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用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑)
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用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑)

作者：于平
出版社：北方妇女儿童出版社出版时间：2010-02-01
开本： 16开 页数： 184
本类榜单：家庭教育销量榜
中 图 价:¥8.0(3.0折) 定价  ¥26.8 登录后可看到会员价
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用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑) 版权信息

  • ISBN：9787538542981
  • 条形码：9787538542981 ; 978-7-5385-4298-1
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    家庭教育
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    素质教育

用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑) 本书特色

当孩子拥有自立和自尊，就会更加热爱生活。重新定位父母在家庭教育中的“角色问题”，让孩子健康自由地成长。
一位教育专家30年的心得集萃，打造亲子教育全新理念。
作者结合自己的亲身教育经历，告诉父母在教育中应该扮演的角色，要通过*自然的教育方式，给孩子充分的信任，让孩子完全自立、自尊。
书中围绕培养孩子尊严的核心问题，准确地传达出了怎样教育孩子才能让他自尊、自立，真正地“站起来”。

用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑) 内容简介

“衣来伸手，饭来张口”的优越生活造成了孩子对父母的完全依赖，他们往往缺乏解决问题的魄力和承受挫折的能力，遇到问题容易慌乱，碰到挫折就变得沮丧。而忙于工作的父母们也因教育孩子的时间有限，寄希望于一蹴而就的教育方法，往往失之偏颇，给孩子带来更大的伤害。究其原因是：父母忽视了孩子的尊严缺失！
本书是作者结合多年的教育实践与自身家庭教育经验，通过近二百个通俗易懂、亦理亦趣的家庭教育故事，围绕孩子尊严养成的各个方面展开，让广大父母明白怎样才能帮助孩子树立自尊，真正地让孩子“站起来”。读者可以根据书中内容，举一反三，很好地解决有关孩子自立的问题。相信本书能给父母们带来全新的感受！

用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑) 目录

序言
**章 把尊重孩子放在首位
1 一个没有尊严的孩子，好似一个天生的佝偻患者
2 只有尊严，才能给孩子带来真正的身心健康
3 尊严不仅仅是一种态度，更是一种能力
4 善用尊重，教育会容易得多
5 尊重必须从一言一行中不经意地流露出来
第二章 给孩子独立的空间
1 不自觉间流露出的高姿态
2 我们的急于求成会让孩子得不偿失
3 我坚信：天下没有懒孩子
4 于日常生活中培养孩子的能力
第三章 孩子不愿做的事情，不要强求
1 先从自己做起，再去教育孩子
2 我们看不顺眼的事情，可能是孩子的享受
3 孩子成长力量的源泉是自己
4 强求让孩子更加远离自己的能力
第四章 自己的错误让你自己改正
1 身心分离的孩子会一事无成
2 打骂会使孩子丧失自我
3 父母要学会让孩子自己去惩罚自己
4 保持和孩子萍水相逢的亲爱关系
第五章 父母不是家里绝对的“老大”
1 父母不做孩子的“长官”
2 享受自律的父母是好父母
3 父母应该防止自己心理可能潜在的变异
4 孩子也是家里的“老大”
第六章 尽一切可能呵护孩子的心灵
1 父母如何面对孩子纯洁而又零乱的心理
2 一定要呵护孩子*初的自己
3 父母可能需要换个角度去理解孩子的事情
4 孩子的心态可能是父母无法想象的正确
5 事情往往并不是表面上所看见的那样
6 孩子往往只是表现问题的人
第七章 鼓励孩子学会真正的生活
1 主动的生活会让孩子拥有超强的能力
2 真实的生活会让孩子变得主动
3 让孩子在生活中体现自己
4 要让孩子学会真正的生活
5 父母可以通过一些生活的感受，把握正确的教育方向
第八章 成就孩子一生的思维方法
1 思维的本质万变不离其宗
2 思维通过万变的过程体现价值
3 让孩子做好打开思维的准备
4 让孩子把握住思维转变的关键
第九章 平衡学校教育和家庭教育
1 父母应该了解学校与孩子的关系是什么
2 不要让错误的思想扰乱了孩子的成长
3 怎样设计孩子的学习模式
4 让孩子们获得健康的学习方式
5 不要歪曲了学习中的秩序
6 学校是离不开社会的
尾声 用文化观照整个世界
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用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑) 节选

