本书收集了20种评语，话语内容不同，但有一个共同的特点：让学生充满自信，在爱的倍伴下永远前行。具体内容包括：善用赞赏激励学生，促进互动课堂生成——激励性评语里的智慧；让学生学得有滋味，更让学生发散思维——提示性评语里的智慧；给学生火眼金睛，不让易混淆知识蒙混过关——点醒式评语…
本书旨在为一线教师提供培养学生的学习积极性，让学生乐于学习、善于学习的一些做法。内容分为指导预习：让学生学会自主学习、注重听课训练：让学生注意力更集中等七个部分。…
本书共分为六章，内容包括：读写结合：铺就习作的坦途、创新形式：彰显作为的魅力、启发创新：引领智慧的挑战、发展个性：促进心语的放飞、精心指导：提供习作的支点、幽默评讲：享受成功的愉悦。…
本书共分五章，分别从作文教学应明确目的与方向、作文教学应重视主体意识、作文教学应关注习作活力、作文教学应考虑个性特征、作文教学应讲求评价艺术等五个方面，探讨中小学作文教学的有效方法。书中穿插了许多学生习作，从中可以看到作者作文教学的成果。…
本书精心选取学校品牌管理与策划之思想者王益民的作品精华，全方位阐释高品质学校建设理念，破解高品质学校生长与生成之道。…
本书内容包括：精品课程的开展背景及内涵、精品课程的规划及方案、课程实施与典型教学案例、课程实施效果及反思。…
本书从课程标准、教材、教学实践出发，提出中学物理探究活动主题开展建议，而且还从探究教学模式建构、源于实践的探究案例呈现等方面提出参考。…
本书围绕创新与创新人才的核心理论，科学探究、创新思维与人才培养，创新思维的基础理论和实践探索，中小学科学探究学习的理论和成果，中小学科学探究教学的调查和比较以及我国拔尖创新人才培养的实证案例六大部分依次展开。比较全面地阐述了创新理论的方方面面，对我国的创新教育的发展、创新人…
本书分为认识篇和实践篇两篇。本书所呈现的认识篇即是对中学地理教师实施地理科学探究学习深感困惑的问题的解答和说明，实践篇分别按照“地球与地图”“自然地理”“区域地理”等主题甄选优秀设计案例和实施案例。…
本书分为上下两篇，从教师的体态语言和学生的体态语言出发，以教师的抚摸学生的头部、竖起大拇指等，及学生的坐立不安、脸红等具体的例子出发，指明这些体态语言背后的心理活动，及其相应的教学对策。…
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本书作者从教育教学的实际出发，探讨主题阅读框架下的单元整合阅读教学，用大量生动的教学课例，阐述了主题整合阅读教学的研究概况、基本策略、基本课程和实操技法。…
学生的学习是否高效取决于课堂的教学是否高效，课堂的教学是否高效取决于教师教学能力的高下。因此，每一位教师都应该不断反思、提高自己的素质，为学生提供一个高效的课堂。以提高教师的素质为出发点，从对教学内容的架构，到对学生情绪的调动，再到对自己教学行为的反思，本书分10章全面地解析…
本书主要阐述了教师校本研修的动力是教育教学中的问题、其他学校校本研修的成功经验、目前校本研修的改进路向与模型构建、校本研修的理论视野与实践要义以及在校本研修下学校中的一切是如何发生改变的等内容。…
本书内容包括：生活备学、表演备学、操作备学、手工备学、实验备学等。…
