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微格教学教程 版权信息
- ISBN：9787303108404
- 条形码：9787303108404 ; 978-7-303-10840-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
微格教学教程 内容简介
微格教学是利用微型教学的方法对师范院校学生进行教师教学技能训练的一门必修课，它是整个师范教育从理论过渡到实践的重要桥梁。微格教学克服了传统教育类课程偏重理论灌输的局限，使教学理论的学习与操作技能的锻炼得到有机的结合，使学生的教育教学实践能力得到明显提高。微格教学作为一个有控制的实践系统，让师范生能在较短的时间内，有针对性地进行系统的教学技能训练。微格教学的主要内容就是把教师的教学行为分解为各种教学技能分别加以训练，然后再综合起来进行教学实践，从而形成整体课堂教学能力。教学技能是师范院校学生所**的教师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素质的必修教学内容，师范院校进行基本教学技能训练是师范生培训方法改革的重要方面。教学技能训练是在教育学、心理学和学科教育理论的指导下，以专业知识为基础进行的基本教学技能训练，这是理论联系实际的实践活动。
微格教学教程 目录
第1章 绪论
1.1 微格教学概述
1.2 微格教学的实践与应用
1.3 微格教学的理论依据
1.4 微格教学的意义
1.5 微格教学的方法论
第2章 教学技能分类
2.1 教学技能概述
2.2 教学技能分类理论
第3章 基本教学技能
3.1 导入技能
3.2 提问技能
3.3 板书技能
3.4 讲解技能
3.5 教学语言技能
3.6 演示技能
3.7 变化技能
3.8 反馈和强化技能
3.9 结课技能
3.10 课堂教学组织技能
3.11 组织探究式学习技能
3.12 多媒体辅助教学技能
第4章 教学设计与微格教案的编写
4.1 教学设计概述
4.2 教学设计内容
4.3 微格教学设计与教案编写
参考文献
1.1 微格教学概述
1.2 微格教学的实践与应用
1.3 微格教学的理论依据
1.4 微格教学的意义
1.5 微格教学的方法论
第2章 教学技能分类
2.1 教学技能概述
2.2 教学技能分类理论
第3章 基本教学技能
3.1 导入技能
3.2 提问技能
3.3 板书技能
3.4 讲解技能
3.5 教学语言技能
3.6 演示技能
3.7 变化技能
3.8 反馈和强化技能
3.9 结课技能
3.10 课堂教学组织技能
3.11 组织探究式学习技能
3.12 多媒体辅助教学技能
第4章 教学设计与微格教案的编写
4.1 教学设计概述
4.2 教学设计内容
4.3 微格教学设计与教案编写
参考文献
展开全部
微格教学教程 节选
《微格教学教程》内容简介：微格教学是利用微型教学的方法对师范院校学生进行教师教学技能训练的一门必修课，它是整个师范教育从理论过渡到实践的重要桥梁。微格教学克服了传统教育类课程偏重理论灌输的局限，使教学理论的学习与操作技能的锻炼得到有机的结合，使学生的教育教学实践能力得到明显提高。微格教学作为一个有控制的实践系统，让师范生能在较短的时间内，有针对性地进行系统的教学技能训练。微格教学的主要内容就是把教师的教学行为分解为各种教学技能分别加以训练，然后再综合起来进行教学实践，从而形成整体课堂教学能力。教学技能是师范院校学生所**的教师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素质的必修教学内容，师范院校进行基本教学技能训练是师范生培训方法改革的重要方面。教学技能训练是在教育学、心理学和学科教育理论的指导下，以专业知识为基础进行的基本教学技能训练，这是理论联系实际的实践活动。
微格教学教程 相关资料
插图：即将毕业的师范专业大四学生，若要使教育实习尽可能减少失误，可通过微格教学训练，亲自审查自己的教学效果，根据模拟教学的录像反映出的教学中存在的优缺点，进行改善，这恐怕是教育实习前最有效果的训练和准备。1.学生作好微格教学的充分准备。每个学生有自身的特点，准备进行教育实习时所承担的课程内容也有各自的特点，各人根据自身及承担的课程的特点，充分备好教案。如：开课形式、进行方式、是否引人相关图表音像材料、这些材料何时插入及插入多少、怎样突出一节课的重点、课间可能进行的提问、学生可能的回答、教师怎样应变、学生回答的正确与错误，等等；如果是理科课程，还有可能做实验演示和实验分析，对难点概念、定理和公式的推导论述，播放一些可以扩展学生视野，促进对所讲述理化现象深刻理解的资料
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