《用妈妈的信任握住孩子的手:让孩子先站起来》：“衣来伸手，饭来张口”的优越生活造成了孩子对父母的完全依赖，他们往往缺乏解决问题的魄力和承受挫折的能力，遇到问题容易慌乱，碰到挫折就变得沮丧。而忙于工作的父母们也因教育孩子的时间有限，寄希望于一蹴而就的教育方法，往往失之偏颇，给孩子带来更大的伤害。究其原因是：父母忽视了孩子的尊严缺失！本书是作者结合多年的教育实践与自身家庭教育经验，通过近二百个通俗易懂、亦理亦趣的家庭教育故事，围绕孩子尊严养成的各个方面展开，让广大父母明白怎样才能帮助孩子树立自尊，真正地让孩子“站起来”。读者可以根据书中内容，举一反三，很好地解决有关孩子自立的问题。相信本书能给父母们带来全新的感受！

用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑) 相关资料

插图：一个没有尊严的孩子，好似一个天生的佝偻患者请叫我柯纹小姐，好吗？有一天，孩子也许受到了什么新思想的影响，一进家门，就对着我喊：“于平女士，我回来了！”并扬扬自得地站在门口。我有点诧异，回过头来，愣愣地看着孩子，还以为孩子喊错了，或者我听错了，等着孩子喊第二声。结果，孩子还是喊那一句：“我回来了，于平女士。”我终于听明白了，恍然大悟，觉得自己平时确实太疏忽了，居然忘掉了尊重孩子，一时也不知道说什么好，只是淡淡地笑了笑，应了一声后回头做自己的事情去了。但事后我认真地想道，孩子为什么不可以叫我“女士”呢？我为什么不可以也叫孩子“小姐”呢？这不是我们相互尊重的最好表现吗？第二天，孩子一进家门，我就抢先朝孩子喊道：“柯纹小姐，回来了？”孩子像我昨天一样，开始像被雷击，接着有点诧异地望着我，说不出话来。我就只好又重复了一遍，她才笑吟吟地看着我，冲我应了一声，并欢天喜地地写作业去了。奇怪的是，我发觉经常这样做以后，孩子很多时候表现得很庄重，也不像从前那样随意撒娇了，还会更主动地与父母交流，探讨一些问题。家长是不是“大人”有一次，我们一家人在吃饭的时候，孩子的外婆不停地数落孩子这不对、那不对，孩子不以为然，仍然我行我素地不认真吃饭、做小动作。孩子的外婆仍然不停地说，用左一声右一声的“我们大人”作起始的话，接连不断，显得特别刺耳。孩子很不耐烦地说道：“你们大人，你们大人又怎么样嘛！别用大人来压我。”我一看孩子产生了逆反情绪，赶快劝住孩子的外婆别再说什么“我们大人”了。孩子的外婆很不服气地说：“我们本来就是大人嘛，有什么不对？”我解释说：“是的，从体格上来说，孩子是小孩，我们是大人。但是，我们口口声声地以大人自称，就绝不仅是指体格的大小关系，而是带有明显的尊卑关系，妄图以这种尊卑关系来压孩子，是不对的，久而久之孩子就会产生逆反情绪。我们应该把握好教育尺度，孩子才能接受。”说完，孩子接声道：“就是。”随后我给孩子讲道：“吃饭本身也可以有一定的娱乐性，但应该有一个度，不能毫无节制，基本上还是要认真吃饭，尊重大家，遵守吃饭时间。”孩子听后，就有所接受，小动作和不服气的心态明显有所收敛。从这件事

用妈妈的信任握住孩子的手(第2辑) 作者简介

于平，著名青少年问题专家。读过小学、中学、大学，当过步兵、通讯兵、卫生兵，后来做了多年教师，致力于教育事业，被长沙某著名青少年问题学校聘请为副校长。父亲是当地闻名的数学老师，母亲是幼儿园老师，丈夫是小学老师。本书是作者集三十年思想、经历、感受之精华于一身的精彩篇章。

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