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进出口贸易实验教程

作者：秦朝主编

出版社：天津大学出版社出版时间：2009-08-01

所属丛书：经济.管理类实验系列教程

开本： 16开 页数： 210

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本书特色
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进出口贸易实验教程版权信息

ISBN：9787561831489
条形码：9787561831489 ; 978-7-5618-3148-9
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
管理
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进出口贸易实验教程本书特色

《进出口贸易实验教程》：进出口贸易实验平台简介进出口贸易基本流程进出口贸易案例分析外贸交易的准备工作

进出口贸易实验教程内容简介

简介　　本书是“经济管理类实验系列教程”之一，全书共分19个章节，主要对进出口贸易知识作了介绍，具体内容包括进出口贸易实验平台简介、进出口贸易基本流程、外贸交易的准备工作、合同订立与制作、商业单据的制作等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

进出口贸易实验教程目录

基础工具第1章进出口贸易实验平台简介1．1 学生管理1．2 贸易环境的设置1．3 信息管理1．4 系统参数的设置1．5 实习考评与成绩分析1．6 进出口商及工厂操作页面简介1．7 出口地银行和进口地银行操作画面简介第2章进出口贸易基本流程2．1 认识与签约(步骤1～4)2．2 进口商申请开立信用证(步骤5～9)2．3 出口商备货装运(步骤10～25)2．4 结汇与索偿(步骤26～34)2．5 进口商提货(步骤35～43)2．6 托收方式下的进出口贸易流程2．7 汇付方式下的进出口贸易流程基础实验第3章实验一进出口贸易案例分析3．1 实验目的3．2 实验准备3．3 实验内容3．4 实验步骤3．5 实验报告填写要求3．6 实验总结第4章实验二外贸交易的准备工作4．1 实验目的4．2 实验准备4．3 实验内容4．4 实验步骤4．5 实验报告填写要求4．6 实验总结第5章实验三磋商谈判5．1 实验目的5．2 实验准备5．3 实验内容5．4 实验步骤5．5 实验报告填写要求5．6 实验总结第6章实验四合同订立与制作6．1 实验目的6．2 实验准备6．3 实验内容6．4 实验步骤6．5 实验报告填写要求6．6 实验总结第7章实验五信用证的开立、审核与修改7．1 实验目的7．2 实验准备7．3 实验内容7．4 实验步骤7．5 实验报告填写要求7．6 实验总结第8章实验六商业单据的制作8．1 实验目的8．2 实验准备8．3 实验内容8．4 实验步骤8．5 实验报告填写要求8．6 实验总结第9章实验七备货与租船9．1 实验目的9．2 实验准备9．3 实验内容9．4 实验步骤9．5 实验报告填写要求9．6 实验总结第10章实验八报检与投保10．1 实验目的10．2 实验准备10．3 实验内容10．4．实验步骤10．5 实验报告填写要求10．6 实验总结第11章实验九报关11．1 实验目的11．2 实验准备11．3 实验内容11．4．实验步骤11．5 实验报告填写要求11．6 实验总结第12章实验十议付单据的制作12．1 实验目的12．2 实验准备12．3 实验内容12．4 实验步骤12．5 实验报告填写要求12．6 实验总结第13章实验十一结汇13．1 实验目的13．2 实验准备13．3 实验内容13．4 实验步骤13．5 实验报告填写要求13．6 实验总结第14章实验十二核销、退税与索赔14．1 实验目的14．2 实验准备14．3 实验内容14．4．实验步骤14．5 实验报告填写要求14．6 实验总结第15章实验十三进口商善后操作15．1 实验目的15．2 实验准备15．3 实验内容15．4 实验步骤15．5 实验报告填写要求15．6 实验总结综合应用第16章实训一综合模拟16．1 实验目的16．2 实验准备16．3 实验内容16．4 实验步骤16．5 实验报告填写要求16．6 实验总结第17章实训二综合模拟17．1 实验目的17．2 实验准备17．3 实验内容17．4 实验步骤17．5 实验报告填写要求17．6 实验总结第18章实训三综合模拟18．1 实验目的18．2 实验准备18．3 实验内容18．4 实验步骤18．5 实验报告填写要求18．6 实验总结第19章实训四综合模拟19．1 实验目的19．2 实验准备19．3 实验内容19．4 实验步骤19．5 实验报告填写要求19．6 实验总结后记参考文献

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进出口贸易实验教程节选

《进出口贸易实验教程》内容简介：实验教学是学生将理论知识有效运用到社会实践的桥梁，是巩固、贯通、创新所学知识的重要手段。实验教学的理论基础来源于建构主义。建构主义学习理论是对传统学习理论的修正和拓展，并对现代教育教学理念的更新以及高等财经类专业教学模式的改革和创新产生积极的影响。建构主义理论强调在真实的情景中建构知识意义，即为学习者建构意义创造必要的学习环境和条件，让学习者步入真实的环境中去感受和体验，从而学会解决实际问题，提高学习者的动手能力和创新思维能力。

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