳光的能量,那么,具体都有哪些方式呢?
问7 生物界的生物为了生存也在进行着能源的消耗,那么它们的方法是什么呢?
问8 平常,我?会把石油、煤炭作为能源加以利用。那么,除了这些之外,我们可以作为能源加以利用的还有哪些?
问9 石油、煤炭、天然气、铀等资源都是有限的。那么,石油将在多少年以后消耗殆尽呢?
2 消耗能源具体是指什么?
问10 汽车是很便捷的交通工具,以燃烧汽油为动力来源。那么,使用汽车,每人每天每公里所需要的能源是铁路的多少倍呢?
问11 2000年在家庭中*为普及的家电是哪个呢?
问12 2000年用电量创下了历年来的*高纪录,那么究竟在这一年里,人们的用电量?多少呢?
问13 生产新闻用纸(例如40页的报纸)所需的能量如果换算成石油,大约是多少?
问14 便利店是24小时营业的,其一天所需要的电量约为多少?
问15 显像管电视和液晶电视哪个的电消耗量更多?
问16 西红柿本是夏季的蔬菜,但现在全年都可以吃到。与夏天在室外栽培相比,冬天在大棚内栽培所需的能源大约是其多少倍呢?
问17 生物离开水是无法生存的。我们平均每人每天大约需要多少水呢?
问18 石油、煤炭等化石燃料持续燃?的结果是使什么物质在大气中不断增加呢?
问19 地球被大气所包围,那么大气中含有多少二氧化碳呢?
问20 *近,冰川开始融化,其原因是什么?
问21 城市内的温度比郊区的温度高的现象叫做什么呢?
问22 电是通过电线从发电站输送出去的,在这一过程中,有相当大的电量被损耗掉了。这个量占总发电量的百分之几呢?
问23 天然气被誉为绿色能源,与煤炭相比,天然气燃烧时所产生的二氧化碳是多是少?
问24 水力发电是利用水的落?来进行发电的,这种发电方式真的对环境一点坏处都没有吗?
问25 核能发电比其他的能源的成本要低,这是真的吗9
问26 核能发电可以进行燃料的回收再利用,这被称为什么呢?
问27 在电力事业联合地的广告中有这样一句广告词:核能发电是不会产生二氧化碳的,这是真的吗?
3 让自然资源·节能更加普及吧!
问28 发电的方法有很多,下面哪一种是被称为“天然能源”的发电方法呢?
问29 在照片中拍摄下来的、立在海边的东西是做什么的呢?
问30 在下面的照片中,某个东西被安放在了屋顶上,它的作用是什么呢?
问31 虽然太阳光发电在恶劣的天气以及夜间不能发电,但日本的普及率在世界上却是**位的,此项研究始于什么时候?
问32 某个区域的居民可以一起出钱修建发电站吗?
问33 墨田区向岛的小路上放了一个叫做“路地尊”的东西,这个“路地尊”是什么呢?
问34 我们现在正在回收某种物质,将其作为轻油(汽油)的替代品,用于汽车的燃料。这种燃料是下面的哪个呢?
问35 用太阳热能可以做饭吗?
问36 假设一次洗澡需要400升水的话,那么采用太阳能热水器在一年中可以节约多少石油呢?
问37 生活垃圾(厨房中产生的未经处理的垃圾)发电的工作原理是什么呢?
问38 “生物量”这个词你听说过吗?它是什么意思呢?
问39 我们在使用石油的时候,其中的三分之二都以热量的形式流失了,那么将这种热量加以有效利用的装置是什么呢?
问40 冬天降下的雪可以用于夏季的空调吗?
问41 在用电量较少的冬天,火力发电站和核能发电站会停止发电吗?
问42 超市不再提供免费的购物袋,买东西需要自己带袋子,这样做有什么好处吗?
问43 在减少垃圾的产出,使资源得到循环方面,日本有一个词汇叫做“3R”,即回收再利用(Recycle)、多次使用(Reuse),剩下的“R”是什么呢?
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中国学生环保第1书----能量和生存的秘密 节选
我们生活中所使用的电,主要是通过“火力”“水力”“核能”等方式获取的。不过,在发电的过程中,会产生大量的二氧化碳,从而引发地球的温室效应,又或者会产生被放射线污染的危险物质,从而导致严重的环境问题,并且煤炭、石油、铀等资源的数量也都是有限的。如此说来,像现在这样的生活方式我们会一直继续下去吗?
还有,我们应该怎样去获取生活中所必需的“能量”,怎样去使用这些能量,这些问题,对我们来说重不重要呢?
让我们带着这些问题,来翻开这本书吧!
中国学生环保第1书----能量和生存的秘密 作者简介
江川多喜雄，1934年生于长野县，科学教育研究协议会会员，自然科学教育研究所代表。 主要作品： 《快乐学习基础内容理科三年级课程》 《快乐学习基础内容理科六年级课程》 《所有的物体都有温度》 《至少你要明白这些》 《帮助你回答来自孩子的关于身体的种种问题》 《校园科学·生物观察之国》 鹰取健，1935年生于东京，科学教育研究协议会会员，自然科学教育研究所代表。 主要作品： 《生物指导法事典》 《愉快学习中学理科课程》 《新理科入门·帮助你学习的小故事》 《培育21世纪学习能力的中学理科课程》
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